【正文】 主持知識與技能進行指導。雖然學生的行為很稚嫩，語言很貧乏，但我們要相信學生有一顆上進的心，愿意成為少先隊的一份子，會努力成為一名優(yōu)秀的學生。學生在之前通過父母講解,和父母一起上網(wǎng)查找相關資料上，已經(jīng)對少先隊有了初步的了解，下面老師準備了一下資料，我們來一起系統(tǒng)的了解一下少先隊。少先隊知識問答比賽通過剛才的比賽，老師發(fā)現(xiàn)大家都很用心，全部學會了系紅領巾，下面老師要再次考大家關于少先隊的知識，看誰記得最牢固，搶得最快，你們做好準備了嗎？（1）少先隊的作風是什么？（2）少先隊的隊禮是怎樣的？（3）少先隊的隊禮有什么意義？（4）少先隊的呼號是什么？（5）少先隊員的隊徽是什么樣的？（6）少先隊的入隊誓詞是什么？（7）少先隊受誰的領導？（8）你知道哪些優(yōu)秀少先隊員的名字？聽優(yōu)秀少先隊員的故事（1）在剛才的提問中，老師聽大家提到了很多老師非常熟悉的優(yōu)秀少先隊員的名字。三、保護資源，節(jié)約水電。六、降低噪音，不在公共場所大聲喧嘩，不影響他人的工作、學習。十、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。本次隊會達到了活動的目的，讓學生以少先隊為榮，學做合格的少先隊員。一、說活動背景知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。學校里，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的畫面早晨上學或傍晚放學時，孩子們?yōu)t灑地走在前面，理所當然地把手中的書包扔給來接的爸爸媽媽。豐富學生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。引導學生感受親情，把母親給予的愛重新回味，感受母愛的無私.互動環(huán)節(jié)《回到小時候》組織全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點點滴滴。讓學生感受父母的愛。創(chuàng)設情景，我們做一個小測驗，請隊員們?nèi)鐚嵒卮鹉軌虼饘讉€。環(huán)節(jié)五：畫龍點睛，延伸感恩活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。結尾如此設計，是為了點醒每個隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動長存。通過感恩教育讓學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)自己是受恩惠的，由此產(chǎn)生回報恩情的一種沖動。謝謝大家！少先隊活動課說課稿4尊敬的各位領導，輔導員老師們：大家好！一、活動主題：我是xx學校的大隊輔導員何xx，我說課的主題是“向誰翹起大拇指”，授課中隊是二4中隊。讓隊員逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。六、活動環(huán)節(jié)：（一）、(中隊長主持)三級匯報：（二）、出少年先鋒隊中隊旗(奏出旗曲)（三）、唱少年先鋒隊隊歌：（四）、主持人宣布活動開始，短劇表演：放學回家情境1小剛：“媽媽，我回來了。”小剛走到書房，開始做作業(yè)?！眿寢專骸盎貋砹耍裉煸趯W校情況怎樣？”小強：“媽，先別問學校的事，我想吃東西?！毙娔闷痫灨伞⑵叩綍?，他一邊吃，一邊做作業(yè)。觀看課堂實錄、尋找身邊的學習榜樣（1）、觀看課堂實錄課堂上我們的學習情況如何呢，讓我們走進自己的課堂去看一看。（課件展示，隊員獨立完成測試題）測試也是隊員喜歡的一個活動形式，同時也能讓隊員們了解自己在學習上的表現(xiàn)情況。輔導員和隊員互動輔導員：我將為誰翹起大拇指隊 員：為我翹起大拇指通過在智慧樹上表決心這個環(huán)節(jié)，把活動推向了高潮，讓隊員們樹立更高的學習目標，并有決心努力實現(xiàn)自己的愿望。以上就是我的少先隊活動課說課內(nèi)容，有不當之處還請指正。本次隊課的內(nèi)容選自《少先隊活動課指導綱要》養(yǎng)成道德好習慣教育內(nèi)容。二、說活動目標本節(jié)課要達到兩個活動目標：知識技能目的立足“班務勞動”、“簡單家務”勞動，通過樹立榜樣、交流竅門、親自實踐等活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動，勞動光榮的意識，并提高勞動技能?；脽羝谱鳎簭墓胖两?，人類離不開勞動。準備爭當“優(yōu)秀值日生”活動倡議書安排好本次活動主持人。交流勞動在日常生活中的重要。小調(diào)查,大討論：值日工作是每天必須的工作，那你覺得在我班的衛(wèi)生工作存在著哪些不足呢？活動三：看你會不會做家務看你會不會做家務，“會”還是“不會”，我們應該學會什么？分成小組討論。學生討論并小結：只要善于合作，發(fā)揮集體的力量就能把事情辦好。六、說活動延伸課后各小組建立崗位責任制，全班每個同學都負責一個地方，承擔一個責任，由小組長負責和組員討論如何劃分責任區(qū)。我們有責任和義務開展好少先隊活動課，真正的實現(xiàn)以學生為中心，為學生的長遠發(fā)展負責，使少先隊活動課真正成為育人、育心的課程，更好的為生活服務。今天我說課的主題是：“手拉手，與友善同行”。學校少先隊活動課是一個廣泛且深入的教育平臺，通過這一節(jié)少先隊活動課，要讓隊員們知友善、懂友善，還要學會與人為善，從而達到在學習生活中把社會主義核心價值觀中的“友善”內(nèi)化于行這一目的?！净顒訙蕚洹炕顒忧暗臏贤ㄉ傧汝爢T是少先隊活動課的主體，只有問計于童、問需于童，共同設計，隊員們才會喜歡參與活動課。營造班級氛圍辦一期以“友善”為主題的板報，營造班級氛圍，讓隊員們對友善有初步的認識。情境創(chuàng)設——認知友善的內(nèi)涵。第一版塊：事例剖析——初識友善的魅力朗誦導入：通過詩歌朗誦，讓隊員們感受到友善是一種美好的情感?！泵绹?5任總統(tǒng)威廉所以，當你試圖打開對方的心扉時，友善是最快、最有效的方式。讓我們踐行社會主義核心價值觀，友善待人。以上，就是我對《手拉手，與友善同行》這節(jié)少先隊活動課的闡述。今天我說的少先隊活動課的主題是：《從小牢記價值觀 做誠實守信少年》。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。在現(xiàn)實生活中，我們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活、處世。 (4)收集社會主義核心價值體系內(nèi)涵外延的材料等學生準備：(1)搜集身邊關于誠實守信的故事或行為(2)初步了解什么是社會主義核心價值觀?！降诙h(huán)節(jié)：實踐認知價值《考試》，然后說說自己受到了什么啟發(fā)?這個有關考試作弊的小品故事來自學生學習生活,它讓學生真實的39?！降谒沫h(huán)節(jié)：快樂品味價值1. PPT分三個層面出示24字核心價值觀，請全班同學集體朗誦，并嘗試用自己的話理解24個字的內(nèi)涵。以上就是我對《從小牢記價值觀，做誠實守信少年》這節(jié)少先隊活動課的闡述。下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、活動過程等六個方面作具體的闡述。這就迫切需要少先隊員們對正確的價值觀有更深、更正確的了解！三、說活動目標：本節(jié)課要達到活動目標是：通過隊員分工合作，調(diào)查收集資料，了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。難點是讓隊員對“愛國”這一抽象的價值觀內(nèi)化成感性的認知。隊員代表（夢想小隊隊長）：我們夢想小隊準備表演快板《歡天喜地來過節(jié)》。主持人告訴隊員們這堂課的目的就是了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，爭做文化小大人。隊員代表：我們小隊在這一環(huán)節(jié)為大家表演了精彩的快板，讓大家對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解。輔導員：春節(jié)作為我國最重要傳統(tǒng)節(jié)日，傳承了中華民族的文化內(nèi)涵，對于低年級的隊員而言，通過合作動手剪窗花、猜燈謎、小品討論等新穎的形式，既能調(diào)動隊員們的積極性，又能讓隊員們明白春節(jié)更是全家團圓對“和諧”、“友善”的社會主義核心價值觀重要作用有了更深刻、更正確的領悟。更令我們感知到傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了中華民族的文化精髓，讓我對祖國更加熱愛。以上，就是我對“感受傳統(tǒng)魅力，爭做文化達人”，少先隊活動課的闡述。少年兒童是祖國的未來，學生們都將加入少年先鋒隊，進而參加共青團，成年之后參加中國共產(chǎn)黨。要讓學生真正明白少先隊，明白紅領巾的含義。組織的活動一定有要趣味性，符合一年級學生的年齡特點，主要以少隊知識搶答小競賽、系紅領巾比賽、齊唱隊歌、小組討論、發(fā)起倡議等多種形式展開，以聽、玩、唱、說等學生喜歡的活動幫助學生潛移默化的了解少先隊、認識少先隊，從而熱愛少先隊。3請高年級的同學和一年級的小朋友們手拉手，再次了解紅領巾知識，以及怎樣系紅領巾，要愛護紅領巾，明白戴上紅領巾要更加優(yōu)秀。四、說活動過程（出示星期一升國旗時的圖片）問：同學們，這是我們周一升國旗活動時的照片，你發(fā)現(xiàn)照片中的大哥哥大姐姐和你們有什么不同嗎？（引導學生說出他們有舉隊旗，有戴紅領巾，他們行隊禮。請高年級的少先隊員教系紅領巾我們剛才聽同學告訴了老師系紅領巾的方法，大家會系了嗎？不會系沒有關系，老師為大家請來了一些小幫手，不知道大家想不想見一見他們？下面我們就請這些大哥哥大姐姐的手把手地教大家系紅領巾。那你們知道他們的故事嗎？下面我們一起來聽一個關于優(yōu)秀少先隊員賴寧的故事。四、不遲到、早退，遵守課堂紀律，上好每一節(jié)課，刻苦學習。七、提倡以步代車和騎自行車，減少機動車尾氣污染。五、說活動效果從本次隊會效果來看，通過少先隊知識的問答活動，充分的調(diào)動了學生了解少先隊的渴望，雖然只是將查找到的資料讀一遍，但由于有課前的準備，和課堂問答的刺激，學生都很積極，聽得也都很認真，基本掌握了一些關于少先隊的基本知識。第四篇：教學案例翹起你的大拇指作者姓名：王家玲工作單位：肥西二中郵編：231200通訊地址：安徽省肥西二中英語組聯(lián)系電話：8841147【作者簡介】王家玲，女，1973年生，中學一級教師。09屆高中畢業(yè)會考中，榮獲英語學科及格率全縣第一名。在我的印象中，他挺老實，不善言辭，從不主動問問題，成績也平平。到了高二下學期，他的數(shù)理化成績進步很快，英語成績沒有任何的起色。第二天上課時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他上英語課時，特別專注。為了給大多數(shù)同學樹立自信心，我特地把試卷設計得簡單一些?！蔽衣N起了大拇指說，“葛宜峰，你是好樣的，老師為你感到驕傲！讓我們以熱烈的掌聲為他加油！為取得進步的同學們加油！”教室里響起雷鳴般的掌聲?！景咐u析】現(xiàn)代教育家周弘的賞識教育理論為廣大教育工作者所認同和接受。學生在經(jīng)歷了一次次的失敗和長期處于受忽視的沒有關愛的環(huán)境中，自信喪失，缺乏成就感。對于他們成長過程中的任何一點小小的進步都要給予肯定和表揚，使他們在學習過程中品嘗到成功的喜悅和學習的樂趣?？墒亲罱鼉商焐嫌⒄Z課的時候，我發(fā)現(xiàn)理（1）班的葛逸同學不大對勁兒。周五上午一二節(jié)英語課，他還是提不起精神。什么賞識教育？賞識教育是賞識那些需要經(jīng)過努力才能達到的進步，是激勵和贊賞的結合，激勵要放在克服困難之前，贊賞應該放在克服困難之后。甚至父親和哥哥都認為他很壞。大家都擔心新媽媽不知道是什么樣的?！斑@就是拿破侖”,父親介紹說,“全家最壞的孩子?！崩^母造就了拿破侖不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨是他們變得越來越壞。孩子都非常聰明、可愛、活潑。心理學家的研究表明：這類父親之所以認為自己的孩子“不是那快料，”實際上是自己沒有識才成才，由于不懂，甚至不相信哀叫能育子成才，因此就用“不是那快料”的惡棒，把自己與子女都毀掉了。孩子超越不了的時候，家長在適當?shù)丶右灾笇?，并給予鼓勵，和他一起戰(zhàn)勝困難，要它指導要想成功就要付出努力和代價，付出的成功才是真正快樂的。對于幼小的孩子可以采用親吻、擁抱、翹大拇指等肢體語言和“真能干”“你真棒”等語言進行精神鼓勵，隨著孩子的長大，可以逐漸變?yōu)槊^、拍拍肩等肢體