【正文】 畫并制作小畫冊）。3繪畫13第十三課：涅泥動(dòng)物1手工14第十四課：請你告訴我115學(xué)生創(chuàng)作116學(xué)生創(chuàng)作117學(xué)生創(chuàng)作118學(xué)生創(chuàng)作119期末考查1小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。五、完成任務(wù)的措施：認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)習(xí)方面：學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。同時(shí)，在教學(xué)中教師還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)美術(shù)的習(xí)慣。本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合活潑好學(xué)的三年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，教材中為學(xué)生安排了多樣有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，提供了豐富的優(yōu)秀作品，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長。學(xué)習(xí)簡單立體物的39。制作簡單的泥工作品，進(jìn)一步提高動(dòng)手制作的能力。四、教法學(xué)法：認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。教師積極參加美術(shù)教研學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高美術(shù)教學(xué)水平。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。1培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，沒考試壓力而不學(xué)。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等知識(shí)。學(xué)習(xí)紙版畫的39。學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨停囵B(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。讓“三維目標(biāo)”落到實(shí)處。教書育人，把對學(xué)生思想品德教育放在首位。帶學(xué)生走出課堂，感受生活美、自然美。六、學(xué)生輔導(dǎo)對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。第一課《我栽種的植物》 1課時(shí)2 第二課《向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)》 1課時(shí)第三課《橋》 1~2課時(shí)3 第四課《我設(shè)計(jì)的橋》 1~2課時(shí)第五課《立線浮雕》 1~2課時(shí)4 第六課《立紙浮雕》 1~2課時(shí)第七課《》 2課時(shí)5 第八課《盒子造型游戲》 1~2課時(shí)第九課《綜合紙版畫》（一） 2課時(shí)6 第十課《綜合紙版畫》（二） 1~2課時(shí)第十一課《冷色和暖色》 1~2課時(shí)7 第十二課《冷色調(diào)的畫》 1~2課時(shí)第十三課《暖色調(diào)的畫》 1~2課時(shí)8 第十四課《畫情緒》（一） 1~2課時(shí)第十五課《畫情緒》（二） 2~4課時(shí)9 第十六課《奇怪的圖形》（一） 2課時(shí)第十七課《奇怪的圖形》（二） 1課時(shí)10 第十八課《畫汗衫》 1課時(shí)第十九課《兒歌、童話配畫》 2課時(shí)11 第二十課《寓言、神話配畫》 2~3課時(shí)第二十一課《陶藝》（一） 1課時(shí)12 第二十二課《陶藝》（二） 1~2課時(shí)第二十三課《陶藝》（三） 1~2課時(shí)14 第二十四課《現(xiàn)代建筑》 1~2課時(shí)第二十五課《我設(shè)計(jì)的未來建筑》 1~2課時(shí)15 第二十六課《我造的未來建筑》（二） 1~2課時(shí)第二十七課《中國古代青銅藝術(shù)》 2課時(shí)小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10一、教材分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。學(xué)習(xí)淺顯的水墨畫知識(shí)和技法。3． 讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。所以教師應(yīng)盡量保護(hù)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。五、教學(xué)措施注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。六、個(gè)人成長發(fā)展規(guī)劃（一） 成長總目標(biāo)：做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。對學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評，讓他們真正愛上美術(shù)。學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。認(rèn)識(shí)、了解化及場景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，能自覺地感悟生活中的美。重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。采用各種生動(dòng)有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強(qiáng)對形象的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識(shí)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。難點(diǎn)：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。五、教學(xué)檢測與評價(jià)根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時(shí)學(xué)生在課堂上回答問題，示范能力，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，評價(jià)主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長評價(jià)的綜合方式。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣。重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。二、教材分析：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼進(jìn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。四、教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫、抽象畫的畫法。（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。能用豐富的表示手段，表示形式來表示自然景象，生活情境和自身的情感體驗(yàn)。（二）難點(diǎn)：圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。生：同一個(gè)班中，同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也發(fā)生不同素質(zhì)的同學(xué)。學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。(二)教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法。在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。二、教材分析：本冊教材以提高豐富學(xué)生生活為主，從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。3 、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎扇《喾N方式。欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。難點(diǎn)：學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。剪刀、彩色卡紙、水彩筆、樹的盆栽。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。會(huì)觀察和提出問題，包含著內(nèi)在的隱性活動(dòng)。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。情感：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美、領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。教師：收集撕紙剪紙作品、圖片等。重點(diǎn)：難點(diǎn)：由于兒童更注重物質(zhì)的感受，所以在教學(xué)中應(yīng)著重引發(fā)孩子對花點(diǎn)心的漂亮外表的認(rèn)識(shí)，而不應(yīng)過于注重是否好吃。初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。廢舊紙張、剪刀、膠水、水彩筆或油畫棒第八課美麗的天空顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。繪畫工具與手工工具。難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化。難點(diǎn)（同上）各種玩具汽車名車圖片第十二課卡通明星總動(dòng)員顯性目標(biāo)：欣賞各種卡通明星，認(rèn)識(shí)到卡通形象的造型與色彩的夸張性。難點(diǎn)：用語言描述卡通形象。難點(diǎn)：火車形象的表現(xiàn)。重點(diǎn)：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。情感：通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。難點(diǎn)（同重點(diǎn)）多種拉花作品常規(guī)用具、教師收集一些以拉花裝飾的環(huán)境圖片、美化生活圖片。難點(diǎn)：啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織的畫面。通過欣賞認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想；學(xué)會(huì)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。難點(diǎn)；讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對藝術(shù)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對各種繪畫的了解程度，總結(jié)不足之處。教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5小學(xué)美術(shù)第十一冊教材學(xué)期教學(xué)計(jì)劃周 次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)布置數(shù) 備 注1 《教材疏通》 1課時(shí) 這里要說明的是：本計(jì)劃所布置的教學(xué)周次為實(shí)際教學(xué)所需的周次時(shí)間，與學(xué)校布置周次略有不同。從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識(shí)的延續(xù)性。從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看，強(qiáng)調(diào)綜合性。美術(shù)與自我主題，為1課，美術(shù)與社會(huì)主題有5課占總數(shù)29。4%，在其他主題方面（包括生活用品、機(jī)械等）共有6課，占總數(shù)的35?！短峋€紙偶》《有人臉的器物》《光盤架的設(shè)計(jì)》《杯子的設(shè)計(jì)》等課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，體現(xiàn)了教材的趣味性。四．教學(xué)措施注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。五．教學(xué)進(jìn)度安排第一周肖像藝術(shù)第二周畫人像第三周繪畫中的透視現(xiàn)象第四周美術(shù)中的比例知識(shí)第五周偶戲第六周提線紙偶第七周動(dòng)物的臉第八周有趣的漢字第九周飛天第十周色彩的色相第十一周色彩的明度第十二周人物與環(huán)境第十三周光盤架的設(shè)計(jì)第十四周杯子的設(shè)計(jì)第十五