20xx秋教科版道德與法治八年級上冊113《做出正確的選擇》-預(yù)覽頁
【正文】 問： 這些選擇和剛剛大家的選擇有什么不同？ 學(xué)生 交流分享 教師總結(jié) ：我們面臨著形形色色的選擇，有些選擇屬于個人偏好并無對錯之分，有些選 擇涉及國家、社會、他人的利益，有善惡之別。使用圖片呈現(xiàn)出帶有惡性的選擇結(jié)果。下面讓我們一起進入“小劇場”。 教師提問：“ 通過不同結(jié)果的對比，你認為怎樣做才是真正的幫助了小李？ ” 學(xué)生 交流分 享 教師總結(jié) ：朋友之間互相幫助是應(yīng)該的，但是如果有朋友邀請我們?nèi)プ鑫ｋU的，甚至是違法犯罪的事情的時候，我們就需要格外冷靜，慎之又慎。 ） 教學(xué)過渡 ： 很多時候，拒絕一兩個朋友的不合理要求并不難，但當我們身處一個群體，發(fā)現(xiàn)群體將要鑄成大錯時，要抵制群體壓力，對我們來說，又是一個巨大的考驗。但是我們要始終牢記：正確的“內(nèi)疚”好過錯誤的“義氣”。第二個目的則是讓學(xué)生分享自己身邊類似的事例，驗證我們的觀點，從他人回歸到自己。（課后張貼在班級的展示板上） （設(shè)計意圖 ：法官現(xiàn)身說法的設(shè)計旨在通過權(quán)威專家法官的案例講解，讓學(xué)生產(chǎn)生觸動和震撼，明確選擇不同結(jié)果不同的道理。只有我們以道德為底線，以法律規(guī) 范為準繩，保持理智的心理狀態(tài)，才能防范某些不良心理或錯誤觀點帶給我們的負面影響，才能遠離違法犯罪，健康快樂生活。 ，要考慮到家庭的承受能力，不提過分要求。對小李的行為認識正確的是：（ ） ① 小李的選擇是正確的，他能夠獨立思考、明辨是非。 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 二、非選擇題 3.(2021年濟南市學(xué)考 )近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的 校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。發(fā)現(xiàn)涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部 門報案等。 從材料的選取上看，選材取自學(xué)生的現(xiàn)實生活，真實感強，同齡人的事例 有利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；尋找到現(xiàn)實生活與教材內(nèi)容的契合點上，使學(xué)生愿意相信講授的內(nèi)容，自覺用所學(xué)知識指導(dǎo)生活的實踐。 同時又特別注意追問，使教學(xué)過程具備延展性和深度，鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力的培養(yǎng)。
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