小學教師繼續(xù)教育培訓研修總結-預覽頁
【正文】 都有了進一步了解。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。立足課堂，服務教學。我們培訓的主要內容是《怎樣提高課堂教學技能》《怎樣提高課堂教學法問題》和《小組自主互助學習型教學模式》，學校教師繼續(xù)教育在校領導的指示下真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高。學生經過參與、探究，主動獲得的知識，更容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。三、校本培訓我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。學校規(guī)定自學內容，自學進度。在這一過程中，教師結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”?！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經驗總結。我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。㈣培訓應注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質和業(yè)務素質的目的。作為一位數(shù)學教師，對數(shù)學教學有一些新的想法，如下：數(shù)學是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。認真開展了以教師上“三課”（觀摩課，匯報課，研討課）為載體的“決戰(zhàn)新課堂、崗位大練兵”活動。（2）新教師上匯報課，面向全校教師展示自己的風采。評課后，要重新整理說課稿和教案。各校認真開展了以《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《教育技術培訓教程》為主的四門課程的通識培訓。輔導教師對作業(yè)進行了認真批改，并客觀地為教師們的作業(yè)打了等次。本共計開展了課例研究活動次。各校充分利用了遠程教育資源，發(fā)揮“遠教”管理員的作用，引領教師掌握信息技術和合理利用教學資源，組織教師收看了“空中課堂”、名師講座等。教師人人制作了有科技含量、有實際教學用途的教具。1認真選派教師外出參加各級各類培訓，并且要求外出學習的教師返校后要舉辦二級培訓講座，并上交學習筆記、培訓講稿。個別教師沒有認真寫讀書筆記，敷衍了事。認真審查各教研組的量化考核細則，力爭用制度上確保繼教工作得以順利開展，并取得實效。在學習中，教師積極認真地落實上級教育部門的指示，進一步解放思想，更新觀念，以強烈的政治責任感和扎實的工作精神，積極探索，大膽實踐，開拓進取，勇于創(chuàng)新，為學校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出了一定的貢獻。組織教師系統(tǒng)學習了《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等與教育教學相關的法律法規(guī)，我校教師還走上街頭宣傳教育法規(guī)，發(fā)放法制宣傳單共計180份。在組織教師政治學習時，要求教師自學朱柏廬先生的《治家格言》，我們的主要目的不在于教師是否精通文學研究，而是通過學習在教師的思想中能有一個范疇、一種精神，并以此內化為教師、學生的道德修養(yǎng)，進一步推進我校的德育教育。適應新課改的需要，積極開展教學研究活動，更新知識結構，掌握新的教學技能，適應新形勢下的教育教學工做。2．每位教師都有政治理論學習的筆記本，學習筆記不少于500字。6．每學期教師政治學習的情況都進入教師量化成績。
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