【摘要】且聽(tīng)風(fēng)吟一定向?qū)W(xué)假如生活欺騙了你——普希金俄羅斯偉大的詩(shī)人、小說(shuō)家,史稱(chēng)“俄羅斯文學(xué)之父”,俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。普希金一生創(chuàng)作的抒情詩(shī)總數(shù)在800首以上。其中以當(dāng)代社會(huì)政治題材為內(nèi)容的抒情詩(shī)雖然數(shù)量不多,但影響極大,故而
2025-06-13 16:37
【摘要】假如生活欺騙了你R·七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),理解詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的人生哲理。、象征手法。,感受積極、樂(lè)觀、向上的人生觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!?dú)上高樓,望盡天涯路?!淌馄鋵?shí)地上本沒(méi)有
2025-06-17 12:09
【摘要】假如生活欺騙了你R·七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),理解詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的人生哲理。、象征手法。,感受積極、樂(lè)觀、向上的人生觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!?dú)上高樓,望盡天涯路。——晏殊其實(shí)地上本沒(méi)有
2025-06-15 22:23
【摘要】普希金故居俄羅斯偉大的詩(shī)人、小說(shuō)家,史稱(chēng)“俄羅斯文學(xué)之父”,俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和近代俄羅斯文學(xué)的奠基人。高爾基更贊譽(yù)他“一代宗師”。他出身于貴族地主家庭,一生傾向于革命,追求自由,與黑暗專(zhuān)制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng),他的思想與詩(shī)作,引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿(mǎn)和仇恨
2024-11-17 06:45
【摘要】《假如生活欺騙了你》讀后感600字[精選5篇]第一篇:《假如生活欺騙了你》讀后感600字《假如生活欺騙了你》這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人自己的路,其重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)未來(lái)的選擇,未來(lái)的人生態(tài)度!下面是為您整理的“假如生活欺騙了你讀后感600字”,僅供參考,希望您喜歡!篇一:《假如生活欺騙了你》讀后感最近,我讀了一篇精簡(jiǎn)的小
2025-04-27 18:28
【摘要】俄羅斯文學(xué)博大精深,在世界范圍內(nèi)有著廣泛的影響,且大師輩出。譬如托爾斯泰,妥耶夫斯基、馬雅可夫斯基、萊蒙托夫。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首廣為傳誦的俄羅斯詩(shī)篇。導(dǎo)入新課①他是俄國(guó)詩(shī)人,他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。②他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩(shī)篇。③他的詩(shī)歌,像太陽(yáng)一樣照耀著十九世紀(jì)的文壇,他被喻
【摘要】?他是俄國(guó)詩(shī)人,他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。?②他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩(shī)篇。?③他的詩(shī)歌,像太陽(yáng)一樣照耀著十九世紀(jì)的文壇,他被喻為“詩(shī)歌的太陽(yáng)”。?④他的說(shuō)理詩(shī)《假如生活欺騙了你》,問(wèn)世后成為許多人激勵(lì)自己的座右銘。他就是詩(shī)人普希金?!逼障=鸺偃缟钇垓_了你普希金一、朗讀語(yǔ)氣:
2025-06-19 21:59
【摘要】讀準(zhǔn)加紅字的音佇立()涉足()萋萋()誘人()幽寂()人跡()解詞涉足:指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。萋萋;形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。佇立:長(zhǎng)時(shí)間地站著。全詩(shī)共4小節(jié),請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每小節(jié)的意思。佇立(思索)決定(選擇)選擇之后的悵惆多年后的回顧、嘆息。本詩(shī)能寄寓著詩(shī)人無(wú)限的人生<
2025-08-04 13:53
【摘要】《詩(shī)兩首》學(xué)案設(shè)計(jì)人:李因娥教師寄語(yǔ):讀書(shū)以過(guò)目成誦為能,最是不濟(jì)事。——鄭板橋?qū)W習(xí)目標(biāo):1、理解這兩首詩(shī),背誦《假如生活欺騙了你》。2、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,勇敢慎重地面對(duì)人生選擇。3、了解象征手法的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)《假如生活欺騙了你》一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課人生道路,不可能一帆風(fēng)順
2024-11-20 00:00
【摘要】《現(xiàn)代詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、有感情朗讀課文,體會(huì)詩(shī)中表達(dá)出的思想感情和生活態(tài)度。2、品讀含義深刻句子,從中得到啟迪。3、在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上,對(duì)“人應(yīng)該怎樣面對(duì)生活”有自己的思考。、教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)中表達(dá)出的思想感情和生活態(tài)度,對(duì)“人應(yīng)該怎樣面對(duì)生活”有自己的觀點(diǎn)。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:前言:同學(xué)們,今天這
2024-11-19 08:57
【摘要】《黃河頌》課堂實(shí)錄授課時(shí)間:2020年2月26日授課地點(diǎn):牡丹江第三中學(xué)電教室授課教師:牡丹江第九中學(xué)張波授課對(duì)象:牡丹江第三中學(xué)初一學(xué)生授課時(shí)數(shù):一課時(shí)聽(tīng)課人員:參加新教材培訓(xùn)的語(yǔ)文教師(上課)師:今天我們上課的題目在大屏幕上,我們一起讀一下。生:《黃河頌》。(學(xué)生聲音洪亮)師:大家對(duì)黃河了解多少
2024-11-20 00:40
【摘要】第十二中學(xué)李淑賢一、教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(一)教材分析《黔之驢》選自語(yǔ)文出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)(下),是第六單元第24課。教課書(shū)的課文,是繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、吸納世界文化精華,精心挑選出來(lái)的。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求初中學(xué)生“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容”的要求,以及本單元
2024-12-08 02:23
【摘要】眼睛是心靈的窗戶(hù),我們透過(guò)這個(gè)窗戶(hù)來(lái)看待自然中的一切以及我們的人生而科學(xué)家也正是透過(guò)這個(gè)神奇的窗戶(hù)來(lái)打開(kāi)通往科學(xué)哲理的大門(mén),不論是從最初細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),還是到最新天體的研究,一切的一切都不能缺少了這個(gè)窗戶(hù).中國(guó)也句成語(yǔ)”眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛”,可見(jiàn)眼睛的重要性,可是當(dāng)你如此信任它的時(shí)候,也許看到的事實(shí)并不是真相……
2025-05-26 00:43
【摘要】師:《桃花源記》我們已經(jīng)學(xué)過(guò),現(xiàn)在老師向你們請(qǐng)教兩個(gè)問(wèn)題,第一,文中的桃花源是個(gè)什么樣的地方?生1:是一個(gè)沒(méi)有剝削,沒(méi)有壓迫,與世隔絕的地方。生2:是一個(gè)人人平等,百姓豐衣足食,熱情淳樸的地方。生3:是一個(gè)景色優(yōu)美,讓人留連忘返的地方。師:很好。第二,我們知道,像桃花源這樣美好的地方在當(dāng)時(shí)是不可能存在的,陶淵明為什么創(chuàng)造
【摘要】第一篇:七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名師教案第五單元《假如生活欺騙了你》部編版教材 《假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、了解普希金的生平及創(chuàng)作情況并背誦這首詩(shī)。 2、反復(fù)朗讀,整體感知文章內(nèi)容。 ...
2024-10-28 16:47