20xx秋教科版語文二年級上冊第9課《小烏龜找工作》-預覽頁
【正文】 一篇童話故事。 通過學習，使學生知道小烏龜前三次找工作沒被錄用的原因。 教學重點、難點： 知道小烏龜找工作被拒絕和被錄用的原因，懂得每個人都有各自的長處和短處。于是小烏龜踏上了找工作的路。標出課文有幾個自然段。請一位同學讀一遍課文，其他同學要注意聽，小烏龜都到哪兒去找工作了 ? 他都 和誰一起去的呀？在他的好朋友中，你最喜歡誰？（指生通讀）（過渡非常自然，同學說喜歡誰就直接講解有關自然段） （學生匯報。送信速度快。 師：“小烏龜一天只送了 3 封信”中的“只”去掉好不好，為什么？ （“只”在這里是強調(diào)數(shù)量少?！保ǘY 貌，報歉的語氣） 板塊（二） 喜歡小猩猩：（第二自然段） 生：指名讀二自然段。 生：（上樹對小猩猩來說是一件很容易的事。（指導朗讀“小烏龜不會上樹，急得圍著大樹轉圈圈
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