【正文】 究為核心。在這種思潮的誤導下，在小學科學的教學領域卻刮起了一股瘋狂的“活動教學”之風?！盎顒佑杏?、思維不足”已經成為目前小學科學教學中的一個通病。但實際上它們卻存在著一定的差別。把探究教學理解為活動教學的結果是，教師把精力過多地考慮到活動的設計和安排上，并沒有充分地考慮到學生的思維問題。科學探究不一定都需要動手，也不必按部就班地一步步地來進行?！稛崦浝淇s》一課，教師把大量的時間耗費在和學生一起來安裝一個能發(fā)現(xiàn)熱脹冷縮現(xiàn)象的裝置上，而實際上通過一些熱脹冷縮的現(xiàn)象讓學生去發(fā)現(xiàn)問題并解釋其中的原因才是教學的主旨?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：一、認真學習課程標準，提高自身素質。二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。在教學工作進行之前自己對全冊教材有一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。四、教學評價多元化。也給了我一個驚喜。六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習。現(xiàn)在，學生對科學課產生了興趣，即使是復習課，臉上的笑容也能說明一切?？傊?，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法，及時總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。因為我通過幾年的《科學》教學，已經發(fā)現(xiàn)想上好《科學》課并不是那么容易的。其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內容。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。如種子的繁殖，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決,以使自己在科學教學戰(zhàn)線上更進一步。如果僅憑老科學老師的力量，顯然不能保證學生完成活動，或者完成的質量不高，這就需要我們和其他學科老師聯(lián)系，結合其它學科開展科學活動。和語文老師聯(lián)系后，就可以以周記、日記或作文的形勢作記錄。在這些活動中，學生都能很好地完成活動，并且，學生的作文也寫得有聲有色。在和語文老師協(xié)作的過程中，也有一些不盡如人意的地方。”從語文的角度講，可能這確實是段非常好的語言，對自己的心情有準確地描寫，但是，對科學課來講，我們需要的準確數據卻在這段文字中找不到，顯然，“豆芽長高了幾厘米”不是科學數據。在和其他教師配合方面，也有一些收獲，比如，和數學老師，科學課中經常用到數學的統(tǒng)計分析方法，我們把科學課中收集到的數據用數學方法分析時，就和數學老師聯(lián)系，讓他們適當減少這方面的作業(yè)或者干脆和數學老師聯(lián)系將課后的數學作業(yè)就布置成分析科學活動的數據（改作業(yè)是科學老師和數學老師一起改），這樣學生對數學作業(yè)就不會感覺枯燥,有效增強學生學習數學的興趣，同時也能使分析更透徹，同時減輕學生的學習負擔。五年級科學教學工作總結9王志芳20.12時光飛逝，轉眼間一個學期過去了，本學期我承擔五年級的科學教學工作。同時把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結合起來，在活動的過程中促使學生進行觀察、比較、猜想、驗證、動手、記錄、整理等一系列科學探究活動。三、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和交流活動。另外我還非常注重師生、生生之間的交流，這對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。爭取通過我的課堂在帶給孩子們知識的同時，再帶給他們更多的快樂。組織教學方面，一直是我的工作重點，也是難點。這是科學組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方?？傊ㄟ^我們師生的共同努力，這學期我所承擔的五年級科學教學工作都取得了不錯的成績，但是我深深的知道，我在工作中還存在著許多不足?？茖W學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質量。因此，教師要給學生提供親自參與活動的機會。判斷學生學得好與不好，不僅要看學生回答了多少問題，還要看學生提出了多少問題及問題的價值。（2）大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。二、創(chuàng)設條件，加強實驗教學。在開學初即將要進行實驗教學的內容告之學生，不僅激發(fā)學生的興趣，也是對學生的一種承諾。（2）讓探究活動的難度適當，充滿兒童情趣，注意選擇兒童比較熟悉的39。新的一年里，工作和學習將有新的開始，將再接再厲，努力做好科學教學工作。具體做法：基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題。所以，我熟悉了教材的內容，認識了課程結構，了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。三、引導學生轉變學習方式。并多研究實驗操作，以便在今后的教學中培養(yǎng)學生的動手能力。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。（3）、在小學階段，學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。關照學生參與的能力。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。關注學生的參與過程。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。按照以上措施，本學期順利完成了“在實驗中探秘”、“研究仍在繼續(xù)”、“探尋光的路線”、“把光請進來”、“我的陽光小屋”、“奇思妙想——設計篇”、“心靈手巧——制作篇”、“精彩紛呈——展示篇”、“我給健康下定義”、“登上健康快車”這11個學生分組實驗，每班各進行一次課外實踐活動（“探尋光的路線”），引導學生寫出了10多篇科學小論文，完成了學校要求完成的各種科學表冊，在本學期10月份我校組織的全?？萍夹“l(fā)明比賽中，學生楊靜的“多功能轉球”、包遠鑫的“未來航母”榮獲年級一二等獎。（2）有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了許多課外應準備的材料，不能按時帶到課堂做實驗。努力的方向（1）針對學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。五年級科學教學工作總結14一、班級基本情況。這些題都沒有超綱，都是學生必須掌握的。全縣排名16，全鎮(zhèn)排名第一。對學生主動學習的方法訓練還不到位，還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。五、下步工作措施。要補學困生1人，是劉貴香?？茖W學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質量。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在課堂教學中抓好學生的思想教育，也是關鍵，尤其在潛能生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。繼續(xù)深入學習科實踐學發(fā)展觀，以學生為本，教書育人?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。此外，還要了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，并采取相應的預防措施。3。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。有少數學生認識不夠，參與活動不積極。五年級科學教學工作總結2小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。一、基本情況：本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。（4）豐富學生參與的方式。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。為了更好的組織好社團活動，特總結如下：一、活動基本情況社團成員指定時間在社團集合；對人員進行分工；前往活動場地，活動開始；舉行比賽活動，；二、活動的效果準備較充分“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這學期的活動才有了成功開展的前提。每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學科學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。四、不斷進步自己的業(yè)務水平。四是如何把新課程的實施與學生學的更好的融合的問題，有待于進一步去思考。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的科學教育教學工作總結如下：一、扎實打好科學基礎。有時我還適當地用一下方言，對于一些科學知識更有說服力。切實抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。而就應重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。有效地組織課堂教學，上好每一節(jié)課。一學期下來，同學們和我都在科學素養(yǎng)方面有所發(fā)展，科學實驗潛力都有所提高。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。喊了幾年《科學》是“主科”。四、今后努力的方向精心解讀課程標準，了解教材編寫意圖?！把芯吭谡n前、探討在課中、思考在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。根據學生的學習特點，結合教材的理論知識，新穎的課堂設計、愉快的教學方法，增強學習趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能?？茖W探究是科學學習的目標之一，也是科學學習的主要方式之一。嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。我記得美國詩人惠特曼說過：“詩人是鼓手，他們打著鼓前進。以下是我從這幾個方面來總結工作：一、具體工作本學期由我擔任五年級科學教學工作。我很注意教學經驗的積累并與同行及時交流，學習好的教學方法?？茖W素養(yǎng)的形成。進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！五年級科學教學工作總結8在本學期的教學工作中勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了必須成績。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。四、不斷提高自己的業(yè)務水平。五、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。少數學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手潛力較差。我和歐樹清老師同時擔任五年級科學學科的教學工作。因此，為總結經驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如下：一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。三、提高教學質量，做好課后輔導工作小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，我采取了課堂作業(yè)登記法，哪個學生，在每個單元中的“A+”和“B”等級，期中一定要全成公布一次，對“A+”在一定數量上的學生進行物質獎勵。四、不斷提高自己的業(yè)務水平。通過期末質量檢測，全班50人中，優(yōu)秀16人、良好30人、及格4人。有少數學生認識不夠，參與活動不積極。五年級科學教學工作總結10我擔任五年級科學學科的教學工作。因此，為總結經驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如下：在教育教學工作上我本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。激發(fā)學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。五年級科學教學工作總結11時間過的真快，轉眼一學期的工作即將接近尾聲，回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結、匯報工作如下：一、教師個人素質方面去人之長，