師德師風(fēng)建設(shè)考核總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 。現(xiàn)就我校的師德建設(shè)情況總結(jié)一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣泛深入學(xué)習(xí)我校建立健全了工作機(jī)制，成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。倡導(dǎo)年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí),很多年輕教師都迅速成長為學(xué)校的骨干。更新了教師們的思想觀念，開拓了教師們的視野，增強(qiáng)了教師們的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定了教師改革的信心和決心。四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。這一做法真正起到了激勵(lì)和制約的作用，基本杜絕了違背師德現(xiàn)象的發(fā)生。師德考核不合格的，同年度不得晉職晉級、評先評優(yōu)。四、師德考核的基本情況師德考核按照《東?？h中小學(xué)教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)一組織評議。第二篇：2010師德師風(fēng)考核總結(jié)2010市六中師德師風(fēng)考核工作總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重心工作。先后開展了《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師把職業(yè)規(guī)范自覺轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，自覺抵制與師德相違背的一些不正之風(fēng)，樹立教師良好的師德形象。促使教師對“規(guī)范”的理解更為具體、準(zhǔn)確，并引發(fā)教師充分聯(lián)系自己的工作實(shí)際，認(rèn)真查找自身在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、專業(yè)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面存在的問題和不足，明確努力的方向。同時(shí)，注重發(fā)揮我校領(lǐng)導(dǎo)班子以及先進(jìn)教師、骨干教師模范帶頭作用，營造弘揚(yáng)正氣、積極向上的良好氛圍。開展“我最喜愛的教師”評選。讓教師在緊張的工作之余能感受到人文的關(guān)懷，幫助教師以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。本學(xué)期師德測評總體情況良好，50%班級家長滿意率達(dá)到95%以上，其他班級滿意率也均達(dá)到90%左右。加大管理力度。攀枝花市第六中學(xué)2010年12月15日第三篇：2012師德師風(fēng)考核總結(jié)丹鳳縣鐵峪鋪中學(xué)文件丹鐵中【2013】05號關(guān)于上報(bào)丹鳳縣鐵峪鋪中學(xué)2012師德師風(fēng)考核工作總結(jié)的報(bào)告縣教體局：現(xiàn)將《鐵峪鋪中學(xué)2012師德師風(fēng)考核工作總結(jié)》隨文上報(bào)，請審閱。組織教師學(xué)習(xí)了《鐵峪鋪中學(xué)師德師風(fēng)考核方案》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。由學(xué)生自己獨(dú)立完成對教師的評價(jià)，收集整理后，作為考核的參考資料。學(xué)校師德考核小組評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從師德考核分?jǐn)?shù)來看教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，于2011年12月18日圓滿完成了本的師德考核任務(wù)。二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組三、組織考核學(xué)生評價(jià)。每班下發(fā)10張?jiān)u價(jià)表，要求學(xué)生家長對孩子的任課教師逐條作出評價(jià)。將所有教師的互評分、師德管理機(jī)構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價(jià)表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計(jì)相加，將每位教師的四項(xiàng)評分相加?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評價(jià)作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，保證師德建設(shè)有成效。二、考核的原則堅(jiān)持教育為主、重在規(guī)范的原則。堅(jiān)持循序漸進(jìn)、逐步完善的原則。凡在師德師風(fēng)考核中，定為不合格等次的人員，要先予以告誡，期限為六個(gè)月，告誡期滿后有明顯改進(jìn)的，可定為合格等次；仍表現(xiàn)不好 的，定為不合格。學(xué)校考核小組成員按照規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核，保證考核原則的實(shí)施，對考核過程中循私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假的人和事，必須予以嚴(yán)肅處理。學(xué)校對下列人員進(jìn)行重點(diǎn)考核：班主任、教研組長和各部門兼職人員；新參加工作或從其他學(xué)校調(diào)入人員；晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員；骨干教師。太和縣立新小學(xué)
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