【正文】 享譽世界 消磨時光 協(xié)調(diào)有序 欣喜若狂 形單影只 形態(tài)各異 雪花飛舞 血脈親情 揚長而去 耀武揚威 一日三餐 引吭大叫 引人注意 隱隱約約 應(yīng)接不暇 用武之地 郁郁蒼蒼 遠洋船舶 躍躍欲試 振興中華 枝折花落 姿態(tài)不一 自由自在 坐臥不安二）詞型ABB： 興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈AABB： 恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲ABCC可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚揚 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢 ABAC： 自由自在 如怨如訴 無憂無慮 無邊無際 無影無蹤 不聞不問 AABC： 涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也（三）語搭配（的、地、得）（皚皚）的雪山（奔騰）的江水（標準）的答案（長長）的堤岸（刺骨）的寒風(fēng)（蔥郁）的樹叢（繁華）的城市（沸騰）的溫泉（高大）的城樓（古怪）的性格（關(guān)注）的熱點（歡樂）的笑聲（金碧輝煌）的宮殿（敬愛）的老師（漫長）的嚴冬（美好）的情感（美麗）的公園（美麗）的畫面（暖和）的地方（親愛）的同學(xué)（輕快）的音樂（輕微）的響動（熱烈）的掌聲（熱鬧）的市場（熱切）的愿望（熱情）的接待（希望）的火種（嚴重）的疾?。ㄓ忻┑拈L廊（壯麗）的景觀（尊敬）的領(lǐng)導(dǎo) 浩瀚的（太空）旅行的（快樂）神奇的（用途）特殊的（乘客）優(yōu)良的（品種）有趣的（旅行）人教版四年級語文上冊知識點歸納林?童（2）（四）成語歸類打比方的成語：細雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水描寫四季特點：春：春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風(fēng)化雨 夏：驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人 冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月十二生肖成語：鼠目寸光 牛刀小試 虎踞龍盤 兔死狗烹 龍飛鳳舞 杯弓蛇影 馬不停蹄 羊腸小道 殺雞敬猴 雞犬不寧 狗急跳墻 豬朋狗友數(shù)字成語：一言九鼎 二三其德 三思而行 四平八穩(wěn) 五谷豐登 六神無主 七步成詩 八面玲瓏 九死一生 十萬火急 百折不撓 千山萬水 萬死不辭 零零碎碎三、句（一）名言警句珍惜時間合理安排時間，就等于節(jié)約時間。——《漢樂府?長歌行》盛年不重來，一日難再晨?！惶m克林一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——杜甫讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！鬃由街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。——韓愈友情孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！ㄎ鲿x）付玄 人教版四年級語文上冊知識點歸納林?童（3）路遙知馬力，日久見人心?！斞?人生貴相知，何用金與錢?！ㄇ澹┢阉升g 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！渍Z能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——諺語文明禮貌不學(xué)禮，無以立。（左傳）禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。（禮記）謙虛“謙受益，滿招損”。”——孔子“泰山不讓其土，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。游山西村【 宋】?陸游? 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。送元二使安西 【唐】?王維? 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。開軒面場圃，把酒話桑麻?！而B的天堂》；巴金；講了 作者和朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂（一株500多年樹齡的古榕樹，廣東新會）的所見所聞所感，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象；告訴我們 要熱愛和贊美大自然和諧美好的生命力?！杜郎交⒌哪_》；葉圣陶；講了 爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的；告訴我們要 有探究的愿望，要留心觀察周圍事物，只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。告訴我們 要勇于探索大自然的奧秘。當孩子們再次被趕出花園，花園又被冰雪覆蓋了。彼林；講了三個孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，去尋找和認識幸福；告訴我們 要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活。人教版四年級語文上冊知識點歸納林?童（6）1《貓》；老舍；講了 一只既老實又貪玩，既貪玩又盡職性格古怪的貓；告訴我們 要學(xué)會感受人與動物和諧相處的美好意境，要熱愛生活，要學(xué)習(xí)表現(xiàn)動物特點的描寫方法。1《頤和園》；講了 長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們 要學(xué)會從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會課文的寫作方法。2《搭石》；劉章；講了 一條無名小溪里人們擺放的，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好情感的一排排搭石；告訴我們 要能從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會人性美，和學(xué)會從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。克拉克；講了 圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”；告訴我們 要助人為樂、無私奉獻。2《尺有所短 寸有所長》；講了（去信）張國強同學(xué)認為同學(xué)們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助?！峨娔X住宅》；蔣豫浙；講了 一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學(xué)教授坂村健設(shè)計內(nèi)部安裝有100多臺電腦的，實驗性綜合電腦住宅；告訴我們 電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來和探索科學(xué)技術(shù)。時光太匆匆，,在這個學(xué)期我擔任四年級的語文日常教學(xué)工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學(xué)期的日常教學(xué)工作做一下總結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性“新課標”指出：“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的日常教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)?？傊處焸湔n時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計日常教學(xué)，創(chuàng)造性地進行日常教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。本人將從這學(xué)期的日常教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn)。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)總結(jié)2光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個學(xué)期又匆匆結(jié)束了。本學(xué)期我組織全組教師學(xué)習(xí)《新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的思考》、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》、《新課程標準下個性化閱讀教學(xué)的理性思考與詩意追尋》等多篇文章，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)深化課堂教學(xué)的改革，力求構(gòu)建具有創(chuàng)造性、教育性、實踐性的課堂教學(xué)新模式，促進學(xué)生個性發(fā)展，實踐能力的提高，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。一學(xué)期以來，全組教師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。二、加強教研實踐活動，努力提高校本教研實效；本學(xué)期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時，探討體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新模式。嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，力求突破時空限制。配合學(xué)校教務(wù)科研處開展學(xué)生作文比賽、寫字比賽、手抄報比賽。集體備課并未真正體現(xiàn)集體智慧，操作方法有待改進。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級語文教學(xué)工作以及班主任工作。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。“所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和”月評表“等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。六、重視主題班會與主題隊會的開展。七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心“，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。一、具體工作（一）制定日常教學(xué)計劃。會聽、會說、會寫、會閱讀。（二）精心備課。漢語拼音。課文朗讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。每位學(xué)生都有一本日記，一是將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。圓滿完成了開學(xué)前所制定的日常教學(xué)目標。后進生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測中，只有幾位后進生。培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。是日常教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在教學(xué)中，我謹記”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“，我做到了因材施教，精心備課，重視語文基本功的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則，切實有效培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和觀察，思維能力，發(fā)展學(xué)生的智力；同時進行思想品德教育和道德教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，自學(xué)能力，觀察和思維能力，重視聽說讀寫的訓(xùn)練。我虛心學(xué)習(xí)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。這樣，順理成章，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，教學(xué)效果好。不僅提高了教學(xué)效率，同時，我們也了解到了一些自己需要改進的教學(xué)方法，從而不斷改進教學(xué)。1，教學(xué)中以讀為本。一期來，我特別注視朗讀，注重語言的感悟，積累和運用。本學(xué)期在引導(dǎo)學(xué)生寫的方面，我進行了突破。我把多媒體教學(xué)帶入了語文課堂，精心設(shè)計課件。句子；周末與爸爸媽媽一道參加活動，事后寫一寫觀察日記，談?wù)勛约旱母惺?。不僅向?qū)W生推薦好書，布置學(xué)生回家自己閱讀課外書，摘抄背誦好詞佳句；同時，壓縮講讀課文的教學(xué)課時，擠出課時來指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，并且還能把講讀課文與課外閱讀有機地緊密地結(jié)合在一起，通過課內(nèi)交流，知識樂園，比賽等多種形式使課外閱讀落到實處。當然，教學(xué)當中或許還存在許多不成熟的地方，我將不斷求索。在教學(xué)的組織形式上，要引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)，努力促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。這是我必須牢記心間的。課堂評價語言應(yīng)注意促進學(xué)生的發(fā)展。評價是一個認識、教育、提高的過程，把評價交給學(xué)生，讓他們在評價他人的同時進行聆聽觀察、分析反思、組織表達，從而加深學(xué)生的體驗，促進良好思維品質(zhì)的形成。小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)總結(jié)7一、重視基礎(chǔ)知識和閱讀四年級鼓樂班分班之后，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，我有些許的失落感，本想著經(jīng)過選拔，學(xué)生的基礎(chǔ)能相對好一點，結(jié)果并不理想。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。同時為每位教師配備了字帖、練字本等，二、重視寫字教育師資隊伍建設(shè)，確保質(zhì)量。三、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動參與，大面積提高學(xué)生的書寫水平。在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。有針對性，有層次性。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采用富有生活氣息的教學(xué)手法。結(jié)合多元智能更好理解文本。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。二、存在的不足班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵。寫作方面水平差異太