【正文】 才、技術(shù)、管理等各種要素向貧困地區(qū)聚集。在脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入沖刺階段的時(shí)候，“輸血”固然重要，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，要徹底改變貧困地區(qū)的面貌，最終要靠人民群眾自身的辛勤勞動(dòng)。在此背景下，少數(shù)貧困群眾“參與感”不強(qiáng)，其弊端顯而易見。一些基層干部還表現(xiàn)出工作能力不足。各級(jí)干部簽下“軍令狀”也是貴在自我加壓，不留后路?？梢娖渚o迫性和嚴(yán)肅性。D．要徹底改變貧困地區(qū)的面貌，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，“輸血”固然重要，但最終還要靠人民群眾自身的辛勤勞動(dòng)。（6分）（4）材料三提出了以“軍令狀”的形式來督促落實(shí)扶貧工作，記者認(rèn)為采取這種形式的原因是什么。來自農(nóng)業(yè)部、國(guó)家糧食局、國(guó)際組織駐華機(jī)構(gòu)的代表，以及清華大學(xué)師生代表、中小學(xué)生代表、企業(yè)代表及媒體記者等近千人參加。牛盾表示，中國(guó)政府始終高度重視農(nóng)業(yè)發(fā)展和糧食安全問題，不斷加大強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策力度，糧食綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提高 黨的十八大以來，中央明確提出了新形勢(shì)下國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)要從治國(guó)安邦的角度認(rèn)識(shí)糧食安全的極端重要性。活動(dòng)中還邀請(qǐng)了全國(guó)“光盤”行動(dòng)發(fā)起人、愛糧節(jié)糧先進(jìn)典型人物和糧食生產(chǎn)大戶代表在會(huì)上發(fā)言，介紹他們愛糧節(jié)糧典型事例，清華大學(xué)“光盤”活動(dòng)參與音者宣讀了由國(guó)家糧食局、農(nóng)業(yè)部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)等單位聯(lián)合發(fā)起的《“節(jié)約一粒糧，我們?cè)谛袆?dòng)”致全民倡議書》。在校學(xué)生代表、企業(yè)代表等600余人參加了活動(dòng)。據(jù)悉，省糧食局、省農(nóng)委、團(tuán)省委、省婦聯(lián)共同主辦本次活動(dòng)，啟動(dòng)儀式的舉行，正式拉開了全省愛糧節(jié)糧宣傳周活動(dòng)的序幕。上述時(shí)間段內(nèi)，中國(guó)已提前實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合國(guó)有關(guān)減少饑餓人口的指標(biāo)。除了確保自身糧食生產(chǎn)的良好局面，中國(guó)也積極幫助其他國(guó)家，特別是發(fā)展中國(guó)家提高糧食生產(chǎn)能力。對(duì)于這種論調(diào)，我們只要想一想以下這些問題，就不難看清其真假：中國(guó)是否將自己多余的糧食傾銷至國(guó)際市場(chǎng)，從而給其他國(guó)家的糧食生產(chǎn)帶來沖擊？中國(guó)有沒有在國(guó)外，特別是在非洲大肆囤積土地？中國(guó)有沒有對(duì)其他發(fā)展中國(guó)家的農(nóng)業(yè)專利展開攻勢(shì)？中國(guó)企業(yè)有沒有大規(guī)模兼并他國(guó)種子企業(yè)、形成壟斷地位？事實(shí)很明顯，上述問題的答案都是否定的，那么所謂的中國(guó)“糧食威脅”，又從何談起呢？（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，2014年10月16日）材料四：近來趨勢(shì)表明，談?wù)摷Z食的未來不可能不講到中國(guó)的將來。有一個(gè)選擇不可避免：空前規(guī)模地進(jìn)口糧食。世行稱，今年第一季度國(guó)際糧價(jià)已上升4%，主要是由于中國(guó)需求的增加。所以，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到中國(guó)胃口增大的問題嚴(yán)重性，同時(shí)也不要忽視其帶來的機(jī)遇。然后聯(lián)系生活實(shí)際和自己的認(rèn)識(shí)，再?gòu)恼?、?fù)兩方面各補(bǔ)充一條。甚至有時(shí)，借助視圖的“幫助”，反而限制了學(xué)生對(duì)語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。比如教曹操的《觀滄海》，作者介紹、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術(shù)手法等，全是網(wǎng)上下載、拼湊而成的。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測(cè)試。（2014年12月22日《解放日?qǐng)?bào)》07版）材料二：3月28日上午，美國(guó)教育聯(lián)合會(huì)駐華代表處主任孫連成為吉林大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的老師、部分家長(zhǎng)做了一場(chǎng)關(guān)于中美教育的報(bào)告。美國(guó)高考有三科：數(shù)學(xué)、閱讀和寫作?！拔以鲞^統(tǒng)計(jì)，美國(guó)人對(duì)母語教學(xué)的時(shí)間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘。“我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國(guó)，而是借鑒了西方教育的一些方法。數(shù)學(xué)很重要，但孩子的語文一定要重視。日前，北京市教委詳細(xì)解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。對(duì)學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。（摘自2015年3月25日《北京日?qǐng)?bào)》）材料四：何懷宏說自己曾做過一次試驗(yàn)，讓孩子朗讀一個(gè)學(xué)期的語文課本，結(jié)果40多分鐘就讀完了。B．中小學(xué)語文課堂濫用多媒體而不用黑板上課，雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗(yàn)也被擠壓了，對(duì)文字的感受與想象被干擾了，重要的語感也被放棄了。E．我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國(guó)，而是借鑒了西方教育對(duì)母語的重視，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等的融合教學(xué)，家長(zhǎng)要給孩子更多的時(shí)間去補(bǔ)回這些東西。i)萃 ．． 寧?kù)o致遠(yuǎn) 蒞(w232。)．．，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是＿環(huán)境惡化的正確選擇。馬爾克斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著《百年孤獨(dú)》，一度在國(guó)內(nèi)各大書店杳無蹤跡，據(jù)說是因?yàn)榘鏅?quán)問題?？墒悄壳皣?yán)重的是，有沒有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋？。牧民》）”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，以高三學(xué)子的身份對(duì)盈江縣民族中學(xué)高三的學(xué)生說一段鼓舞士氣的話。n)癖好(pǐ)狠角色(ju233。n)C．湖泊(pō)藤蔓(w224。nɡ)歃血為盟(sh224。國(guó)人蜂涌去日本買馬桶蓋一事說明，世上本沒有夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而只有夕陽(yáng)企業(yè)。C．熱鬧喜慶的場(chǎng)景中，所有的擺設(shè)都是吉祥的象征，尤其是那幅《八仙圖》，各顯神通的八仙會(huì)聚在一條徐徐而來的船上，惟妙惟肖，讓人閱之欣然。C．在歐洲看“蒙娜麗莎的微笑”，你立即就能感覺到，這種恬然的自信只屬于那些真正從中世紀(jì)的夢(mèng)魘中蘇醒、對(duì)前路挺有把握的藝術(shù)家們才會(huì)有。________，________，________，________，________，________，這種增溫效應(yīng)類似于栽培植物的玻璃溫室，故此得名溫室效應(yīng)。(王勃《滕王閣序》)(3)此去經(jīng)年，________________。(《季氏將伐顓臾》)三、語言運(yùn)用——圖文轉(zhuǎn)換7．下面的《春節(jié)》《端午節(jié)》兩圖是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”獲獎(jiǎng)作品。理由：8．下面是我校公布的河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)?；?，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求：語言簡(jiǎn)明，句子通順。B項(xiàng)“檔”讀d224。C項(xiàng)涌—擁。C項(xiàng)惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。C項(xiàng)句式雜糅，去掉“只屬于”或者“才會(huì)有”。]6．(1)惑之不解　小學(xué)而大遺(2)閭閻撲地　青雀黃龍之軸(3)應(yīng)是良辰好景虛設(shè)　更與何人說(4)下有沖波逆折之回川　猿猱欲度愁攀援(5)不在顓臾　而在蕭墻之內(nèi)也7．(示例一)《春節(jié)》　畫面由燈籠和書法“春”字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征來年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味。8．(示例)該?；?qǐng)D案由變形的“A”和太陽(yáng)組成，神似一位奔跑中的巨人，體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)中學(xué)以人為本的教育理念。解析　解答此題時(shí)先看清構(gòu)圖要素。9．(1)在一堆樹枝旁，一人邊扶樹苗邊問：“這樹枝能活嗎？”另一人邊抽煙邊培土，說：“管它呢……等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉！”(2)諷刺了弄虛作假、應(yīng)付差事的行為。)覬覦(j236。n)舴艋舟(zh224。)水門汀(tīnɡ)娓娓動(dòng)聽(wěi)D．頤養(yǎng)(y237。”其實(shí)，一種健康的人生，應(yīng)該是張馳有度的，適當(dāng)停下來，享受活著的感覺，是有必要的。人之所以活得累，不是被空中之鬼鞭打，而是被內(nèi)心的欲望鞭打，對(duì)此，又有多少人能幡然醒悟呢？D．網(wǎng)站如果沒有自己獨(dú)特的文化，就不能在互聯(lián)網(wǎng)大軍中吸引人們的注意力，辦出自己的特色，所以要著力打造自己的文化品牌，切忌沒有自己的思想，拾人牙慧，人云亦云。C．她忘情地唱著。B．時(shí)局動(dòng)蕩，政治黑暗，讓長(zhǎng)大成人后的阮籍喜歡上了《老子》《莊子》，有時(shí)他也會(huì)對(duì)自己遵從的儒家禮法嗤之以鼻。________，________，________。舉酒屬客，________________，__________________。(司馬遷《報(bào)任安書》)(5)江畔何人初見月，__________________。邊塞詩(shī)是送別詩(shī)是8．仿照下面的例句，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭方法，句式與例句相同。答案解析1．D　[A項(xiàng)“蒙”讀mēnɡ。]2．D　[A項(xiàng)馳—弛。用在此處不合語境。D項(xiàng)“往往”表示某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“觀看”改為“需求”。再根據(jù)橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可將題目中提供的六個(gè)句子分成兩組。(送別詩(shī)是)古道邊耳畔的一曲長(zhǎng)笛，憂傷而惆悵，夕陽(yáng)、長(zhǎng)亭、灞橋、楊柳，離情凄凄。9．(示例)如果把人生比作天空，那么，便會(huì)有陰晴變化，日出日落，云卷云舒　如果把人生比作大地，那么，便會(huì)有高低起伏，潮漲潮落，風(fēng)驟風(fēng)輕解析　基本句式為“如果把人生比作……，那么，便會(huì)有……”；注意選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w，與上文語意相近；仿句的句式應(yīng)與例句一致。)肯綮(q236。i)虛與委蛇(y237。)舐犢情深(sh236。D．各色人等輪翻網(wǎng)上狂奔，網(wǎng)絡(luò)上的奇聞人物、丑聞主角、緋聞男女，總之能弄出動(dòng)靜，不把底線當(dāng)回事的主兒，都能在網(wǎng)絡(luò)上狂奔甚至裸奔一氣。D．這份調(diào)查報(bào)告對(duì)中國(guó)貧困農(nóng)民的記錄是如此具體而微，具體到每一個(gè)家庭，再拆取出每一個(gè)人的一天、一年、一生，不惜筆墨，肌理寸寸分明。D．近年來，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。(只選3小題)(1)七十者衣帛食肉，____________________，然而不王者，____________________。(司馬遷《報(bào)任安書》)(4)千古江山，________________，孫仲謀處。夜深忽夢(mèng)少年事，________________。翻開古往今來的詩(shī)詞，你可以一一品味作者們深切的思想情感。C項(xiàng)“塞”讀s232。C項(xiàng)板—版。B項(xiàng)“常?！睉?yīng)為“往往”。D項(xiàng)具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。C項(xiàng)表意不明，“是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”，到底是他生活中的狀態(tài)還是銀幕上的形象，表述不清，可改為“生活中的他是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人，不像在銀幕上那樣”?？膳懦鼳、B兩項(xiàng)。解析　根據(jù)題干要求，首先要考慮以什么樣的意境將這幾個(gè)詞語合情合理地連綴起來。解析　具體闡釋的重點(diǎn)是“詩(shī)詞”“作者”“思想情感”，對(duì)這三方的搭配及分析要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。