【正文】 度真實的`學習情景，幫助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四、基本教學措施教師在教授新課時要注意引導學“動手與動腦相結(jié)合”，避免脫離思考與探究的機械操作和簡單模仿，不僅要獲得信息技術(shù)學科的知識與技能，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實際問題的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)。二、教材分析: 《小學信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學生生活，取材學生生活實際。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。 ，更多樣。（如：早餐的學問） ，發(fā)揮學習主動。 ，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。,這些信息需要教師進行篩選和過濾。 3. 用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能 難點： ，計算機得簡單的工作原理。 ，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。 ，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。六年級上冊信息技術(shù)教學計劃7一、學情分析六年級學生對學習計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對 Frontpage的學習，讓學生能盡量熟悉和使用 Frontpage，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價值觀通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。六年級上冊信息技術(shù)教學計劃8教學目標：通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。INTERNET：瀏覽枉頁。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等與學科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。教學進度表：一、漢字的發(fā)展：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存。教學重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。：讓學生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。四、鋪地磚：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)學生學習和使用信息技術(shù)的興趣。教學難點：學會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。掌握在PowerPoint中設(shè)置超級鏈接的方法。六、臺歷制作：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。：通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關(guān)心歷史。：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。教學重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。十、認識機器人：了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。教學難點：能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。：培養(yǎng)學生的想像能力和對學習機器人的興趣。初步學會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。教學難點：讓機器人盡可能地走直線。：會編寫機器人轉(zhuǎn)彎的程序，能根據(jù)機器人運行情況，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準確時間。了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。十五、機器人避障：認識機器人的傳感器，初步了解機器人的傳感器是如何工作的。教學難點：傳感器的工作原理。二、教材分析本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學習認識計算機系統(tǒng)，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。提高能力。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學措施“五認真”的具體措施。二備重點突出，突破難點方法得當。六備疑難問題的解決思路。十備課堂教學的總設(shè)計。(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧。積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。六年級上冊信息技術(shù)教學計劃10一、學情分析：六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。第一課《走進計算機》，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二單元網(wǎng)絡(luò)與生活本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。對學生生活中的小事進行研究的過程中，注意讓學生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。注重引導學生觀察和思考，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納。三、教學目標:，掌握基本的WINDOWS操作技能。，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。五、本冊的教學目標:，通過教學、使學生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。六、教學措施采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。，培養(yǎng)學生的合作精神。本學期兼任六年級3個班的信息技術(shù)課，共83名學生，總體來說操作能力中等偏下學生較多，學優(yōu)生較少。學習方式為學生構(gòu)想，更多樣。因此這個單元的內(nèi)容以了解機器人發(fā)展歷史為主，啟發(fā)學生探索機器人技術(shù)的興趣。能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。本學期教材在學科教學中的地位和作用。三、教學目標知識、能力目標（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：了解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握背景的設(shè)置；掌握frontpage的視圖模式的切換；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看放映方式。設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。繪制與編輯簡單圖形。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。六年級上冊信息技術(shù)教學計劃13一、學生知識能力分析六年級學生已經(jīng)有了一定的認識和操作計算機的能力，很多學生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自己進行下載，對音頻、視頻也有所了解。3，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，注意到將認識能力、設(shè)計能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強。在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。教學難點：動畫的原理及基本制作方法。4，展示優(yōu)秀作業(yè)。以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。教材以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。讓學生通過活動，體驗、了解信息技術(shù)及其應(yīng)用。學生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質(zhì)。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。4．實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。多種教學模式并存，提高教學效率。為了我校繼續(xù)推廣計算機信息技術(shù)，提高我校的科學文化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育，確定本課程的教學任務(wù)。三、學生分析：六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算1機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。二、教學主要任務(wù)1，本冊教材共設(shè)15課，有動畫原理，GIF動畫，簡單文字特效，航拍效果圖，F(xiàn)lash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫，逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間動畫，引導路徑動畫，遮罩動畫，動畫作品。三、教學目標了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取信息，與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。五、主要措施1，基本要求要明確，著重強調(diào)學生的觀察能力和一定操作能力。本文來源:六年級上冊信息技術(shù)教學計劃2一、學情分析六年級學生對學習計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對 Frontpage的學習，讓學生能盡量熟悉和使用 Frontpage，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價值觀通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的`基礎(chǔ)。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏 。第二課《未來得計算機》，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來計算機。從學生認識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。 從內(nèi)容上看，有以下特點： ，有詳有略，適當分散、更易入門。 。三、教學目標: ，掌握基本的WINDOWS操作技能。 ，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。 ，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。五、本冊的教學目標: ，通過教學、使學生對計算機的組成、應(yīng)用、。六、教學措施 采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。 ，培養(yǎng)學生的合作精神。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進電腦世界本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學，使學生對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。第四課《軟硬“兼施”》，讓學生了解計算機組成中的軟件、硬件的知識。第三單元調(diào)查與統(tǒng)計本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線，通過調(diào)查學生身邊的一些小事，讓學生體會一般得研究方法。學生的學習內(nèi)容可以有所選擇，尊重學生個性。，養(yǎng)成良好素質(zhì)。，掌握正確的操作方法。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。，正確合理地使用各種資源。，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的能力。，并能舉一反三