案例分析——班委選舉-預覽頁
【正文】 主要班委即班長、團支書、副班長、學習委員。思考：為給予班級更多同學的鍛煉機會，學生輪流擔任班委，有何利弊？第二篇：班委選舉“班委選舉”的幾點思考班級管理的過程中難免有不公正的時候，比如班委中班主任認為這個班委對班級的管理起到一定的作用，而學生認為她做事不公正，自己犯錯誤她不說，別人犯錯，她就記下來告狀。在班級民主化管理中，班長是班級管理工作的主角，班主任是導演，主要把握好班干部工作的節(jié)奏和度，為他們大膽工作、發(fā)揮其潛能構建廣闊的空間，班干部不只是盲目地接受和無條件服從，而是可以通過班級管理的實踐作出自己的判斷和決策，這些條件對班干部特別是班長人選提出了很高的要求，既要有積極性、主動性，還要有協(xié)調性和創(chuàng)造性。對于一個學生而言，出任班長前后的地位已發(fā)生了變化，同學們的期望值也隨之提高，其矛盾產生于角色本人的所作所為與他人對角色期望值之間的差異。加強班干部集體建設，必須在班委會內部造就一種和諧的心理氛圍，培養(yǎng)他們相信自己的能力，堅信自己的努力都是在為班級作貢獻。為了很好地解決這一疑問，我在新學期開學第一周特意安排以班長為首的班委會向全體同學述職，并認真聽取廣大同學對班級自主管理的意見和要求。我們班的班委選舉采取的是投票制。我清楚的記得，孫豪是一年級時候由我任命的我們班的第一任班長，后來由于他的性格比較溫和，常常管不住一些調皮的學生，他主動提出辭職。選舉要有周密的計劃。選舉與任命相結合。2．全班學生和班主任對現任班委進行信任投票。2．現任班委爭取連任原職，并且沒有競爭對手，同時獲得2/3及以上信任票，自然連任。全班學生對兩人再次進行投票，票數高者當選。5．如果某一職位無人報名參與競選，出現候選人空缺，新班委按下列方法產生：（1）由已產生的班委會討論，提名候選人。公示期間，該職位的工作仍由原班委負責。如果仍然不能說服該學生，則按上述的流程再次產生新班委。各位有意競選班干部的同學提前準備，并在選舉前進行35分鐘的競選演講（可以使用PPT）。輔導員將根據入圍者的競職意向、軍訓期間的表現、面試小組的意見，決定最終崗位人選，并將進行公示。宣傳委員納入新聞中心；文藝委員納入藝術團；副班長兼衛(wèi)生委員納入宿舍文化建設部；體育委員納入體
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