【正文】 及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。但是我們老師不是這樣認為的。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。這說明，你們對學校的教育、教學工作、孩子的教育、成長問題表現(xiàn)出了極大的關心和關注。具體表現(xiàn)在：越來越多的家長對孩子的教育不只是說在嘴上，而更多地能夠落實在實際行動上。（如孩子之間發(fā)生矛盾的處理、與學校產生誤會的處理等）教師的奉獻精神和責任意識不斷增強。（當然，我不贊成家長對教師的吃請，我是透過這一現(xiàn)象，看到了家長對孩子教育的殷切希望，也看到了家長和教師交流的迫切希望。一是學校工作千頭萬緒，教師編制緊張，我們的教師身兼數職，工作中疲于應付，顧此失彼。針對此，我衷心地希望我們的家長朋友能夠以更加積極熱情的態(tài)度支持、配合我們的工作，我們也將團結一心，正視不足，克服困難，以飽滿的工作責任心投身教育教學工作。二是多關心孩子的學習內容和實際進步程度。四是刺激孩子的學習欲望。六是在孩子面前做表率。八是要定下家庭學習的規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。各位家長，你的孩子，你不管誰管？你的孩子，你不愛誰愛？教育孩子是一門很深的學問，教育工作千頭萬緒，但只要我們講究方式方法，講究策略技巧，堅持不懈，齊抓共管，相信我們能為孩子創(chuàng)造一個陽光燦爛的明天！最后，我再一次把去年的三句話送給各位家長，一是教育孩子成才，是我們共同的心愿，我們的目標是一致的，心愿是相同的；二是為了孩子的健康成長，我們應成為朋友，相互支持，相互合作，而不能是仇敵，相互拆臺；三是沒有解決不了的問題，只要相互信任，相互理解，相互支持，共同協(xié)商，相信我們的教育雖沒有最好，但會更好！謝謝大家！第四篇：2014秋家長會發(fā)言稿讓我們攜手托起明天的太陽尊敬的各位家長：大家下午好！首先，對各位能在百忙之中抽出寶貴時間來參加家長會表示熱烈地歡迎。在職教師 68名，這是一支高素質、知識豐富、愛崗敬業(yè)、積極向上的教師隊伍，對待學生將會像對待自己孩子一樣的關心疼愛，他們是學生們學習時的老師、生活中的父母，言行中的楷模。我們學校一貫非常重視一年級，新開學首先召開的就是一年級學生家長會，主要是跟家長有一個良好的溝通，達成共識，讓家長們配合學校共同教育好孩子。孩子喜歡學校，自然就喜歡上學，孩子喜歡老師，自然就愛學習。在這里給各位家長一個建議，在孩子面前必須樹立學校、老師的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、媽媽都說我們宣堡小學好，孩子就會覺得好，覺得在這里讀書很高興。學校與家長建立良好的互信關系，我們對于孩子的教育才會更加成功。每天放學后與孩子聊天還能及時了解到在學習上老師的要求，例如作業(yè)本要簽名，或者明天要上交什么資料，學校下發(fā)了什么通知等等。我相信有這樣聲音的家長他的孩子學習也一定不怎么理想?！凹毠?jié)決定成敗”這句話相信大家都聽過，生活上的一些細小的行為習慣往往會影響到一個人的將來的成功與否。只要家長投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。（??）養(yǎng)成早睡早起的習慣：晚上不要讓孩子看電視，9點前一定要上床睡覺，養(yǎng)成按時上學的好習慣，學校是早上7：30到校，中午1：55，盡量提前10分鐘到校，不要遲到，也不要太早到學校，盡量讓孩子有足夠的睡眠時間。四、做好孩子的安全教育。這就要求家長和學校能夠統(tǒng)一認識，澄清認識上的一些誤區(qū)。五、與學校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。其實，如果孩子在學校出現(xiàn)什么問題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時候卻不能得到我們家長的體諒。老師可以利用“校訊通”這個平臺及時把對孩子的學習要求、在校表現(xiàn)、學校以及班級的一些通知要求以短信的形式發(fā)送到家長手機上，家長也可以通過手機把孩子在家的表現(xiàn)以及對學校的建議告知老師，形成雙向交流。應保持冷靜，與老師坦誠交流，多站在對方角度思考問題，您的合理建議和訴求可以通過通過正當渠道對學校工作提出意見或建議。各位家長，孩子是祖國的未來和希望，更是我們自己的未來和希望，讓我們一起同心同德，為學生美好未來共同努力。俗話說：性格決定命運。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。現(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書本。本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫助同學值日、主動把東西借給別人、不打架、說文明話、撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學的表揚。我們班還拿到了7次流動紅旗。本次半期考試中，數學科目中優(yōu)秀學生15人（90分以上的，其中有兩人100分）合格的16人（60——89）不合格的1人。基礎不夠扎實。一方面說明學生對詞語的不理解，另一方面說明學生的詞匯量少。很多學生做錯都是4句，其實是五句。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么抄同學的，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對題。家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認真，跟著老師的思路走，口頭表達能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養(yǎng)了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越能干。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都要黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。教育孩子是我們教師的責任，也是家長的責任，學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長的愿望。和孩子一起制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。（在一個好的氛圍里，孩子們看書多認真?。。┍M量和孩子一起共享閱讀的好時光。給他足夠的鼓勵，并和他談閱讀后的感受。但，也要預防孩子拿著書在發(fā)呆。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。督促孩子認真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態(tài)度問題。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。（四、）多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒，而對成績差的孩子，家長不要一味責備，更不應該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更