【正文】 指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。6作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。，要因人而異。六、教學總結及反思教學過程中，做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。七、教學進度具體計劃如下：周次 課時 教學進度預備周 24課時 沁園春 雪 2課時 雨說 2課時 星星變奏曲1課時外國詩兩首2課時 出師表3課時樂業(yè)與敬業(yè) 3課時 紀念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課時詞五首 3課時傅雷家書兩則 2課時 致女兒的信 1課時 寫作、口語交際、綜合性學習、3課時第1周第3周 15課時故鄉(xiāng) 3課時 孤獨之旅 1課時 1我的叔叔于勒 3課時1心聲 1課時 寫作、一二單元綜合復習測驗3課時2陳涉世家 4課時、月考2課時第4周第6周 15課時 1事物的正確答案不止一個 3課時1應有格物致知精神 1課時 1短文兩篇 2課時 1中國人失掉了自信力了嗎 3課時 第四單元綜合復習2課時 寫作、口語交際、綜合性學習、2課時月考 2課時第7周第10周 28課時 段考綜合復習2課時 1智取生辰綱 3課時 1楊修之死 1課時1范進之舉 3課時 20 香菱學詩 1口語交際、綜合性學習、3課時 2唐睢不辱使命 3課時 2隆中對 2課時 中段考試 2課時 第11周第14周 28課時 九年級下冊第一、第二、單元學習月考 作文 第15周第19周 35課時，九年級下冊第三、第四、單元學習作文 單元測練 第20周第21周 10綜合復習期末質(zhì)量調(diào)查九年級上冊語文教學計劃4人教版語文九年級上冊語文教學計劃石柱中學彭冬香學情分析我所任教的136班，大部分學生學習自覺性較強，上學期期末考試成績較為理想，要防止學生滋生驕傲情緒。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上，也為學生的中考語文應試服務。三、教學要求⒈在語言文字訓練過程中，引導學生體會漢語言的魅力，培養(yǎng)學生熱愛祖國的語言文字；培養(yǎng)學生的健康的情趣；引導學生思考人生，熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。⒊繼續(xù)訓練學生書寫漢字的能力，為中考做好準備，為學生生活、工作需要做準備。初三全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學⒌在教師的指導下，能初步把握課文內(nèi)容。⒎認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。⒏留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。⒐組織學生開張綜合實踐活動課，在實踐中運用自己掌握的語文知識和語文能力解決問題。⒊要重視朗讀的指導和訓練。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學會創(chuàng)新的過程。六、教學進度第一單元⒈沁園春〃雪 2課時 ⒉雨說 2課時 ⒊星星變奏曲 1課時 ⒋外國詩兩首 1課時 口語交際、綜合性學習3課時 月考 3課時第二單元⒌樂業(yè)與敬業(yè)2課時 ⒍紀念伏樂泰逝世一百周年的演說2課⒎傅雷家書兩則 2課時 ⒏致女兒的信 2課時 寫作、口語交際、綜合性學習2課時 月考 3課時第三單元⒐故鄉(xiāng) 2課時 ⒑孤獨之旅1課時 ⒒我的叔叔于勒 2課時 ⒓心聲1課時 寫作、綜合性學習3課時 期中考試 3課時 第四單元⒔事物的正確答案不止一個2課時 ⒕應有格物致知精神 2課時 ⒖短文兩篇 2課時 ⒗中國人失掉了自信力了嗎 2課時 寫作、口語交際、綜合性學習2課時 月考 3課時第五單元⒘智取生辰綱2課時 ⒙楊修之死 2課時 ⒚范進之舉 2課時 ⒛香菱學詩第四單元綜合復習2課時 寫作、口語交際、綜合性學習2課時 月考 3課時第六單元 4課時、 3課時 3課時 3課時 3課時 口語交際、綜合性學習3課時 月考 3課時復習迎考 綜合復習10課時 期末考試九年級上冊語文教學計劃5一、目的要求繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以黃岡市XX年年的《中考精典》為藍本，今年的《中考精典語文》包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。部分學生還有較嚴重的厭學情緒。積極參加教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗，改進教學方法。從上學期末成績數(shù)據(jù)也可看出，兩班尤其是五班與其他平行班還有一定差距。人教版九年級上冊語文在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作？口語交際？綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。第二單元：“思想風采”。第四單元：“求知與讀書”。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點。課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。各版塊、各單元都依據(jù)這三個方面設計了教學重難點。在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。背誦優(yōu)秀詩文10篇。在寫作方面（難點）：繼續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學會寫調(diào)查報告。耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。在綜合性學習方面：能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面。主要做好以下幾方面：認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高。作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，作文命題既要結合單元學習扣住教材，又要力求把握中考方向，兩方面結合精心命題，全面訓練，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。九年級上冊語文教學計劃7一、總體要求語文之美在于文字所宣染出的生活 美、自然美、詩意美和人文美。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉(zhuǎn)變教學觀念，跟上時代步伐。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加知識積累，提高閱讀能力。精選訓練材料，明確訓練目的。課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。c、探究規(guī)律，把握語言理趣。(三)口語交際教學：普通話朗讀及發(fā)言。(四)語文綜合能力的培養(yǎng)：硬筆書法作業(yè):對書寫較差的學生要求他們每日寫一篇交老師檢查，并督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。二、教材分析九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。三、教學目標知識目標：從課文的學習中，了解人與自然的關系，了解古人的社會理想和個人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力。四、學情分析本期我繼續(xù)擔任初三兩個班語文教學工作，這兩個班共有83人，特別是1班后進生人數(shù)多，基礎較差，提高成績難度非常大。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計90課時，要完成教材的教學內(nèi)容，還要進行中考的全面復習。指導學生進行綜合性學習，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應該做什么。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。要精心備課，尤其是要備好學生。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。專題復時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓練。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時進行教法調(diào)整。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。六、奮斗目標在20xx年中考會考中，語文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項指標力爭達到全縣同類校前列，完成教學任務。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學習，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。二、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。六．注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。（二）知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。三、教學措施。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。一、教材分析本冊共有25篇課文（其中講讀12篇，自讀13篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦。三、學期目標（一）思想目標：在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。四、達到目標的途徑與措施在教學中，注重激發(fā)學生的興趣，依照新課程標準要求，結合教材特點，科學合理地分配課時，滲透先進的教育思想，力求精講，多讓學生動手、動口、動腦，給他們 更大的自由發(fā)展空間，加強預習和復習，讓他們多讀，適當?shù)剌o之電教手段，努力減輕學生的負擔，注重學生的培優(yōu)輔差工作，體現(xiàn)教師和學生的互動，以學生的發(fā)展為中心，注重學生學習方式及思維能力的養(yǎng)成。期中考試前結束新課；期中之后上九年級下冊的課文。課文內(nèi)容豐富，時代感強。在每篇精讀課文后設“”，略讀課文前設“閱讀提示”?！钡谌M教材的訓練重點是用“多讀多想，讀通課文”的讀書方法，弄懂課文主要講了什么，體會四篇課文表達的不同的感情，了解寫日記的方法，并逐漸養(yǎng)成寫日記的習慣。第七組教材的訓練重點是一邊讀一邊想，了解課文主要講了什么，哪些內(nèi)容讀懂了，不懂的提出來討論解決。第六組至第八組教材講一個訓練重點，即“掌握一些積累語言的方法，養(yǎng)成習慣”。值得一提的是：讀懂課文是積累語言的前提，只有懂了，才知道怎么運用。②強調(diào)使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。⑨養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句⑤根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。5．綜合性學習①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。三、教學措施㈠．激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習㈡．努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。㈥．加強導優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上