【正文】 主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了5年多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。本學(xué)期，學(xué)生們能團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。但是我想大家每天抽出1020分鐘，還是可以的。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰(shuí)玩去了，什么時(shí)候走的，什么時(shí)候必須回家，你都得心里有數(shù)。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不可大意，千萬(wàn)不能留下管理上的空白。語(yǔ)文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書多了，語(yǔ)感自然就好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了。我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。另外，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子養(yǎng)成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。5家長(zhǎng)做強(qiáng)有力的后盾?！坝癫蛔?，不成器“，其后果是可想而知的。比如，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，肯定都是好學(xué)上進(jìn)的，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。要知道，細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人、成才。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都很優(yōu)秀，特提出表?yè)P(yáng)。當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，班上有8個(gè)不愛(ài)及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，回校抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。這點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議： ，少溺愛(ài)給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。但是我想大家每天抽出1020分鐘，還是可以的。警惕網(wǎng)絡(luò)、慎用手機(jī)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值，對(duì)子女抱有期望的家長(zhǎng)會(huì)自覺(jué)地履行家長(zhǎng)的職責(zé)，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康成長(zhǎng)。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長(zhǎng)的預(yù)期，得到父母的愛(ài)護(hù)、幫助和尊重，他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想水平。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人、成才。在政府的關(guān)懷下，我們學(xué)校得到了政府資金，重建教學(xué)樓。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校參加南寧市各種教育教學(xué)活動(dòng)都取得了有一得成績(jī)。作為班主任，下面由我來(lái)介紹本班情況：我們班有學(xué)生47人，這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)了1名新生。現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：二、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主 1要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)?。ㄒ唬⑸蟼€(gè)學(xué)期期末測(cè)評(píng)情況，及格率100%，超過(guò)了城區(qū)的平均水平。100分的只有1人，90分以上的有17人,80至89的有4人不及格，這次段考成績(jī)不理想，經(jīng)過(guò)分析，只要有以下幾個(gè)方面的原因：孩子們學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，很多孩子學(xué)習(xí)是被迫的。理解能力差，沒(méi)有理解題目的意思。（二）、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化，以及家長(zhǎng)老師該為他們做些什么小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。說(shuō)實(shí)話這些閱讀題、作文平時(shí)根本就不可能復(fù)習(xí)到的，考試時(shí)就看學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)和臨場(chǎng)發(fā)揮了。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。所以我在這里給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：家長(zhǎng)不要讓孩子上學(xué)太早，早上7:30分到就行了，下午2:30分到。三年級(jí)以下的孩子要求有家長(zhǎng)接送。過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄?。班?jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。四、建議我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。飲食起居有規(guī)律。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。一、初中與小學(xué)區(qū)別初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題。生理特點(diǎn)：初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。心理特點(diǎn)（1）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。（2）獨(dú)立性增強(qiáng)。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。（5）與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。監(jiān)控上網(wǎng)：孩子的上網(wǎng)情況，問(wèn)題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日，歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。（2）、停止哭鬧，自由玩耍，（3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。這可以分為容易型和困難型。那么這個(gè)小朋友的情況就屬于困難型的。其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。盡量不要問(wèn)，在幼兒園好不好？老師對(duì)你好不好？哪個(gè)老師對(duì)你好？哪個(gè)老師對(duì)你不好？有沒(méi)有跟小朋友打架？有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你、想不想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。謝謝大家！