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四二班家長會發(fā)言稿(★)-預覽頁

2024-11-09 17:18 上一頁面

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【正文】 這里,我要提醒家長朋友正確對待分數(shù):中年級,學生分數(shù)的波動還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。在某種程度上可以說,學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。本學期加入了三名新生,而新生也已經(jīng)融入了班級,步入了正規(guī),并且,也在本班創(chuàng)造出了成績。書寫之星:吳倩儀、黃心儀、陳國權(quán)、曹征穎、吳宇珊、黃雪倩 文明之星:劉星、雷鑫、符雅妮、王昊、吳冠鴻閱讀之星:胡蓉、劉夢瑤、許福寧、蔡國棟、劉玄燁 進步之星:明宇航、符雅妮、蔣周權(quán)、陳紫嫣衛(wèi)生之星:趙芳芳、劉夢瑤、黃健鋒、吳詩妹、鄧李通 ……班級的這些好現(xiàn)象的涌現(xiàn),不但促進了班級的和諧,也促進了同學們的互相進步。例如:黃健鋒、梁冠彬等。背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!2.學習主動性還存在一些問題 :一部分同學把學習當作任務(wù)來完成,而沒把學習當成自己的事業(yè),因此處于被動應(yīng)付的局面。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學安排學習時間,學習觀念不強。但從成績上看,拿高分的同學少了,當然,這和四年級大量的閱讀和寫作的大量出現(xiàn)有關(guān)。作文是孩子們之前寫過的一篇習作,而且題目給的范圍較寬。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化:學習內(nèi)容從四年級開始,孩子們的學習內(nèi)容變了。心理方面孩子長大了,也學會了思考,更學會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著干。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了,學生應(yīng)該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。在課堂上,學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,有一部分學生的思維是相當活躍的,每個問題都能積極思考回答,如:朱彬、王樂靜、張葉、卞楚儀、徐詩婭、孔鈺、潘曄等同學,這一部分孩子課堂效率比較高。成績方面:雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè),至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況??荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。二、匯報班級工作我們班共30人。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪地說,我們班的同學都很棒。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。她們上課專心聽課,積極回答問題,是同學們學習的榜樣。三、存在問題當然,我們班還存在一些問題,比如,課堂上總有學生管不住自己,不僅不認真聽講,還要影響別人;部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。此問,是不能解決問題的。而有一部分同學因為惰性,怕辛苦,總想著玩,學習缺乏主動性,尤其是個別男生。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數(shù)上看,可能一時之間還不能引起家長的重視,覺得孩子成績還行,最少是跟得上,但長久這樣下去,這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候,再來嚴格地要求他們,是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。:特別是一部分學習有困難的同學,由于學習跟不上趟,對學習失去興趣,這要加強正面引導。首先要給孩子一個安靜的環(huán)境。四、對家長的幾點希望您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說,安全工作顯得尤為重要。嚴格管理時間,科學安排時間。晚上讓孩子早睡覺,有些孩子下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象比較嚴重,請家長給予關(guān)注;家長要經(jīng)常過問孩子的學習,了解孩子的家庭學習效果。在孩子的書包里準備一兩本他喜歡的課外書,這樣,孩子有空時就會拿出來看看,久而久之養(yǎng)成主動閱讀的良好習慣。老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長認為多一點,有的認為少一點。當然別的事,也是這樣,在教學上,管理上,哪兒有不對的地方,都歡迎家長朋友們跟我們交流。.教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,會收拾房間,整理抽屜,搞好個人衛(wèi)生,當好值日生?!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報:一、匯報班級工作我們班共61人,男生28人,女生33人。例如:于曉暢、柳雨露、陳致錦、陳宗元、李夢瑤等同學,學習一直讓家長和老師很省心,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。(3)書寫認真、字型漂亮的同學代路遙、黃子晴、魏凱鑫等同學??傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時有發(fā)生。三、對家長的幾點希望您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。下午1:50到校。有些學生早上第一節(jié)課就打盹,下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了,請家長給予關(guān)注;家長要經(jīng)常過問孩子的學習,了解孩子的家庭學習效果。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。和大家一樣,我期望著能通過這次家長會讓我們的孩子在學習、紀律、習慣等方面能有一個較大的進步,能像我曾經(jīng)給大家說過的,讓四年級這個關(guān)鍵時刻讓我們的孩子在心智上得到最大程度的發(fā)展:在學習上有一個好習慣,能自主、獨立地學習;在家中做一個懂事的好孩子,能體諒父母的辛勞。我想,多半是因為我們對孩子的要求不一樣,是僅僅混一天算一天,還是每天都想著要扎扎實實的完成當天的學習任務(wù),讓孩子能遙遙領(lǐng)先呢?孩子的學習究竟在你的心中有多重要?雖然,社會的壓力與飽和讓大學生就業(yè)十分艱難,讓家長對供孩子上學有些迷茫、失望,同時,多多少少沖擊著我們在對孩子的教育問題上出現(xiàn)的彷徨和疲憊心理。此問,是不能解決問題的。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。面對這一類的孩子,我常常為他們覺得可惜。但是,學習是來不得半點虛假的,今天不提問他,明天吧、后天吧,留給他比別人更長的背誦時間,通過聽別人背誦,回家再背誦,下次再檢查,讓孩子拾回面子。而學習好的同學會在方方面面表現(xiàn)突出,能做好老師交給的任何事情。孩子還小,需要我們督促、規(guī)范,幫助孩子體會成功的喜悅:一次工整、干凈的作業(yè);一回正確、流利的背誦;一篇自然、流暢的習作;都會讓孩子嘗到自己付出辛勞之后的不能自擬,臉上寫滿自豪和驕傲。這學期時間短,任務(wù)重,我們每周有8節(jié)語文課,除去兩節(jié)作文課和一節(jié)閱讀課,只剩下了5節(jié)語文課,對此我改變了一下這學期的教學方式:用一半的時間教語文。這學期,我也要求學生最起碼一堂課要發(fā)一次言,給自己訂下目標,果然舉手發(fā)言情況比上學期好了很多,進步比較明顯的有:程一為 李奕迅 賀景陽 張雅鵬 趙耀祥 倪濤 李欣澤 李宇航 賀玉祥 楊子軒 江雪笛 王思怡 何家燦 劉卓其 劉夢飛 李佳彩 等。只有多讀多寫,孩子的語文成績才能有所提高。我常常提醒自己要認認真真地上好每一節(jié)課,要認認真真地批改每一本作業(yè),要對每一個孩子的學習和成長負責,就像是自己的孩子一樣,看著他們的進步心懷喜悅,遇到他們淘氣、屢錯不改而憂心忡忡。時常關(guān)注孩子心智的成長,他懂得體諒父母、懂得關(guān)心他人我們就應(yīng)該欣喜若狂,給予適時的肯定和夸獎。不拿孩子跟別人家的孩子作比較,特別是當著外人和孩子的面,不數(shù)落孩子的不是,不責怪、指責孩子。我對在座的每一位家長有信心,對我們的孩子有信心,希望大家對我們四二班有信心。好父母都是學出來的沒有天生的成功父母,也沒有不需要學習的父母,成功的父母親都是不斷學習提高的結(jié)果。其實孩子身上的多數(shù)習慣——無論是好習慣還是不好的習慣,都是我們父母有意無意培養(yǎng)出來的。當務(wù)之急的不是教育孩子,而是教育父母,沒有父母的改變就沒有孩子的改變。應(yīng)試教育是學校和家長都回避不了的問題,需要學校和家長共同適應(yīng)。好溝通都是聽出來的每一個孩子都是伴隨著問題成長的,每一個父母也都是伴隨著問題成長的,不碰到問題的孩子是找不到的,不碰到問題的父母也是找不到的,關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。
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