【正文】 睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語(yǔ)。尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說(shuō)話較完整。開(kāi)展“說(shuō)兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力。能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。措施：在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動(dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá)，交流的愿望。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛(ài)生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。美術(shù)：能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識(shí)。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的建議，使班級(jí)工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。制定班級(jí)工作計(jì)劃。開(kāi)展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評(píng)比準(zhǔn)備。組織迎新年活動(dòng)。一月：年終工作總結(jié)。上學(xué)期我組以專題研究“探索體育教學(xué)”為切入口，聚焦教學(xué)反思中存在的共性問(wèn)題，通過(guò)促進(jìn)教師自我反思，有效改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)施策略，從而提升教師的專業(yè)化水平。但隨后的行為跟進(jìn)還存在較大問(wèn)題，相對(duì)的改進(jìn)策略較缺乏。有效調(diào)整課堂教學(xué)策略，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)化水平。加強(qiáng)家園交流，形成教育合力。a、培養(yǎng)教師多看關(guān)于教育方面的書籍和雜志，每周教研活動(dòng)時(shí)間時(shí)進(jìn)行閱讀。組織集體研課，以“活動(dòng)前集體備課活動(dòng)中一人主持執(zhí)教其他人補(bǔ)充活動(dòng)后提煉整理再次執(zhí)教最后形成反思性文本”的教研模式定期開(kāi)展活動(dòng)。從而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。三、內(nèi)容措施及理論學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)幼教理論，引導(dǎo)教師教學(xué)反思，及時(shí)了解幼教的新動(dòng)態(tài)，豐富自己的理論知識(shí)，并努力將教育運(yùn)用到教育實(shí)踐上，更新教育觀念，提高教育教學(xué)技能。我們會(huì)定期開(kāi)展小組教研活動(dòng)，對(duì)教研實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行集體備課，將專題研究點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證和落實(shí)，保證研究與實(shí)踐并進(jìn)。充分利用好已有的教學(xué)資源，在對(duì)可以借鑒的教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)后進(jìn)行有針對(duì)性的修正、完善，使之成為適合自己班級(jí)與幼兒發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評(píng)比活動(dòng)，每位教師都要積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，寫好聽(tīng)課后的反思，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)教研計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃。10月班級(jí)早期評(píng)比。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究、學(xué)習(xí)。(三)組級(jí)教師公開(kāi)課(多人同課循環(huán)活動(dòng))。1月教科研工作總結(jié)。中班上學(xué)期教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期中,中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),圍繞“一切為了孩子,為了孩子一切”的服務(wù)宗旨,用先進(jìn)理念...一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期中，中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。提高全組教師的教育教學(xué)水平二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我們教研組為全園教師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)。青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。(3)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。(4)注重教學(xué)反思一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。(6)激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。通過(guò)活動(dòng)教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。確定期末迎新春節(jié)目的演出。自制玩具進(jìn)行。十一月份：加強(qiáng)戶外活動(dòng)：注意衣服管理、午睡管理、及時(shí)做到給幼兒擦汗、更衣等老師相互之間進(jìn)行常規(guī)教學(xué)聽(tīng)課一日活動(dòng)常規(guī)評(píng)比消防演練秋游活動(dòng)十二月份：新春文藝匯演節(jié)目彩排進(jìn)行自制玩具比賽英語(yǔ)歌曲表演家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)元月份：迎新春文藝演出孩子評(píng)優(yōu)活動(dòng)學(xué)期總結(jié)、上交材料等整理工作第四篇：教研計(jì)劃20132014上學(xué)期瀏河小學(xué)20132014學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，追求“以細(xì)節(jié)意識(shí)把簡(jiǎn)單的事天天做好；以效率意識(shí)把計(jì)劃的事認(rèn)真做好；以團(tuán)隊(duì)意識(shí)把重要的事共同做好”的管理理念，集中精力、集中智慧，促進(jìn)我校向科學(xué)管理發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力全面提高我校教學(xué)工作水平。積極組織老師參加上級(jí)舉行的教學(xué)大賽活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。確保學(xué)校特色工程校本課程“悅讀閱美”的實(shí)施。三、主要工作及措施（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)管理走向更科學(xué)規(guī)范化。（1）備課管理：本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行手寫備課，備課要做到三備，一備教材，二備學(xué)生，三備教法。（2）、開(kāi)學(xué)初教師必須寫好一周的教案，教師的備課必須有一周的提前量。（4）、備課中可體現(xiàn)合理使用現(xiàn)代化教學(xué)的手段，可體現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的情況，可寫清利用網(wǎng)絡(luò)資源的網(wǎng)址及相關(guān)內(nèi)容，可下載教學(xué)中需要的補(bǔ)充資料。提高全體教師的質(zhì)量意識(shí)，尤其是向課堂要質(zhì)量，繼續(xù)推進(jìn)高效課堂。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、上好每一堂課。加強(qiáng)集體備課管理，保證學(xué)校常規(guī)教研的時(shí)效性和高效性，本學(xué)期將繼續(xù)抓好集體備課活動(dòng)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，營(yíng)造研究氛圍，努力將學(xué)校各學(xué)年教研組打造成”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)“、研究型組織”。（四）、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)反思交流制度。為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，充分發(fā)揮電教手段在優(yōu)化課堂教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)。三是努力探索學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練的指導(dǎo)，要求每單元作文訓(xùn)練后，爭(zhēng)取每位學(xué)生一學(xué)年出一本優(yōu)秀習(xí)作集。提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。一學(xué)期要求教師聽(tīng)課達(dá)20節(jié)，市級(jí)骨干教師及教研組長(zhǎng)聽(tīng)課在20節(jié)以上。要廣泛推薦適合兒童閱讀的各種類型的圖書和報(bào)刊。要求學(xué)校老師也要博覽群書，要不斷地將好書推薦給學(xué)生，將指導(dǎo)學(xué)生讀書落到實(shí)處；鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)跟孩子一起讀書，及時(shí)交流讀書心得，點(diǎn)撥孩子學(xué)會(huì)觀察問(wèn)題、看書有益、學(xué)會(huì)做人意識(shí)。與學(xué)科教學(xué)、校內(nèi)外活動(dòng)、“五加一”活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)。加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)和文藝團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理，科學(xué)訓(xùn)練，力創(chuàng)佳績(jī)，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。提高教師的網(wǎng)絡(luò)教研水平，促進(jìn)教師和學(xué)生的健康發(fā)展。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。（2）以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)開(kāi)學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開(kāi)拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。