關(guān)于舌尖上的浪費調(diào)查-預(yù)覽頁
【正文】 是老百姓，作為社會的每一分子，都應(yīng)該自覺履行節(jié)儉的責(zé)任和意識，并把這種意識貫穿到我們工作和生活中的點點滴滴，從自身做起，厲行節(jié)約，拒絕浪費。你只看到我的盤子，卻沒看到我的堅持！你有你的揮霍，我有我的節(jié)約！你嘲笑我不自量力蚍蜉撼樹，我可憐你暴殄天物自掘墳?zāi)梗荒憧梢哉f我摳摳唆唆，但我會證明努力就有結(jié)果！“光盤行動”是一種寂寞修行，路上少不了冷嘲熱諷！但那又怎樣？哪怕遇到千難萬阻，也要把它堅持到底！無論何時都應(yīng)反對浪費，堅持勤儉節(jié)約?！吧嗉馍系睦速M”，是對食物的褻瀆，是一種丑陋的飲食觀。一些公職人員認(rèn)為公款吃喝反正不用自己掏腰包，浪費起來不心疼；而一些富豪商賈、普通百姓則認(rèn)為，婚慶喜宴大操大辦才有面子，菜點得多、酒上得足才有身份；不少大學(xué)生花著父母的血汗錢，糟蹋糧食不以為意。我們應(yīng)該反思，今后，我們應(yīng)首先從自我做起，請客吃飯、聯(lián)絡(luò)感情的時候，請多留份心，盡量少讓“舌尖上的浪費”發(fā)生在自己身上?！苯裉?，我們反對鋪張浪費，不僅是因為我們的國力還遠(yuǎn)未達到富裕、我們的發(fā)展還在艱難爬坡，更因為勤儉節(jié)約是我們黨彌足珍貴的傳統(tǒng)，是我們建設(shè)國家的根本方針，是任何時候都不可丟棄的傳家寶。第五篇：《舌尖上的浪費》說課稿《舌尖上的浪費》主題生成階段說課敦化市大橋鄉(xiāng)學(xué)校孫宏尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是來自敦化市大橋鄉(xiāng)學(xué)校的孫宏，今天我說課的題目是《舌尖上的浪費》。推進學(xué)生對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。方法目標(biāo)：引導(dǎo)孩子們通過調(diào)查、搜集、訪問、整理等方法進行探究性學(xué)習(xí)。基于以上三方面的考慮，所以我選擇《舌尖上的浪費》作為這次綜合實踐活動的主題。從而增強學(xué)生的節(jié)約意識。根據(jù)我要達成的活動目標(biāo)，我制定了如下活動計劃及時間安排：活動將以四個階段呈現(xiàn)給大家：（三、活動計劃及時間安排：）第一階段：活動起始階段。第二階段：活動實施階段。在指導(dǎo)小組調(diào)查時，首先引導(dǎo)學(xué)生互相商討制定切實可行的提綱，預(yù)設(shè)在活動過程中會遇到哪些困難，如何應(yīng)對，存在哪些安全問題，然后再展開調(diào)查，調(diào)查后寫心得，并結(jié)合調(diào)查情況完成反饋評價表。（2課時）我預(yù)設(shè)將指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中形成的書面的材料如：活動提綱、過程記錄、調(diào)查、訪問記錄、活動感想及反思、圖片等資料進行篩選和整理，然后制作成幻燈片、小品、宣傳畫、板報、倡議書等進行成果匯報，進行交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，分享經(jīng)驗，共同進步。同時對學(xué)生自身參與的態(tài)度、合作交流、實踐活動、成果展示情況這四個方面進行自評與互評，使學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，感受成功的喜悅。，理解節(jié)約食物的意義，初步探究日常生活中節(jié)約食物的方法。四、如何避免這些浪費食物現(xiàn)象。（基于以前活動經(jīng)驗，分組時，沒有一個明確的標(biāo)示，學(xué)生分組時會有一定的困難，且分組后，老師也會對各個組要探究的內(nèi)容產(chǎn)生混淆，為了避免這種現(xiàn)象，我制作了分組牌，牌上寫好預(yù)設(shè)生成的子課題，我預(yù)設(shè)會生成如下子課題，浪費食物現(xiàn)象、浪費食物原因、節(jié)約食物意義、節(jié)約食物方法。九、簡介下次活動的任務(wù)。
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