【正文】 學有和朋友定期就餐或請朋友吃飯的行為，％的同學花費為50元以下；％的在50－100元之間不等，這些同學有78％的將地點選擇在一般小餐館這也表明了我院的消費水平還是偏低的。在我們的調查當中，還提到了一個涉及一個人隱私問題：抽煙，盡管平時在校園里也見過有些男生一口一口吞云吐霧，但更多的人還是不愿公開承認自己有這一習慣．％，尤其大一新生居多，而且所抽香煙大都是低價位的，％的同學月花費為50100元，香煙價當然就相對偏些．平時感覺男生當中抽煙是很正常的事，但在我們的調查問卷中，還有女生承認自己吸煙，當然只是少數，不過從側面說明了一種現(xiàn)象，追求個性，張揚個性已是我們當中眾多青年凸顯自我的方式，他們并不是是單純的為做某事而做某事，更多的是展示自己的獨特與個性，抽煙就是如此一種方式．四、電子產品的消費（手機，電腦，電子詞典，ＭＰ３／ＭＰ４，隨身聽等）參與總數：360。據統(tǒng)計顯示，%的同學擁有電腦，主要是受專業(yè)性質影響，也受到經濟條件的限制。五、家庭收入狀況和個人消費資金的主要來源參與總數：224人。說明雖然大學生在思想、精神上是相對獨立的，但由于社會體制和傳統(tǒng)觀念的影響，大學生在經濟上對父母的依賴性還是較大，所以對家庭的經濟負擔在一定程度上不能減輕。根據問卷調查情況，有以下各項消費支出總額與其所說的總消費支出兩者并不一致?！敖癯芯平癯怼毙偷南M方式不考慮長久，它對我們的生活影響就更加嚴重了。事例一：某中學的一名初二學生，在他生日的這天，舉行了一個生日聚會，他和十多位同學在一家飯店消費了近千元。消費品市場上針對學生一族而設計的各種高檔的學習用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。在調查問卷的投放和回收工作中，我們通過以下方式進行投放：網絡、親友、學校。通過本次調查，旨在了解中學生消費現(xiàn)狀，通過對調查結果的分析，來幫助中學生樹立正確的消費觀念，使中學生走出不當消費和超前消費的誤區(qū)附：調查問卷中學生消費狀況調查問卷同學，您好！我們在展開一項關于中學生消費現(xiàn)狀的調查，請如實填寫這張問卷。l 中學生主要消費方向中學生每月如此巨大的花費，他們究竟用來干什么呢？ 據調查分析，中學主要的消費方向在如下幾點： 書刊報紙 14%；儲蓄保險14%；零食雜物28%；游戲上網 17%；休閑運動5%； 娛樂場所10%；其它12%。n 非必需的方向（零食雜物28%；游戲上網17%；休閑運動5%；娛樂場所10%。/ 13不難看出中學生的大多消費是沒有價值且不是必需的，而且有些消費并不易于中學生的身心健康發(fā)展。無直接經濟來源的但是有著父母經濟支持的學生成了許多商家的目標群體。l 家庭的原因/ 13個別家境不錯的家長認為自己以前吃的苦夠多了，不忍心也不愿意讓孩子再受苦，何況現(xiàn)在的生活水平今非昔比，是大力提倡消費的年代。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。甚至走上犯罪道路：搶劫、勒索、盜竊……一個人的很多習慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個中學生的消費觀念就可以看出他的成長發(fā)展：一個人從小克勤克儉，長大后花錢自不會大手大腳：小時候“要風得風，要雨有雨”，讓他感到錢來的很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。限制游戲商和出版商出版或發(fā)行一些不利于青少年健康成長的產品。引導學生正確消費，不搞攀比，樹立正確的消費觀。不要過分溺愛孩子，控制孩子的零用錢的數目。譬如說，一個月中需要支出的項目按輕重緩急程度劃分來分配金額，盡可能減少開支的盲目性和隨意性?？蓪崟r檢查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以節(jié)省的。在購買一件物品時也要細細考量，我是不是真的需要。讓他們少一些物質追求，多一些社會責任感，讓中學生樹立正確的消費理念健康的成長。（二）飲食方面開銷大，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現(xiàn)，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，也有29%的同學每月的手機費用達100元以上。另外，調查中占17%的大學生在談戀愛，也61%有想要戀愛，戀愛學生中每月用于戀愛的費用集中在250元～350元。大部分學生購物都喜歡現(xiàn)金消費，四分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡等消費方式。調查結果顯示：大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。大學生家庭月收入整體上以4000元～6000元居多，（八）大學生對自身消費現(xiàn)狀的看法。而當生活費透支時，只有不到一成(%)的同學愿意張口向父母索取，%的同學愿意借同學或朋友的，大部分(%)的同學更愿意節(jié)約開支或自己打工賺取。（二）理性消費仍為消費主流。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如筆記本電腦。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內開展消費道德教育不應是單純的說教，而應該通過靈活多樣的形式，加以引導。生活在這樣一個信息通訊發(fā)達、科技先進、經濟繁榮時代的——高中生的消費已成為商家爭奪的生產經營新動力。(2)在研究性學習過程中培養(yǎng)和提高實踐、自主學習、團隊合作的能力。問卷調查、訪問學生。多數同學認為要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入銀行，極少數同學會去幫助他人。三、通過調查與分析認為，高中生目前的消費狀況具有以下特點：經濟上依賴父母長輩，很少考慮價格因素，想買就買。消費的目的不再僅僅為了吃飽穿暖，而是為了吃好穿好，享受生活，而這種享受是以金錢為代價的。追求時尚?！岸Y上往來”，用貴重禮物為自己支撐面子。教育學生樹立正確的消費觀，適度、科學、文明消費。既要考慮家庭的經濟承受力，又要適中學生正常需求之度。消費應多投向發(fā)展性層次，訂購有益書刊，學電腦，經常參加鍛煉，進行健康的娛樂活動。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到XX年，短短7年，中國大學生僅總數就從108萬激增到XX多萬。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。趨同心理表現(xiàn)為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。