《小孩不笨》觀后感及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 家庭關(guān)于孩子教育的問題。第二個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾經(jīng)是流氓?！薄缎『⒉槐俊酚^后感3今天我看了小孩不笨這部電影，看了以后讓我深有感觸。媽媽的“藤鞭教育”讓國(guó)彬生活在自卑和恐懼之中，兒媽媽突然來襲的大病讓國(guó)彬開始努力學(xué)習(xí)，雖然最后沒有拿到90分。我覺得家長(zhǎng)們都希望讓我們變得優(yōu)秀，奪取我們的快樂，自由我們只能留在起點(diǎn)。另一位叫做國(guó)彬，雖然功課不是很好，可是卻有畫畫的天份。我覺得Terry應(yīng)該要有主見，把自己的意思表達(dá)出來，這樣才不會(huì)每次被人家說自己很笨。影片中成才的爸爸就是一個(gè)不會(huì)贊美孩子的典型，以致他在學(xué)習(xí)鄰居第一次對(duì)孩子說出“我愛你”三個(gè)字時(shí)，我們看到了孩子異樣的表情。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂，幫他指點(diǎn)迷津，教他解決問題。成才的爸爸在生命的最終一刻說:“沒有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的父母”。我無論做什么事，無論做得多好，總也聽不見爸媽對(duì)我的稱贊。父母的要求就像一座高大的懸崖。我為學(xué)謙一直以來的得不到父母的理解而傷感和不平。只有雙方用心的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)，才可能奏出和諧悅耳的樂章?！睂?duì)，即使蘋果爛了，它還是有好的部分在的，我們只需要看到好的部分，把壞的部分扔了就可以了。誰(shuí)童年沒有過“左耳進(jìn)右耳出”這樣的經(jīng)歷呢。如果從Tom和Jerry的角度來看，我們不難看出其實(shí)每個(gè)孩子都有自身的優(yōu)點(diǎn)，只是大人們?nèi)狈Πl(fā)掘的眼睛。面對(duì)家庭的冷淡和學(xué)校嚴(yán)厲的處分，導(dǎo)致Tom和成才走上了歪路。一把“鑰匙”就能夠使學(xué)生回復(fù)信心，對(duì)學(xué)習(xí)重新?lián)碛信d趣，使他們更容易接受自己的教學(xué)方式。這樣，學(xué)生如何想要去學(xué)習(xí)？孩子踏入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和老師們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類。
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