【正文】 形象直觀的教具和資料書(shū)，吸取他人之所長(zhǎng)，認(rèn)真?zhèn)湔n。充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記等。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班57名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。本班共有學(xué)生５２人，男女生各半，學(xué)生來(lái)源于各個(gè)村小，學(xué)生的成績(jī)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同。我給學(xué)生訂下了語(yǔ)文自學(xué)的方法，即一標(biāo)二讀三畫(huà)四記五領(lǐng)。由于三年級(jí)時(shí)是中年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),如果處理不好學(xué)生的能力很難提升。在朗讀訓(xùn)練和指導(dǎo)中，注意學(xué)生的朗讀感情和語(yǔ)氣的訓(xùn)練，嚴(yán)格糾正以前養(yǎng)成的拖音的習(xí)慣。到后階段還引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我要求學(xué)生每天最起碼要閱讀一篇文章，這一篇文章可以是作文，也可以是其它的文章。六、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。七、加強(qiáng)班班干部和優(yōu)等生的培養(yǎng)。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中知識(shí)能力得以提高。讓他們引起對(duì)學(xué)生教育的重視。第三篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)三二班邵秀芹時(shí)光荏苒,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束。在教學(xué)中,結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如猜字謎、講故事等,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,我讓寫(xiě)字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫(xiě)一課生字。我在教學(xué)中要求做到“一思、二記、三理解”。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行摸底,跟著課任老師聽(tīng)課,逐一了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助。經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,把他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。作文是我們的大敵,學(xué)生無(wú)法下筆,有些學(xué)生還不會(huì)寫(xiě),我真的感到慚愧!我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ,把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。雖然工作很忙碌，但我卻覺(jué)得很充實(shí)。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合本冊(cè)教材內(nèi)容，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行了《中華人民共和國(guó)森林法》《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》的滲透。豐富的教學(xué)資源，形象直觀的教具，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。本班學(xué)生成績(jī)差異很大。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我提前翻閱資料，備好沒(méi)一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫(huà)?？傊緦W(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。然后布置假期作業(yè)每天讀全冊(cè)課文一遍。這樣一來(lái)，我們的課上得快，就可以利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀了。每天晨誦，帶領(lǐng)大家進(jìn)行“小學(xué)生必備古詩(shī)文70首”的學(xué)習(xí)，三個(gè)月學(xué)完。這是由于開(kāi)頭三個(gè)月共讀古詩(shī)70首占用了每天的時(shí)間，再加上學(xué)校迎接省級(jí)合格學(xué)校驗(yàn)收，老師的時(shí)間從一開(kāi)學(xué)就特別緊，連雙休日都需要集體加班準(zhǔn)備資料，也沒(méi)有精力進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。自由閱讀書(shū)目種類繁多，有童話、科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、百科、幽默、笑話、故事、智力、游戲、玩具、手工、作文、藝術(shù)、書(shū)畫(huà)、拼音、繪本、環(huán)保、迷宮……通過(guò)自由閱讀，同學(xué)們不但增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，也鍛煉了思維，豐富了詞匯。這樣一來(lái)，我們的家庭作業(yè)每天都是讀書(shū)、寫(xiě)筆記，同學(xué)們非常開(kāi)心，每天都盼著最后一節(jié)課借換圖書(shū)。畢竟進(jìn)入三年級(jí)，盡管年紀(jì)較小，學(xué)生的文字表達(dá)能力還是比以前大有進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的作品也一天天更加成熟起來(lái)。三年一期剛剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字，同學(xué)們寫(xiě)得很慢而且格式錯(cuò)得很多，鋼筆水這里一坨那里一滴，動(dòng)不動(dòng)要重新寫(xiě)，人都會(huì)整死。用不上的那些字，就暫時(shí)放在那里，等到需要的時(shí)候自然就會(huì)去寫(xiě)了。到這時(shí)候，看到生字說(shuō)詞語(yǔ)基本上三個(gè)詞語(yǔ)能夠脫口而出了。所以我們圍繞課本，進(jìn)行了3個(gè)多星期的復(fù)習(xí)。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不