《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(第二課時)-預(yù)覽頁
【正文】 最珍貴的友情。（分兩個大組，分頭寫）師：當(dāng)小鳥兩次深情地看著燈火時，他會在心里說些什么呢？鳥對大樹的情，把大樹也給深深地打動了。課件：音樂）來，拿出這張友情卡，請你們幫小鳥或者大樹寫下他們的心里話?！克?、拓展延伸，多向?qū)υ?。２、小練筆：從去年惜別小鳥，到今年化為燈火再次聽到小鳥的歌聲，這中間，大樹經(jīng)歷了些什么？在這個過程中，他會怎么想，怎么說？請你替大樹寫一篇《大樹的日記》。教學(xué)重點(diǎn)：、流利地朗讀課文。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了樹和喜鵲的詞語，這些詞語你還認(rèn)識嗎？出示課后第二題的詞語，聽老師的要求，按照豎排的順序讀，請麻嘉雪讀。在學(xué)習(xí)之前，我們要清楚本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，請小朋友們要記住噢。：自由讀第三自然段，用橫線畫出樹和喜鵲怎么變快樂的句子，用時1分鐘。出示鄰居這個詞。這時出示畫了停頓的第三自然段，學(xué)生照樣子畫好節(jié)奏，然后老師教讀，師讀后指名2名學(xué)生讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出樹多鳥多的感覺。樹很快樂，喜鵲也很快樂。）你和伙伴有共同喜歡做的事嗎？你能用這樣的句式說一說嗎?（這里可以多指名幾個學(xué)生說），他們就不再孤單了，讓我們一起來齊讀課文1——4自然段吧。（注意學(xué)習(xí)要求哦）出示學(xué)習(xí)要求：自由讀第五自然段，用橫線畫出樹和喜鵲快樂的句子，用時1分鐘。許多樹，許多窩，有了鄰居真快樂?？鞓?、招呼就讓我們寫字吧。招，招手，招呼，呼，呼吸，呼氣。出示招呼快這三個字，請學(xué)生說這三個字的結(jié)構(gòu)，再說占位，招左高右低，呼左低右高，快左右同高。5展示作品。二、過程與方法：反復(fù)誦讀以及課堂小游戲，復(fù)習(xí)一類生字的讀音、組詞、偏旁部首、字形結(jié)構(gòu)以及筆畫順序。教學(xué)過程：一、開火車游戲。三、考考你幫助學(xué)生鞏固生字的筆順，重點(diǎn)講解“快”字的筆順。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體會小鳥與大樹間真摯的友情。教學(xué)準(zhǔn)備 教師：制作課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文 流程設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：在我們積累的描寫友情的古詩中，詩人借各種事物表達(dá)著朋友間的情誼。（出示：“再見了小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽”。原野上、森林里的雪都融化了。評價：課文你讀得很細(xì)致，是啊，樹經(jīng)歷了這么多的磨難。評價：保護(hù)環(huán)境是我們每個人都要遵守的事情。預(yù)設(shè)1：鳥兒飛過了沙漠。她飛過這兒的時候，會發(fā)生什么事呢？（3）她還會飛過什么地方？可能發(fā)生什么事呢？小結(jié)：剛才我們展開了豐富的想象，讓我們眼前出現(xiàn)了生動的畫面。過程中指導(dǎo)朗讀，此時鳥兒是什么樣的心情？ 全班分角色讀，讀自己剛才的角色?！昂玫?，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧”。這就是童話的魅力！我們從最簡單的一句話讀出了畫面，讀出了執(zhí)著，讀出了決心，讀出了這份深厚的友情!三、最后相見在那座昏暗的小村子里，在那盞昏暗的煤油燈旁，鳥兒終于看到了她的好朋友樹。評價：此時不僅樹傷心，鳥兒也是傷心的。（出示：“再見了小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽”。）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心里會想些什么呢？唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，還會想些什么呢？請你聯(lián)系課文，展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世界，說說鳥兒在想些什么，寫下來。）鳥兒默默地回答（出示：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧”。希望在課余生活時，你們能讀更多更好的童話故事。（板書）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，誰會讀課題？（指名）真不簡單！多音字“給”生字“予”都讀對了。打開課本，我請每個小組讀一段，最后一段全班一起。誰來說說你劃了哪句？（指名讀句子，課件出示，齊讀）什么是沉默不語啊？不著急舉手，用你的表演告訴我。（自由讀文）師：沉默不語的金吉婭究竟在想些什么呀？（指名多人，相機(jī)點(diǎn)評）透過沉默不語，我們體會到了金吉婭的內(nèi)心，帶著這樣的體會，我們再來讀讀這句話。（板書：體貼）這樣體貼家人的金吉婭為什么只給他們買了棒棒糖，卻要給一個陌生女孩買洋娃娃呢？默讀文章的第四段，找找答案，畫出相關(guān)的句子。出示“什么都”。）在圣誕節(jié)孩子們能收到許多禮物，孩子們唱啊，跳啊，沉浸在幸?？鞓分?，可這個小女孩卻什么都沒有。（播放音樂）孩子們，如果你就是金吉婭，當(dāng)你來到商場，走到這課掛滿心愿卡的給予樹下，小女孩的心愿卡深深地吸引著你。那孩子么們，金吉婭送給小女孩的只是一個洋娃娃嗎？她還送給了她什么？（指名多人）多么善良的孩子呀，我們感受到了他的仁愛，感受到了他對小女孩的同情和體貼?！保┠銈兿胝f什么？如果你們也是金吉婭的家人，此時你的心情怎樣？誰來說說這個句子？（指名多人）作為媽媽的我，緊緊地?fù)肀е鸺獘I。
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