【正文】 生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。存在問題：學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。BORDERLEFT: d4d0c8。BACKGROUNDCOLOR: transparent” width=2672課時 捏泥動物 2課時 請你告訴我 2課時 自選內(nèi)容 8課時 ck。智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。五、教學措施：加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力，加強教具的演示和學具的操作。要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。二、 本期教學的主要任務和要求：學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。三、 教材的重點、難點（一）重點：想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。1 盡量注意學科間的聯(lián)系。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。本科(冊)教學的主要任務及要求學習想象畫的作畫方法進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。本科(冊)教學內(nèi)容的重點、難點。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。盡量注意學科間的聯(lián)系。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。 利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。存在問題：學生作品缺乏表現(xiàn)力（特殊工藝），使作品的生命力和震撼力不強。進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。觀賞兒童熟識的卡通畫，提高鑒賞力量。在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設計、制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進行溝通。本學期本學科教學改革的設想和措施本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的信念和決心。依據(jù)學生的心理和生理特點，教學中留意循序漸進和趣味性。該年級同學想象力豐富、大膽，敢表示自身想法，表示自身想表示的內(nèi)容，同學學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)同學的觀察力、發(fā)明力和表示力。在繪畫、工藝教學中，使同學的觀察力、發(fā)明力和表示力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。鼓勵同學進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)同學的綜合思維和綜合探究的能力。改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術(shù)活動表示的評價，采用多種評價方式評價同學的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不時提高的評價體系。1 培養(yǎng)同學的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進同學素質(zhì)的全面發(fā)展。 學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。在112課都分別圍繞本課學習主題進行了兩個以上活動設計，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。（三）、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。 鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。 確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。 措施：在學校統(tǒng)一安排下召開課題組會議、開展課題研究等活動。 組織優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展。pADDINGBOTTOM: 0cm。BORDERBOTTOM: d4d0c