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展示華夏文化魅力作者簡介-預(yù)覽頁

2025-11-08 04:15 上一頁面

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【正文】 當(dāng),語言精警,多種表達(dá)方式相結(jié)合,是人物通訊的典范之作。教學(xué)過程第三篇:展示華夏文化魅力展示華夏文化魅力教學(xué)目標(biāo):1.了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。2.精心安排,選擇材料描寫人物的方法。)卓(zhuō)越 軒(xuān)榭 勘(kān)探 剔(tī)透 籍(j237。)擇 2. 掌握下列詞語的詞義。軒然大波:比喻大的糾紛或風(fēng)潮。別具匠心:另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性構(gòu)思)。(課下注釋可以閱讀)(二)現(xiàn)在我們就作一假想,假如你是一名資深記者,現(xiàn)在由你來撰寫這篇通訊,那么你會如何構(gòu)思?會介紹和展現(xiàn)和貝聿銘有關(guān)的哪個方面的內(nèi)容?(充分的思考,展開想象)總結(jié):作為貝聿銘這樣一位享譽(yù)全球的建筑家,你不論從哪個角度寫都有可寫的東西。(三)請同學(xué)們大聲朗讀課文,假如你就是小記者,請你就某一個方面介紹一下貝聿銘。高貴的氣質(zhì):內(nèi)部巨大的園林空間設(shè)計。講國外建筑成就,先講從事建筑初期的成就,再講后來的突出成就。作用:既可以讓人們了解全貌,又可以了解重點內(nèi)容。中國建筑的根還在,還可以發(fā)芽。”三、體會感悟(一)貝聿銘的愛國之情到底體現(xiàn)在哪里?(二)研讀最后一段。學(xué)生默讀課文內(nèi)容。②填寫下表。2學(xué)習(xí)詳略,正面?zhèn)让婷鑼懭宋?,多種表達(dá)方式結(jié)合的寫作手法。,半個世紀(jì)以來,貝聿銘設(shè)計的大型建筑在100項以上,獲獎50次以上,本文選擇了哪些材料?其中哪些是詳寫?哪些是略寫?3.《在非議之中屢創(chuàng)奇跡》一部分中,作者主要描寫了哪些建筑物?分別有什么特點?合作探究:??為什么?《多變的設(shè)計,不變的中國心》一部分: ①香山飯店的設(shè)計效果如何?②本文哪些部分體現(xiàn)貝聿銘有一顆中國心?找出相關(guān)語句說明。⑵討論并創(chuàng)作
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