6、飛吧,海鷗(作業(yè)設(shè)計(jì))（5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 讀拼音，寫詞語。 m242。i()食 qī()待二、比一比，再組詞。五、給下面的字加上一部分，組成新字，再組詞。nɡ）情又機(jī)靈又乖巧。）觸摸到了生命的歡愉。n)水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。e），當(dāng)他埋頭工作的時(shí)候，就在窗臺(tái)上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。聯(lián)系上下文，理解“默契”的意思。第二篇：6 飛吧,海鷗（寫寫幫推薦）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。二、揭示課題，明確目標(biāo)。（4）通過造句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。我能行?。ㄒ唬├砬逦恼旅}絡(luò)課文講了誰和誰的什么事？填空：課文寫了（）和（）交上朋友，并結(jié)下了（）的故事。（1）看海鷗圖片，說說海鷗是什么樣子的。理解友人和小海鷗結(jié)下的友情。三、展示交流。n l237。 ti224。()()()()辨字組詞。教學(xué)目標(biāo)，能正確讀寫“面臨、一抹、乖巧、仿佛、歡愉、淡水、喂食、斬釘截鐵、屬于”等詞語。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，知道人應(yīng)該如何關(guān)愛動(dòng)物。（出示海鷗圖片。想：讀了課文，你知道了些什么？。③學(xué)生從整體上了解課文的主要內(nèi)容，能講出讀了課文后知道了什么。第一課時(shí)第二課時(shí)（二）體會(huì)含義深刻的句子。③聯(lián)系上下文談體會(huì)。③師指導(dǎo)朗讀，并講讀書方法。此時(shí)，你感受到什么？想給大家說什么？（生暢談，師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，能夠理解“彌漫、氣息、一抹、乖巧、歇腳、觸摸、歡愉”等詞語的意思，理解有一定含義的句子的意思。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示本課新詞，開火車認(rèn)讀，正音。在小組交流學(xué)習(xí)收獲。出示句子：友人“常常為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去”。師適時(shí)點(diǎn)撥。理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)含義深刻的句子。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)本課生字新詞。（一）初讀課文，識(shí)記生字新詞。在課本上標(biāo)出段落記號(hào)。？讓我們也能從你的描寫中體會(huì)到你對(duì)它的喜愛。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)含義深刻的句子。課文寫了（）和（）相識(shí)，并結(jié)下了（）的故事。自學(xué)提示：學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句：（3）“‘它飛得多自在呀！’友人微微地笑著說。四、總結(jié)拓展，升華“深厚情誼”。理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)含義深刻的句子。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。：（3）“?它飛得多自在呀！?友人微微地笑著說。
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