滬科版3-1選修三51《磁與人類文明》1-預(yù)覽頁
【正文】 序 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（ 6min） 〖師〗上幾章我們學(xué)習(xí)了“電”的知識，知道了電流、電壓和電阻的概念，并對日常生活中常見的電現(xiàn)象進行了解釋，下面我們要學(xué)習(xí)一個與電 聯(lián)系非常緊密的現(xiàn)象，那就是“磁”現(xiàn)象，我們把這一章叫做電與磁。（板書課題） 二、進入新課，科學(xué)探究 （一）磁現(xiàn)象（ 20min） 1．磁體：有一種物體，本身就有吸鐵的性質(zhì)，我們把這類的物體叫做磁體。 【問題】磁鐵的不同部位，對鐵的吸引力是一樣的嗎？ 【結(jié)論】磁鐵的兩端對鐵的吸引力大，中間小，所以我們 把磁性最強的部位叫做磁極。滲透思想教育。 【應(yīng)用】檢驗物體是否是磁體的又一方法。 【結(jié)論】能夠被磁化的材料叫做磁性材料。 2．磁體的分類： （ 1）按磁體的來源可分為天然磁體和人造磁體； 天然磁體：就是從自然界直 接獲得的磁體。 蹄形磁體：馬蹄形的磁體。 作 業(yè) 動手動腦學(xué)物理：①、② 教學(xué)流程 板 書 設(shè) 計 第一節(jié) 磁現(xiàn)象 一、磁現(xiàn)象 1．磁體； 2．磁極（南極、北極）； 3．磁體的指向性； 4．磁極間的相互作用（同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引） 二、磁化：原來沒有磁性的物體具有磁性的過程 課 后 該課內(nèi)容較多，比較 零碎，各部分知識內(nèi)部聯(lián)系比較緊密，環(huán)環(huán)相扣，需要我們明了知識內(nèi)容間的邏輯結(jié)構(gòu)，先講什么，后講什么，盡量排好順序
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1