展示華夏文化魅力作者簡介-預(yù)覽頁
【正文】 當(dāng)，語言精警，多種表達(dá)方式相結(jié)合，是人物通訊的典范之作。教學(xué)過程第三篇：展示華夏文化魅力展示華夏文化魅力教學(xué)目標(biāo)：1．了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。2．精心安排，選擇材料描寫人物的方法。)卓(zhuō)越 軒(xuān)榭 勘(kān)探 剔(tī)透 籍(j237。)擇 2． 掌握下列詞語的詞義。軒然大波：比喻大的糾紛或風(fēng)潮。別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性構(gòu)思）。（課下注釋可以閱讀）（二）現(xiàn)在我們就作一假想，假如你是一名資深記者，現(xiàn)在由你來撰寫這篇通訊，那么你會如何構(gòu)思？會介紹和展現(xiàn)和貝聿銘有關(guān)的哪個方面的內(nèi)容？（充分的思考，展開想象）總結(jié)：作為貝聿銘這樣一位享譽(yù)全球的建筑家，你不論從哪個角度寫都有可寫的東西。（三）請同學(xué)們大聲朗讀課文，假如你就是小記者，請你就某一個方面介紹一下貝聿銘。高貴的氣質(zhì)：內(nèi)部巨大的園林空間設(shè)計。講國外建筑成就，先講從事建筑初期的成就，再講后來的突出成就。作用：既可以讓人們了解全貌，又可以了解重點內(nèi)容。中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。”三、體會感悟（一）貝聿銘的愛國之情到底體現(xiàn)在哪里？（二）研讀最后一段。學(xué)生默讀課文內(nèi)容。②填寫下表。2學(xué)習(xí)詳略，正面?zhèn)让婷鑼懭宋?，多種表達(dá)方式結(jié)合的寫作手法。，半個世紀(jì)以來，貝聿銘設(shè)計的大型建筑在100項以上，獲獎50次以上，本文選擇了哪些材料？其中哪些是詳寫？哪些是略寫？3.《在非議之中屢創(chuàng)奇跡》一部分中，作者主要描寫了哪些建筑物？分別有什么特點？合作探究：？？為什么？《多變的設(shè)計，不變的中國心》一部分： ①香山飯店的設(shè)計效果如何？②本文哪些部分體現(xiàn)貝聿銘有一顆中國心？找出相關(guān)語句說明。⑵討論并創(chuàng)作
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