【正文】 近兩年用于人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。在校大一大二學生的電子產(chǎn)品費電子產(chǎn)品費是指在校大學生為所購買的電子產(chǎn)品所支出的費用，其中電子產(chǎn)品包括手機、電腦、音樂播放器等。其他方面的費用支出四、調(diào)查時間和調(diào)查方法調(diào)查時間安排:： ：調(diào)查方法采用采訪法和訪問表的方法（1）采訪法首先分別選取大一大二兩個年級中具有代表性的班級若干，然后在班級中對若干學生進行走訪詢問調(diào)查。D、對問卷調(diào)查結(jié)果進行分析參與調(diào)查工作的人員培訓a、讓參與工作的人員熟悉問卷內(nèi)容，方便對學生的詢問進行解答 b、提醒工作人員應有認真負責的態(tài)度調(diào)查經(jīng)費開支的預算： a、調(diào)查問卷的印制及相關(guān)備用物品的費用 b、調(diào)查期間所需的通訊費用。f、其他的意外備用經(jīng)費預算。這也正是大學生消費示范效應的結(jié)果。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。一方面，我們有著旺盛的消費需求，另一方面，我們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。二、調(diào)查目的：了解大學生的消費狀況以及對消費的看法，通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理。綜合分析了一下，我們認為大學生的消費存在下面幾個特點：伙食費、購物費、上網(wǎng)費、手機通訊費、娛樂花費等是消費支出的主要組成部分，其中購物和娛樂過度現(xiàn)象嚴重，主要體現(xiàn)為購買衣物和玩樂支出。消費層次也出現(xiàn)了兩極分化。家庭收入越高，對學生的經(jīng)濟供給越多，構(gòu)成大學生消費的一種特殊的奢侈格局。因此，越來越多的在大學生熱衷于考各種證件，資格證書。儲蓄觀念淡薄,理財能力淡薄。價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。無論是在校內(nèi)還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些不太需要的奢侈商品，即使是需要的商品，我們還要考慮商品的質(zhì)量和價格因素。可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數(shù)，既反映了我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景，也說明了大學生的消費主體是趨向理性的。因此可以說對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。自立自強是每個人進入社會的必要條件，都說大學是半個社會，作為大學生的我們正可以培養(yǎng)這種意識。努力克服攀比心理。培養(yǎng)大學生勤儉節(jié)約、科學的消費意識。我們得引導大學生形成積極的心態(tài)，做一個清醒的消費者。在當今這個經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。消費的過程可以看出理財?shù)哪芰?，而理財其實也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進而提高財富效能，如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力，這些都是我們大學生需要學習的。大學生針對奢侈品的消費特征通常被認為具有雙重性：一方面，他們在占用社會資源方面居于劣勢，經(jīng)濟能力尚未獨立，消費受到很大的制約。為真實了解當代大學生奢侈品的消費水平、狀況，把握大學生奢侈品消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)大學生形成科學、理性、文明、責任的新消費理念，促使他們成為新消費運動的踐行者、推動者，具有積極的現(xiàn)實意義二、調(diào)查目的大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結(jié)構(gòu)和消費能力是否合理發(fā)人深省，我既是以此為出發(fā)點，以問卷調(diào)查及采訪等形式確定高校大學生奢侈品消費情況調(diào)查與分析為課題的社會實踐，其意義和目的在于通過對部分高校的實地調(diào)研及調(diào)查、研究、分析。其中男性大學生占53%，女性大學生占47%?，F(xiàn)將我們對商丘工學院的大學生消費的基本狀況調(diào)查總結(jié)如下。1500元以上的有4人。15人認為自己有些浪費。8人有活動獎勵經(jīng)歷。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求花得值，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品，但也有一部分同學追求時尚會購買一些奢侈品。據(jù)調(diào)查，%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什么安排，隨意取用。由調(diào)查不難看出，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學生消費要高些，但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收入落差，由此可以看出制約其消費的是家庭經(jīng)濟狀況。13人三個月會進行一次。2，有些同學認為花父母的錢天經(jīng)地義，現(xiàn)在大學生最主要的是學習，并不是出去做兼職，這一部分人忽略了一點：在大學里做兼職不僅能賺錢補貼自己的生活費，還可以在社會上學習很多學校里學不到的東西，鍛煉了自己的社會實踐能力，何樂而不為呢? 我組也同時采取了訪談法的方式進行調(diào)查，對大一同學進行隨機采訪。五、大學生奢侈品消費狀況原因與分析從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的奢侈品消費觀念。更糟糕的是，有些家庭狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望及心理，做出一些有悖社會道德設置是違法的事。大學生作為獨立的個體，持幣的額度越來越大，支配金錢的空間愈來愈寬泛。(2)對追求時髦和趕潮流的學生，應給予高度重視。(四)個人方面強化大學生自身的管理和監(jiān)控(1)錢要花在刀刃上。七、結(jié)束語通過這次調(diào)查，我們基本掌握了當代大學生奢侈品消費心理趨勢及現(xiàn)狀?？傊?，我們希望所有大學生都能靜下來想想自己的消費合理嗎，有多少用于購買奢侈品，這些奢侈品對我們有什么積極意義嗎?更希望社會各界都能從實處關(guān)心大學生，用社會的力量引導大學生健康合理的奢侈品消費，為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航。在我們的校園中，昔日的“風聲、雨聲、讀書聲”中，又夾雜進了“手機聲聲”。經(jīng)調(diào)查，家庭平均月收入在1000元以下的學生占18%，1000元～5000元占66%，5000元～10000元占12%，10000元以上4%。而生活奢侈的學生絕大部分來自于城市。%，500元～%，1000元～2000元占13%，2000元以上占5%。感覺生活費月月有余的學生占6%，%，%。每月飲食開支在200元以下的學生占8%，200元～%，400元～%，600元以上占13%。大學生每學期購買學習資料的錢，%，10元～%，50元～100元占6%，100元以上占3%。由此可見談戀愛的學生，每月在戀愛方面要比其他學生平均多支出100元以上。少數(shù)學生遠程戀愛，煲電話粥，導致每月話費在150元以上。外出觀光旅行，上世紀90年代在我國大學生中才開始流行，但發(fā)展的勢頭強勁，大學生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體?？梢姶髮W生平時存錢的較少，花錢時向父母要，向同學借的較多。在消費去向中的通訊費中，大一和大四的學生占的比重最大?！皭矍樾枰?浪漫，而浪漫需要消費”，但是沒有資金是浪漫不起來的。另外，在戀愛中，雙方都共同支出的一個方面是在衣著打扮上，名牌成為一種標志。有的是“從生活費中支付”的。只是比重的不同于大學生的看待社會的角度有關(guān)，更與家庭對大學生戀愛的看法有關(guān)。進歌廳，打臺球，遛旱冰，生日聚餐?另外，大學生不同程度的追星熱潮影響著他們的娛樂消費。從以上分析可知，我校學生的消費去向多樣化，正是多樣化的消費無形中就增加了總的消費金額。大學生沒有構(gòu)成完全的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。另外一部份有通訊需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費。比如洗發(fā)水，感性熟悉上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下往。假如經(jīng)濟條件答應，大部份學生會往旅游，往歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融進社會、具有高質(zhì)量生活的渴看。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。通訊網(wǎng)絡費用過高?！坝瓮尜M”、“戀愛費”逐漸增長。這是當代大學生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。大大小小的校園卡、銀行卡成為大學生錢包里的必備品。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。其中貧困生勤工儉學的人數(shù)比普通學生多出十個百分點。1大學生對自身消費現(xiàn)狀的看法。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭” 加上往，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。調(diào)查表明，%的大學生具有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛進校唯一6%的學生具有手機，而大四學生中具有手機者已高達82%，遠遠高于社會群體手機均勻具有率。因此，大學生消費結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。同時，從以上的分析可以蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現(xiàn)了大學生消費的層次性。但筆者認為，當前大學生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關(guān)，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當?shù)囊龑?，很容易就會從此走進了消費的誤區(qū)。它的群體規(guī)模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。家長不當消費觀念的延伸。家長們怕比別人差，寧可自 己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。固然由于經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收進都得到了相應的進步，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。所以實際比重可能比這個數(shù)目還要偏高一些，影響可謂深遠。七、有關(guān)大學生消費的幾點建議大學生消費不單單關(guān)系到自己、學校，而且還是關(guān)系到整個社會的題目。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近很多大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以致影響到自己的學業(yè)。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。對大學生來講還應加強公道儲蓄的觀念。