蘇教版九年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃如下： 一、基本情況分析 時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，上學(xué)期要結(jié)束一學(xué)年 (上下兩冊(cè)）的新課任務(wù)。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。另外，從上學(xué)期縣里的水平測試來看，整體水平處在全縣的的前列，基礎(chǔ)應(yīng)該是沒有問題的。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。 二、教學(xué)設(shè)想 總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實(shí)。力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在畢業(yè)時(shí)取得滿意的成績。資料的準(zhǔn)備，自己要精心篩選。思路決定出路，解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，
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