“關(guān)愛明天、普法先行”法制教育活動方案-預(yù)覽頁
【正文】 根據(jù)縣教育和體育局教［2010］30號和市教育局銅教字［2010］14號文件精神，積極推動“法治銅陵”創(chuàng)建，切實加強中小學生法制教育，特制定以下具體實施方案。四、活動安排9月份：制定“關(guān)愛明天、普法先行”教育活動方案。出一期法制教育專欄。4月份：五、六年級舉行一次征文比賽。普法先行活動方案織金縣桂果小學“關(guān)愛明天、普法先行”活動實施方案為進一步貫徹落實依法治校方略，切實加強學校普法工作，搞好我校法制宣傳教育活動，扎實開展“關(guān)愛明天、普法先行”活動，根據(jù)《桂果鎮(zhèn)教育管理中心“關(guān)愛明天，普法先行”活動實施方案》的通知精神，結(jié)合本學校實際，制定本方案。我?！瓣P(guān)愛明天、普法先行”活動的對象都要學習憲法和基本法律知識，明確法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，努力做到知法、守法、護法，依法維護自身合法利益。堅持法制教育和法制實踐相結(jié)合，大力開展依法治理。緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求，把加強青少年法制教育，培養(yǎng)社會主義法治觀念與法律素質(zhì)，作為學校教育教學中的一項重要任務(wù)，形成科學、系統(tǒng)的學校法制教育課程體系，建立學生法律素質(zhì)的評價標準，全面提高學校法制教育的水平。后勤、政教等部門著力提高依法管理能力，切實營造法治校園的良好氛圍。（1）加大校園遵紀守法文化氛圍的建設(shè)。（4）每學期定期播出法制教育專題片。為使學生了解國家現(xiàn)有的法律法規(guī)，利用綜合實踐活動課，組織學生調(diào)查、收集與自己切身利益相關(guān)的、感興趣、想研究的內(nèi)容。（3）學習交流，運用法律。五、實施要點堅持法制教育和道德教育相結(jié)合。同時，考慮到學生的年齡特點，還應(yīng)該通過開展形式多樣的學法用法活動，引發(fā)學習興趣，激發(fā)學習熱情，展示學習成果。重視對教師的法制教育，鼓勵全體教師自學《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，使他們對依法治教有更深刻的認識。組織實施階段：（2014年3月15日—11月30日）。根據(jù)本方案確定的目標、任務(wù)和要求，對本校“關(guān)愛明天、普法先行”活動和“六五”普法規(guī)劃的實施情況進行自查，做好總結(jié)驗收工作。二、組織領(lǐng)導成立“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動領(lǐng)導小組。（二）活動實施階段（2015年10月至2016年5月）組織觀看普法影視教材根據(jù)實際情況組織學生觀看普法教育DVD（專家講座）光盤和普法教育動畫片等普法影視教材，生動形象地開展法制教育。組織開展法制教育培訓。組織開展青少年法律知識競賽活動。）（三）總結(jié)評比階段（2016年6月）對“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動進行自查評估，形成活動總結(jié)，完善檔案資料。廣泛宣傳，務(wù)求實效。要充分發(fā)揮和法制副校長、法制輔導員在青少年普法教育中的積極作用，扎實推進普法教育活動深入開展。現(xiàn)制定以下具體實施方案：一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實推進“六五”普法工作，大力推進依法治教、依法治校，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法治實踐相結(jié)合，強化小學生法律基礎(chǔ)理論教育，提高小學生法律素質(zhì)，努力培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。學校校長與各職能行政人員、年級組長、班主任明確職責，落實到人，對普法工作實行目標管理，做到有部署，有檢查，有獎懲，使普法工作真正落到實處。結(jié)合我校學生年齡特點和學校周邊實際情況，制定切實可行的實施方案，及時上報教育局，領(lǐng)取宣傳光碟和相關(guān)資料，確?；顒禹樌七M。積極開展“兩法”學習活動。（三）體驗教育階段（2013年1月—2013年2月）組織學生在掌握基礎(chǔ)法律常識的基礎(chǔ)上開展演講比賽、征文比賽、攝影比賽、辯論會、普法書畫作品征集評比等多種形式體驗教育活動。推薦參加縣級評比的先進單位、先進個人及優(yōu)秀輔導員，上報縣教育局審定后統(tǒng)一報上級部門評選。充分利用宣傳欄、黑板報、廣播站、班級朝會、升旗儀式、動員大會等形式，廣泛宣傳“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動的目的和意義，做到師生皆知，全面啟動普法活動，確?；顒禹樌七M。加強對青少年的普法教育宣傳教育力度，使社會各界都來關(guān)注和參與青少年普法教育行動。五、學校根據(jù)開展各項普法活動的實際情況和參加普法活動師生的法律常識掌握情況，計劃組織師生進行法律知識競賽和普法知識考試，并將普法教育考試成績拿入各班級考核和教師的
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