蘇教版數(shù)學一上《2-5的分與合》1-預覽頁
【正文】 對出現(xiàn)的不同想法都給予鼓勵。 二、實踐操作，探究新知 1. 教學 4 的分與合。 （ 4）學生活動后提問： 4 有好幾種分法，如果讓你說出 4 的所有分法，一個都不能漏掉，你會按照怎樣的順序說？ 學生思考片刻后，在小組內(nèi)交流自己的想法，同時要求每個小組在 小組長的帶領下商量出最好的說法。在學生把 5 個圓片分成 4 個和 1 個時，引導學生從不同方位觀察，得到兩種表述，教師巡視幫助有困難的小組。 三、想想做做，鞏固深化 1. 3 的分與合（想想做做第 1 題） 描述：今天，小朋友們真聰明，通過自己的研究知道了 5 可以分成幾和幾， 4 可以分成幾和幾。 （ 3）如果桌面上寫上 5 呢？學生同桌之間繼續(xù)游戲。 5. 畫一畫（想想做做第 5 題） 引導學生看題目 ：你能看出每一橫排的規(guī)律嗎？請你照樣子接著畫兩
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