【正文】 起煤氣爆炸”。因此，我們必須要學(xué)會生存，保護自己。幾十分鐘后，黑公雞走了，主持人上臺說了大半天廢話，然后唱歌的來了!他唱了一首歌后，全體人員上臺開始派禮品。人們卻有沒有發(fā)現(xiàn)他們由始至終都在騙人。學(xué)會生存，我們才不會有“旦夕禍?！?。但到底，還是不知其所云為何。真正說起來，大抵就是成功的感受，汲取知識的感受，征服一些事物的感受。并不只為自己的感受，也會考慮其他人。少年人總要有些活力，那些使不完的精力到底是放在玩樂上，還是放在真正有意義的事情上?不知君心之所向。其實，只要不再為這種事情迷茫，生存的意義是什么又有何妨?不忘初心，便可破除迷障。大千世界，若不能盡歡，豈不哀哉?因為我想活，想為自己而活，想守護我的感情，這就是生存的意義?；▋旱拇嬖?，是化作春泥，為果實提供營養(yǎng)，真是化作春泥更護花……生存是要學(xué)會自己生存，能夠生存，在中的魯濱孫在流落到一個荒島上時，他是怎么生存下來的?不就是具有生存的能力嗎?當他面對饑餓時，知道用小麥做面包，自己去打獵，用火燒食物來吃，當他面對沒有安穩(wěn)的定居時，他知道先找一個能夠遮風(fēng)擋雨的地方，并可以在以后的日子里對于自己的居所，讓它變得更加牢固，讓它改變的可以防野人。在迷路時，他依然是那樣的鎮(zhèn)定自如，在同時，還會去尋找微乎其微的出口，終于，克服困難，迎來了光明。生存就是一個考題，只有通過這一個考試，我們的生存才會有價值。小學(xué)生作文六年級學(xué)會生存600字第二篇：六年級作文學(xué)會生存六年級作文學(xué)會生存六年級作文學(xué)會生存（一）想起那一次搜身，我不禁有陷入了沉思。無奈的我只有走過去了，心里想著，怎么了。他摸了摸我的上衣口袋，我大氣都不敢出一下，他搜不到錢，便對我說：“包，把那書包給我！”“??？”我一下嚇住了，因為在書包里還真又10塊錢呢。從這件事中，我知道了，面對壞人的時候如果這件沒能力阻止，那就要機智的對待壞人，例如拖延時間等，要學(xué)會保護自己。我連連后退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會坐公共汽車！這太令人驚訝了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會使用。一旦你不小心中了這個圈套，就得憑著自己的智慧和冷靜逃出來。那時，我去哥哥家玩，哥哥家處于一條小河旁邊。經(jīng)過我的軟磨硬泡，哥哥終于同意了，但下去只能待三分鐘，過了三分鐘就必須上來。突然，“砰”的一聲響把我拉回了現(xiàn)實中，我隨著聲音的源頭看去，哥哥正在把一塊塊小石頭往他前面的水中扔。我新奇的看著它，但同時也怕濺上來的水花浸濕了我的裙子，所以就不由自主地往后退。雖說水不深，但那時我的手勁還不是很大，所以怎么撐也撐不上去。也許是上天對我的眷顧，才使得我從懸崖的邊上爬了上來。生存體現(xiàn)在生活的點點滴滴中，比如：交通問題。這里給大家分享一些關(guān)于語文六年級下冊學(xué)會生存作文600字,供大家學(xué)習(xí)。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一人被海浪拋至一座荒蕪人煙的海島上，在那兒度過了28年孤獨的時光。從哭哭啼啼地背上書包，學(xué)校、父母為我鋪設(shè)了成長的道路，而我卻心安理得地在這條平坦的道路上走了一年又一年。在父母、親戚的關(guān)愛下無憂無慮地生活著，沒有什么可擔(dān)心的。在動物界，這樣的事情還有許多，并不稀奇。2013年暑假，我們的少年宮管樂團要去香港演出，家長不能陪同。只好餓著肚子。老師讓我們發(fā)散游玩。獨立生存并不簡單，只有我們現(xiàn)在就學(xué)會獨立了生存，那么，在人生道路上才不會經(jīng)歷更多的磨難，才不會被人生道路上的“暴風(fēng)雨”所擊垮。我喜滋滋地拿著錢走下樓?！靶∨笥眩栉?guī)自X，等幾天就還給你。”我吞吞吐吐地說道。心中不停地想該怎么辦。一看就是不良少年!我不斷使自己冷靜下來，手心都捏出汗了。”他沖我說道。對了，跑過去叫她媽媽，把大哥哥嚇住。語文六年級下冊學(xué)會生存作文600字4最近學(xué)了一篇《狼圖騰》里面的文章——《蒙古草原狼》，故事很有意思。作者十幾年的知青生活，使得故事很娓娓動人，為此我感觸甚深。這就是草原殘酷的生存法則。光有紙上談兵是行不通的。我們也應(yīng)具有狼一樣的團隊精神，要充分的信任自己的伙伴。這也就是生存法則。這樣，我們就能像狼一樣的在草原上立足、生存。在經(jīng)歷了死里逃生的短暫興奮后，他們陷入了新的困境中。就這樣，靠著這種最原始的生存方式苦撐了一個多月。埃里克淡淡一笑說：“不，我在試著尋找生機。一天，在嘗了海水之后，埃里克忽然興奮地大叫起來：“我們有救了，我們快到陸地了。身處絕境，我們需要做的不是認命，而是在絕望的邊緣頑強地尋覓出那一線生機，學(xué)會生存。四 真情流露，個性表達真情流露拉近與讀者的距離個性表達可以吸引讀者的目光表達，如何看待故事中發(fā)生的問題，如何強化自我保護意識，大膽揭示某種不良現(xiàn)象等?！蓖蝗唬囉珠_始橫沖直撞，孩子們都摔倒了，有的還撞在車窗上。幾輛救護車聞訊趕到，將受傷的五位同學(xué)送到醫(yī)院，其余的換乘另一輛大客車返回學(xué)校。⑴ 比喻極其危急。⑴ 失控的汽車在40號公路上急駛亂竄。簡要回答問題：十歲的拉里為什么能成功救出一車小學(xué)生？七：作文范文學(xué)會生存想起那次被派款的經(jīng)歷，至今仍心有余悸。到了校門口轉(zhuǎn)彎角的一棵葉榕樹下?！贝蟾绺邕€挺和氣地說著?！昂撸裁?，你們不是才發(fā)了錢嗎？快?！靶『海禳c。對了，求救！我望著來來往往的人群，可竟然沒有一個注意到我們這兒。雙手朝我的褲兜伸來。于是，我飛似地跑了過去，邊跑邊叫“媽媽”，大哥哥一看，落荒而逃，這時，我眼中的淚水才奪眶而出。獅子如果要生存，首先要學(xué)會捕食。之后，我覺得火不夠大，于是拿了更多的紙去燒。我此刻也不閑著，拿起家里的座機，打了個電話給媽媽。人應(yīng)該要學(xué)會生存，只有學(xué)會了生存，才能夠與立足這個社會。所以，我們都應(yīng)該學(xué)會怎樣生存。各種車輛要各行其道。如果都不遵守交通規(guī)則，就會導(dǎo)致事故發(fā)生，人的生存就會受到影響。我們應(yīng)該把自己能做的事情做好。這個故事告訴我們：兔子不具備烏鴉那種生存的能力，所/ 5 以被狐貍吃了。在分差路口，突然，兩個中學(xué)生從兩個 路口冒出來，把我團團圍住，左右夾攻，我心 里大叫一聲：“慘了!”那兩個中學(xué)生，一個 胖胖的，滿臉橫肉，而另一個人則像是剛出獄 的人似的，骨瘦如柴，面黃肌瘦，那個胖胖的 中學(xué)生說：“已經(jīng)好幾天沒上網(wǎng)了，這次大撈 一筆?！蹦莻€瘦瘦 的中學(xué)生說：“沒錢，哼哼，不信，給我搜身