中考生物開(kāi)心練習(xí)題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 [答案 ] B 7.“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。下列敘述中錯(cuò)誤的是 A．組成 ①②③ 的細(xì)胞中的染色體數(shù)不相同 B．圖 2 中 ① 是由受精卵發(fā)育來(lái)的 C．圖 2 中 ② 的基本組成單位是細(xì)胞 D．圖 2 中 ③ 表示子葉 [答案 ] A 《晚報(bào)》的下列報(bào)道中，你認(rèn)為不可信的是 A．眾多國(guó)家的科學(xué)家發(fā)表聯(lián)合聲明禁止克隆人類 B．張麗珠教授 “締造 ”了我國(guó)第一個(gè)試管嬰兒 C．在九疑山發(fā)現(xiàn)了一種高達(dá) 2m 的苔蘚植物 D．美國(guó)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出了 “轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠 ” [答案 ] C （二）連線題 ，分別用連線歸類為 “事實(shí) ”或 “觀點(diǎn) ”。如關(guān)于植物、光合作用、太陽(yáng)能三者之間的聯(lián)系，可用下面的概念圖表示。 (1) 上述用蝙蝠所做實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論 ? (2) 蝙蝠是胎生動(dòng)物，屬于 綱，體溫 。如果蒙住耳朵的蝙蝠碰響了鈴鐺，不蒙住耳朵的蝙蝠沒(méi) 有碰響鈴鐺，說(shuō)明蝙蝠是靠耳朵來(lái)辨識(shí)東西的。 （ 2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？ 寫出你的分類依據(jù)： 。 （ 2）分類的方法有多種，如依據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動(dòng)的特點(diǎn)，可將其分成動(dòng)物和植物兩類。（任寫一種） （ 3）你認(rèn)為行道樹(shù)的作用是 。 （ 1）你認(rèn)為這種比喻有沒(méi)有合理的地方？有沒(méi)有不合理的地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（ 2）答案多樣。 （ 2）從 20 世紀(jì) 70 年代起，美國(guó)、瑞士等國(guó)相繼禁止生產(chǎn) DDT。合理的都可以。被送往醫(yī)院，經(jīng)檢驗(yàn)其病因是其血液內(nèi)含有某種致病細(xì)菌 A。學(xué)校向細(xì)菌研究專家求助，現(xiàn)在假設(shè)你是接受學(xué)校求助的細(xì)菌研究專家，請(qǐng)思考下列問(wèn)題： （ 1）你首先應(yīng)研究的問(wèn)題是： 。（ 3）先查找資料，了解致病細(xì)菌 A的攜帶者、傳播途徑等；然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，先調(diào)查患者，了解他們是否在同一地點(diǎn)用過(guò)餐，是否吃過(guò)同樣的食品，是否接觸過(guò)同樣的物品。 （七）綜合題 26.“我 ”——不小心被小朋友吃蘋果時(shí)咽下的小小西瓜種子，請(qǐng)你作 “導(dǎo)游 ”，帶 “我 ”去人體的消化道中游覽一番。請(qǐng)想象你是下面這個(gè)場(chǎng)景中的主角，閱讀并回答問(wèn)題： （ 1）在這個(gè)生活場(chǎng)景中，你有哪些感覺(jué)呢？這些感覺(jué)分別來(lái)自于身體的哪些部位對(duì)外界刺激的感知？ （ 2）這些感覺(jué)對(duì)你有什么作用？ [答案 ]（ 1）視覺(jué)來(lái)自眼的感知；嗅覺(jué)來(lái)自鼻的感知；聽(tīng)覺(jué)來(lái)自耳的感知；味覺(jué)來(lái)自舌的感知；觸覺(jué)來(lái)自皮膚的感知。 [答案 ]心肌壁加厚 平靜時(shí)，心率較慢 搏動(dòng)有力 ，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，農(nóng)民 收入不斷提高，農(nóng)村已成為有用武之地。你認(rèn)為應(yīng)采取什么措施來(lái)補(bǔ)救？ （ 4）現(xiàn)在菜農(nóng)多用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為要采取什么措施？ （ 5）李大娘家糧食大豐收，請(qǐng)問(wèn)貯藏糧食的地方應(yīng)具備什么條件？ （ 6）無(wú)公害蔬菜很受市民的歡迎，怎 樣才能生產(chǎn)出無(wú)公害蔬菜呢？請(qǐng)你給予指導(dǎo)。我授課專業(yè)性針對(duì)性較強(qiáng)，知識(shí)面范圍廣，有能力有經(jīng)驗(yàn)有耐心完成教
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