【正文】 易，平時要怎么樣做？二、指導看圖問：這幅圖上畫了誰在干什么？三、講讀詩句“春種一粒粟，秋收萬顆子。無閑田：沒有丟棄不種的田地。三．鞏固詩意，指導背誦四、指導寫字收：左窄右寬．夫：注意撇捺的舒展與平穩(wěn)。口語交際訓練．課時劃分：兩課時2003年5月22日 第十四周 星期五 第一節(jié)第一課時 教學目的學習字詞句，通過看文字畫了解象形字的特點，感受字義 組合與事物之間的天然聯(lián)系，最后在現(xiàn)實交際中完成連字成同、連 詞成句的訓練。能把這些象形字相應的漢字寫出來嗎？評比，誰寫得又正確又美觀？陽光家教網 家教學習資料 更多家教學習資料下載這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰畫得最美，說得最好。說說你對這些成語的意思的理解．齊讀成語。2003年5月26日 第十五周 星期一 第六節(jié)第二課時教學目的陽光家教網 家教學習資料 更多家教學習資料下載能學寫鉛筆字，認識先里頭后封口的筆順規(guī)則．口語交際訓練，培養(yǎng)學生人際交往的能力．教學過程一、教學第三題審題．指導。（1）生練習書寫“日”，體會所寫的筆順規(guī)則。反饋。問：圖上畫了什么？講了一件什么事情？到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時該怎樣說？你能連起來說說嗎？陽光家教網 家教學習資料 更多家教學習資料下載自由說、同座位互說、指名說。第二篇：語文A版一年級下冊第七單元教案2皮皮和汪汪教學要求：認識12個生字。重難點、關鍵：識字、寫字。整體感知課文內容。指名反饋讀，集體評議。學生讀課文，找出文中描寫椰子樹的段落。指導有感情的朗讀課文第一自然段。學生說說能幫助它們吃到椰子的辦法。引導學生做“摘”的動作，理解“摘”的意思。教學過程：一、復習舊知，導入新課出示學過的生詞卡片，指名認讀。指名用自己的話說說：它們是怎樣做的？導讀：“它倆坐在樹下……圓圓的椰子”指導學生朗讀，讀出皮皮和汪汪因為互相合作吃到椰子的快樂。四、指導書寫出示生字卡片，學生認讀并組詞。正確、流利的朗讀課文。第一課時076教學目標：認識8個生字，積累“涼快”等詞語。學生讀課文。學生以小組為單位，合作認讀這些詞語中的生字。朗讀課文，分角色讀一讀。指名反饋，教師板書。學生自由組合演一演。五、指導書寫組詞練習。理解課文內容，了解各種動物尾巴的作用。朗讀兒歌，了解動物尾巴的作用。小組內檢查讀課文的情況。學生借助拼音自讀詞語，認讀生字。學生兩人一組，一問一答，朗讀兒歌。有感情的朗讀兒歌。三、總結延伸，了解其它動物尾巴的作用教師小結：其實各種小動物的尾巴都有自己的作用，你們了解哪些動物尾巴的作用呢？學生拿出收集的資料，互相交流。2狐貍列那教學要求：認識12個生字。體會狐貍的聰明。正確、流利的朗讀課文。二、初讀課文，整體感知教師范讀，學生認真傾聽。指名反饋讀，幫助認讀生字。四、讀文,深入理解課文知道學生有感情的朗讀，讀出列那的焦急和擔心?？偨Y全文，體會狐貍的聰明。在動物中，狐貍是聰明的象征，關于狐貍的故事可多了，你們找到了嗎？交流找到的故事，互相說一說。教師強調要點。了解漢字部首的表意作用。了解倒影的常識。課時劃分：兩課時第一課時084教學目標：教學語海拾貝及閱讀欣賞部分，鞏固復習學過的生字，能夠正確書寫，并積累詞語，讀中認識倒影。（1）引導學生從字型上觀察，找出它們的異同點。二、詞語超市學生自由讀一讀。引導學生觀察每一行的共同點。四、說繞口令學生自由拼讀。討論：傻鴨子為什么撲了一個空？教師出示山的倒影圖，讓學生知道什么是倒影。教學過程：一、教師讀題，明確要求教師：這一次的語文生活讓我們干什么？平時我們都玩過吹泡泡的游戲，只是我們沒認真的觀察過。二、吹泡泡活動三、說一說學生先在小組內說一說，擴大說的面。四、讀一讀兒歌，體會吹泡泡的樂趣泡泡寶寶吹泡泡，泡泡跑了，寶寶追泡泡，泡泡爆了炸寶寶。教學重點：學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。小組討論：想想有什么好辦法記住這些生字？匯報：指名讀、開火車讀、小組讀。教學后記：學生能很快地認識這些生字，并熟悉課文內容。小青蛙還會問誰？它們又會說些什么？（自讀第五小節(jié)）指名讀媽媽與小青蛙的對話。教學后記：學生知道做幫助別人的事才會最快樂！19螞蟻和蟈蟈教學目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。指導學生用“有的??有的??”口頭造句，“又??又??”說話。檢查自學情況。教學“米”字旁。教學后記：學生對螞蟻有了進一步的了解。（1）指導讀詞：滿頭大汗、自由自在、又冷又餓。五、拓展訓練。古詩兩首 教學要求能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。指導學生觀素描圖，展開想象，體會詩歌的思想內容。禾：禾苗?！昂埂?；汗水?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”。三、鞏固詩意，練習背誦用自己的話說說詩意?！拔纭豹汅w字，與”干”、“?！毕啾容^．“?！弊笳覍?。2003年5月21日 第十四周 星期四 第二節(jié)第二課時一、課前說說：我們吃的糧食來之不易，平時要怎么樣做？二、指導看圖問：這幅圖上畫了誰在干什么？三、講讀詩句“春種一粒粟，秋收萬顆子。無閑田：沒有丟棄不種的田地。三．鞏固詩意，指導背誦四、指導寫字收：左窄右寬．夫：注意撇捺的舒展與平穩(wěn)?？谡Z交際訓練．課時劃分：兩課時2003年5月22日 第十四周 星期五 第一節(jié)第一課時 教學目的學習字詞句，通過看文字畫了解象形字的特點，感受字義 組合與事物之間的天然聯(lián)系，最后在現(xiàn)實交際中完成連字成同、連 詞成句的訓練。能把這些象形字相應的漢字寫出來嗎？評比，誰寫得又正確又美觀？這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰畫得最美，說得最好。說說你對這些成語的意思的理解．齊讀成語。2003年5月26日 第十五周 星期一 第六節(jié)第二課時教學目的能學寫鉛筆字，認識先里頭后封口的筆順規(guī)則．口語交際訓練，培養(yǎng)學生人際交往的能力．教學過程一、教學第三題審題．指導。（1）生練習書寫“日”，體會所寫的筆順規(guī)則。反饋。問：圖上畫了什么？講了一件什么事情？到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時該怎樣說？你能連起來說說嗎？自由說、同座位互說、指名說。第四篇：一年級語文下冊第七單元教學計劃教案七單元教學計劃教材分析：本組共有4篇課文、一個口語交際、和一個語文園地。意在提高學生的語文綜合能林。教學重難點：教學重點：會寫本組的27個生字，會認59個生字，理解有生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地4朗讀課文。使學生感受規(guī)律在生活中的廣泛應用，初步培養(yǎng)學生欣賞數(shù)學規(guī)律美的意識。三、教學內容：本單元教學作為在小學數(shù)學教學中滲透函數(shù)思想的主要體現(xiàn)之一，實際上就是培養(yǎng)學生的“模式化”思想，發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”就是發(fā)現(xiàn)一個“模式”，并能運用多種方法表達“模式”的特點。有的核心是重復的，有的是發(fā)展的。設計貼近生活且富有趣味性的活動，讓學生在趣味中欣賞、觀察、猜想、驗證，有過口頭描述規(guī)律、圈出規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律等方式，讓學生理解規(guī)律的含義；注重教學的開放性。教學重點和難點 理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。（3）小結：像“燈籠、花、彩旗”這樣一組一組地重復排列，不斷地繼續(xù)下去，這就“規(guī)律”（4）師：誰能把“燈籠、花、彩旗”的規(guī)律再說一說。準確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律中重復的部分（一組）是找規(guī)律的關鍵。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。今天就繼續(xù)學習“找規(guī)律”。學生獨立思考匯報交流找到的規(guī)律，與大家分享?？磥硇∨笥褌兊哪芰ν玫摹Ｍㄟ^創(chuàng)設情景讓學生感知數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教學準備和手段 多媒體 教學流程一、新課導入出示例題5：小紅按規(guī)律穿了一串手鏈，但掉了2顆珠子，掉的是哪兩顆？觀察圖片，你是怎么想的？同桌交流，指名匯報。教師檢查，指導完成練習。訓練學生思維的敏捷、迅速。（完成第10題）讓學生圈出合適的圖形，并說出理由。完成第8題