【摘要】水能載舟，亦能覆舟。不會游泳的人在死海里為什么不會被淹死？死海:不死:因?yàn)樗篮Ｖ泻}量太大了，所以湖水里除了某些細(xì)菌以外，其他生物都不能生存，沿岸草木也很稀少，湖泊周圍死氣沉沉。大家也就把它叫做“死?！?。在死海中游泳的人平躺在水面上也不會下沉甚至可以躺在水面上靜靜地看書。
2025-11-21 04:02
【摘要】力的作用是相互的一、力的作用是相互的1、甲對乙施加一個(gè)力，同時(shí)甲對乙也施加一個(gè)力。2、這兩個(gè)力稱為一對相互作用力。3、*一對相互作用力：大小相等、方向相反、且在同一條直線上，但不在同一個(gè)物體上。二、施力物體同時(shí)也是受力物體輔導(dǎo)：要把一對力分開說明對于甲對乙的力來說，甲是施力物體，乙是受力物體；
2025-11-26 00:21
【摘要】第三節(jié)力的平衡教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：。。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]平衡求力的大小或判斷物體的狀態(tài)。過程與方法：1.探究二力的平衡條件。2.探究二力平衡和相互作用力的區(qū)別。[來源:]情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)物體靜止時(shí)合力為0的現(xiàn)象。
2025-11-29 22:52
【摘要】浮力復(fù)習(xí)教案(一)浮力1．定義：浸在液體(或氣體)里的物體受到豎直向上的托力，這個(gè)托力叫做浮力。2．方向：豎直向上3．施力物體：液體(或氣體)(二)阿基米德原理是指被物體排開的液體的重力，是指被物體排開的液體的體積。“全部浸入”和“部分浸入”當(dāng)物體全部浸入液體(氣體)時(shí)，
2025-11-10 16:52
【摘要】壓強(qiáng)FGGFGF一、認(rèn)識壓力FFG（1）壓力不是重力，壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力產(chǎn)生。（2）一般壓力不等于重力.只有當(dāng)物體放在水平面時(shí)，物體對水平面的壓力等于物體重力即
2025-11-29 12:26
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道什么是物體的質(zhì)量；知道質(zhì)量的主單位和常用單位；能進(jìn)行單位間的換算。2、知道實(shí)驗(yàn)室測量質(zhì)量的儀器是天平；知道托盤天平的構(gòu)造及使用方法；了解其他測量物體質(zhì)量的儀器；通過活動，初步認(rèn)識質(zhì)量的意義。3、理解質(zhì)量是物體自身的屬性?！绢A(yù)習(xí)反饋】1、叫物體
2025-11-30 04:39
【摘要】8．2重力熟了的蘋果為什么會向地面下落？拋出去的石塊為什么總會落向地面？河水為什么總是從高處流向低處？智能提要問：重力的方向總是“豎直向下”，為什么不能說成“垂直向下”？答：“豎直向下”指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某個(gè)面向下，這個(gè)面不一定是水平面。
2025-11-06 11:47
【摘要】物體的質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是物體的質(zhì)量。質(zhì)量的主單位和常用單位；能進(jìn)行單位間的換算。2、知道天平的構(gòu)造。會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母。會正確使用天平。知道質(zhì)量是物體的基本屬性。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)：質(zhì)量的初步概念及其單位。知道測量質(zhì)量的工具，會正確使用天平。難點(diǎn)：利用實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量是物體的物理屬性。教法：
2025-11-19 17:07
【摘要】第五節(jié)物質(zhì)的物理屬性物理量與以下因素?zé)o關(guān)與以下因素有關(guān)（物體的）質(zhì)量形狀、位置、狀態(tài)、溫度體積（物質(zhì)的）密度質(zhì)量、體積、形狀、位置狀態(tài)、溫度、種類我們學(xué)過的物理屬性有多種,如:物質(zhì)的狀態(tài)、密度、一、物質(zhì)的物理屬性狀態(tài)、密度、硬度二、比較物體的硬度硬度：
2025-11-29 12:24
【摘要】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，舉例說出生物的性狀是由基因控制的，說出基因在親子代間的傳遞，說明人的性別是由性染色體決定的，理解生男生女的問題，學(xué)會分析色盲病的遺傳方式，舉例說出人類主要的遺傳病，了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。2、能力目標(biāo)：嘗試通過分析實(shí)
2025-11-30 04:33
【摘要】，那么分子能不能再分呢？“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”。它表達(dá)了什么意思呢？想一想：一、分子由原子組成1.不同原子組成的分子構(gòu)成化合物2.相同原子組成的分子構(gòu)成單質(zhì)化合物單質(zhì)活動1：摩擦起電將塑料尺在頭發(fā)上摩擦然后讓它靠近小的紙屑你看了
2025-11-21 04:01
【摘要】教科版八年級下《改變世界的機(jī)械》教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與技能：（1）理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，能舉例說明動能和勢能的轉(zhuǎn)化；（2）能分析、解釋簡單的物理過程中能量轉(zhuǎn)換情況，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。2．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：[來源:]通過列舉一些學(xué)生感興趣的機(jī)械,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理
【摘要】教科版八年級下《彈力力的描述》教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能(1)了解什么是彈力；(2)知道彈簧測力計(jì)的原理；(3)會正確使用彈簧測力計(jì)；[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K](4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析概括能力以及實(shí)際動手操作能力。2.過程與方法
2025-11-30 07:30
【摘要】牛頓第一定律A組：力是維持物體運(yùn)動的原因早在兩千多年前,古希臘的學(xué)者亞里士多德曾提出：“力是維持物體運(yùn)動的原因?！钡恼摂?，在人類歷史上統(tǒng)治了兩千多年．理由是“一個(gè)力作用在物體上，物體就運(yùn)動，當(dāng)力撤消后，物體運(yùn)動就停止”亞里士多德古希臘學(xué)者很遺憾，你組
2025-11-29 06:53
【摘要】（1）現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)（2）一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：因?yàn)橐后w受到重力作用（1）現(xiàn)象表明：液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)（2）現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：因?yàn)橐后w具有流動性因?yàn)橐后w受到重力作用?
2025-11-29 04:34
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