【正文】 影響學習的效果。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。這就要充分利用每天的課余時間。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。組織他們進行小組間的競賽。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。并在活動中結合學生在課本上的知識。每次我的課，我都虛心請教其他教師的意見，針對自己的存在問題改正，調整教學方法。我可以學習老師的雷厲風行的風格，學習其他老師細心負責的態(tài)度，學習純熟靈活的技巧等等。我在了解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調查，針對學生的意見反饋適當調整上課方式。該快則快，應慢則慢。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。它不僅是國家新課改全面實施素質教育的關鍵，也是教師提高整體素質和促進專業(yè)化成長的有效途徑。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真?zhèn)湔n，撰寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。我繼續(xù)加強師德學習，自修學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與初中語文教學改革的主線，準確把握新課程初中語文教學中的問題和實效，促使我不斷成長。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。我積極參加學校組織的聽課、評課活動。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。繼續(xù)教育總結范文9當今，遠程與開放教育已成全球化趨勢，信息技術的發(fā)展，縮小了世界上地區(qū)與地區(qū)之間、人與人之間的距離，教育信息可以利用網(wǎng)絡在全球迅速傳播，學生可以在全球范圍內尋求最適合的課程與學位，國家之間教育的交流障礙也隨著服務與貿易協(xié)定的簽訂大大減少。一、遠程教育環(huán)境下繼續(xù)教育的斷形勢首先，人類社會逐步進入信息化、學習化社會，這使得遠程教育有了強大的物質基礎和群眾基礎。其次，隨著中國加入WTO，WTO服務貿易總協(xié)定中有關“教育服務”的條款規(guī)定，凡是承諾開放教育市場的國家，除了政府徹底資助的教育活動外，凡帶有商業(yè)性的教育活動，都有權參與包括各級各類教育與培訓服務的競爭。在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的優(yōu)秀文章，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基矗我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。在研修過程中，教師們通過網(wǎng)絡向大家詮釋著，面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面。還講解了怎樣當好一名體育教師及關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。我們體育老師一邊學習一邊網(wǎng)絡交流研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告，不平凡的經歷、嚴謹?shù)闹螌W精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。一．始終堅持了指導思想不動搖的原則在工作中我們以鄧小平“三個面向”、“十七大精神”重要思想為指針，認真貫徹落實《中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》、《面向 21 世紀教育振興行動計劃》，圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。三．組織管理繼續(xù)教育領導小組：學年初負責制定了工作計劃，組織實施了考核評價。間周星期一教師進行業(yè)務學習。組織了新教師參加見習期培訓。通過一幫一的形式，結合校本研修活動，大力開展互相聽、評課活動，促使了青年教師在說、備、聽、評各方面都有較大的提高。充分利用周一業(yè)務學習機會，向教師們傳達教育信息、先進經驗，為教師們了解教育相關信息搭建一個良好的平臺。學校鼓勵全體教師自學與教育教學相關的著作，每位教師利用業(yè)余時間和雙休日自學相關的教育教學著作，提高自己的業(yè)務能力。二、貫徹落實繼續(xù)教育實施方案按照教育行政部門的要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質。每期組織教師參加政治和業(yè)務學習。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，各校教研組善于發(fā)現(xiàn) 教學中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習,提高教學水平。在今后的繼續(xù)教育學習中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動教師繼續(xù)教育工作邁出新腳步。教師職業(yè)道德規(guī)范指出：教師應愛國守法，愛國敬業(yè)，關愛學生，教書育人，終生學習，為人師表。在平時的學習生活中，時刻面帶微笑。觀課議課所倡導的前提基礎是授課者和觀課議課者是平等的地位，觀課時我們不一定要坐在教室的最后，可 以坐在學生的旁邊，學生自主探索階段，在小組內合作交流之時，在學生做課內練習之時，我們可以站起來，看看學生們在做什么？了解學生的認知策略，合作意識，性格特征，檢查學生的學習效果。而是帶著共同研究課堂、改進教學，提高自身課堂實效的探究目的一同參與的。研究的是點而不是面，有很強的針對性。對“假如我來教，我該怎么教”進行思考，一方面能夠讓自己在觀課中真正有收獲，有改變，使觀察和研究一節(jié)課的過程成為自己學習這節(jié)課、準備這節(jié)課的過程，從而使議課能夠真實地對教學實踐產生影響。通過對《教師職業(yè)道德經典案例評析》的學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。人的一生需要精神和物質，缺一不可。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待?？梢娫诂F(xiàn)在的教育當中給予學生的愛，讓學生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的。我想在今后的觀 課議課中，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內容，即便是提前知道課題也不會事先做些了解準備，這樣對于不熟悉教材[ 此文轉貼于貴, ] 的人來說，聽課的效率就會很低。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學中的問題。從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關系，從而減輕教師的壓力。議課意味著他人經驗的參與，在彼此以相異的經驗進行交流和對話，超越實現(xiàn)自身經驗的議課過程中，參與者實現(xiàn)的是反思經驗之思。社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完 成課堂學習任務，我讓她放學后來我宿舍補一補，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。把學習收獲和我的教學實踐相結合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。最后我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質高此 資 料 轉 貼 于 貴 州 學習網(wǎng) 、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎。正如胡錦濤主席所說，“靜下來教書，潛下心來育人；靜下心來學習，潛下心來思考”，讓我們在教學道路上不斷探索，不斷進取，向更高境界努力奮斗吧！10月7日，在初中聆聽了市進修校王老師對教師職業(yè)道德新規(guī)范的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和教師行為的方面進行了詮釋，和教師們互動，在熱烈氣氛中將培訓圓滿結束。教師之所以受人尊重，是因為教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。教師之所以受人尊重，還因為教師是經師，又是人師。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。時代賦予了“愛”和“責任”新的內涵。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要一個很長的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。將一 個自然人培養(yǎng)為社會人，培養(yǎng)成為符合社會一定要求的人，責任對于教育者具有特殊重要的意義?！敖處熓翘柕紫伦畛绺叩氖聵I(yè)”。當我認真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自 己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目 的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢？課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想，了解了國際、國內教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強了教育改革意識，有力地推動了全校教育水平的提高。三、學校建立新教師上崗培訓和“師徒結對帶教”制度 為了落實對青年教師和新教師的培訓，我校為每位新教師安排了經驗豐富的教師擔任指導教師，結成對子，為期兩年，在教學實踐中指導新教師的教育教學工作，迅速提高其教育教學水平。為將教師職前培訓和職后教育溝通并逐步建立一體化的終身教育體系，學校裝備了多媒體教室，作為現(xiàn)代教育技術校本培訓基地，并依靠網(wǎng)絡資源，初步建立起以現(xiàn)代教育技術和信息傳播技術為依托，以遠程教育為主體的開放性教師學習網(wǎng)絡，為教師繼續(xù)教育創(chuàng)造一個終身學習和跨越時空學習的環(huán)境。教師的繼續(xù)教育工作是一項長期而艱巨的任務，不可能一蹴而就，我們將在來年的工作中繼續(xù)不懈為之努力。一、主動才能得到收獲“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，時能解“惑”，就必須不斷學習，不斷充實完善自己，而研修就是非常好的途徑。二、交流才能常進步學習，需要耐得住寂寞，關起門來用心鉆研是必要的。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想，所以這遠非一個“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。在整堂課堂上，教代替了學，學生是被教會，而不是自己學會，更不用說會學了。總之傳統(tǒng)教學中教師的角色是主體，學生是跟隨者。教師是學生學習的促進者教師作為促進者的關鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使他們全身心投入到學習活動之中。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地聽，設身處地地感受學生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。從過去的以教書為天職，以完成學科知識傳授為己任的傳統(tǒng)角色中解放出來，成為學生健康心理、健康品德的促進者、催化劑，引導學生學會自我調適、自我選擇。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務：回歸教材，認真研讀。五、研修之路是鼓勵之路，溫情之路在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少，任務安排比以前更加科學，更加