粵滬版九年級(jí)上冊(cè)121《怎樣認(rèn)識(shí)電阻》1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ？（當(dāng)學(xué)生回答電流不等后，可用電流表測(cè)量各支路的電流，證明學(xué)生的推測(cè)。 實(shí)驗(yàn) 3：如圖 123所示，用一個(gè)金屬夾 （作滑片）、一段鎳鉻合金線制作一個(gè)滑線變阻 器，將該“變阻器”與小燈泡、電流表、開(kāi)關(guān)串 聯(lián)起來(lái)，接在電源上。）原來(lái)，當(dāng)移動(dòng)金屬夾時(shí)，合金導(dǎo)線對(duì)電流阻礙作用的大小發(fā)生了變化，致使電路中的電流發(fā)生變化。 關(guān)于電阻的單位，可以直接告訴學(xué)生，或讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，然后出示兩道練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行單位換算，既及時(shí)鞏固了知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生 換算單位的能力。 關(guān)于“活動(dòng) 1”的教學(xué)，這里提供兩種方案，以資參考。匯報(bào)和交流包括兩個(gè)方面：一是得出結(jié)論，即導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)；二是總結(jié)方法，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程，具體說(shuō)明怎樣用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如保持哪些量不變？改變什么量？比較哪兩個(gè)量的變化？二者是否有關(guān)？ 方案 2：探究式教學(xué)法 對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)比較好的學(xué)?；虬嗉?jí)，可以按下面的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程。 教師：要研究電阻跟幾個(gè)因素的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)選用什么方法？（控制變量法）具體說(shuō)明控制哪些量不變？改變什么量？通過(guò)什么辦法可以比較出電阻的大??？ 在教師的啟發(fā)下，學(xué)生結(jié)合自己桌面上的器材，經(jīng)過(guò)思考討論，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方 案。同時(shí)向?qū)W生說(shuō)明：對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，溫度越高，電阻越大。對(duì) 于電阻的符號(hào)，可在介紹了定值電阻之后告訴學(xué)生。對(duì)于“活動(dòng) 2”，可以讓學(xué)生對(duì)照實(shí)物和教材圖125 及有關(guān)文字，邊觀察、邊閱讀、邊思考；如有疑問(wèn)，同學(xué)之間相互交流；對(duì)于小組內(nèi)部解決不了的疑難問(wèn)題，分組活動(dòng)完成后，全班集中交流討論，教師視情況點(diǎn)撥引導(dǎo)、提煉總結(jié)。為使教學(xué)更加直觀，最好制作一個(gè)關(guān) 于滑動(dòng)變阻器的動(dòng)畫(huà)，當(dāng)連入不同的接線柱時(shí)，動(dòng)畫(huà)能清楚地顯示電流的路經(jīng)。需要注意的是，有的學(xué)生雖然會(huì)畫(huà)一個(gè)滑動(dòng)變阻器的符號(hào)，但應(yīng)用到具體電路圖中卻容易出錯(cuò)，所以應(yīng)當(dāng)結(jié)合一個(gè)完整的電路圖，讓學(xué)生練習(xí)滑動(dòng)變阻器的畫(huà)法。如：連接電路時(shí)，要斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)到阻值最大的位置；調(diào)節(jié)滑片前，可先分析當(dāng)向左或向右移動(dòng)滑片時(shí)，電阻將如何變化，電流如何變化，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的判斷，或者先實(shí)驗(yàn)觀察后分析原因，使理論分析與實(shí)踐操作相結(jié)合。閉合開(kāi)關(guān) ， 當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片 P 向 左 移動(dòng)時(shí)，變阻器連入電路的 電阻 （ 選 填 “ 變大 ”“ 變小 ”或“ 不變 ” ）。如果把它與燈泡串聯(lián)起來(lái) ，利用它改變燈的亮度， 請(qǐng)仔細(xì)觀察，現(xiàn)想使滑動(dòng)觸頭順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，燈泡變 暗，下列連法正確的是（ ） A．連接 A、 C B．連接 B、 C C．連接 A、 B D．以上都不正確 9．在做“研 究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)” 的實(shí)驗(yàn)時(shí)， 老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下幾種電阻絲 。 ⑴ 畫(huà)出電路圖，并按電路圖連接實(shí)物圖。 圖 1211 ⑵ 如 下表 所示 ： 滑片 P 變阻器連入的電阻變化 情況 小燈泡的亮度變化 情況 電流表 的 示數(shù)變化 情況 向右移動(dòng) 變 大 變 暗 變 小 向左移動(dòng) 變 小 變 亮 變 大 “自我評(píng)價(jià)與作業(yè)”指導(dǎo) 1．右 左 2．能起到變阻作用的接法是：將“ A和 C”，或“ A和 D”“ B 和 C”“ B 和 D” 接入電路 。 下面的方案
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