【正文】 水果、蔬菜？ B這些收獲物有什么用處？三、調(diào)查后每個(gè)人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。二、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果?！比⒄?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？四、老師講《十萬個(gè)為什么》中植物篇擴(kuò)展知識(shí)的故事?；顒?dòng)是考慮到這個(gè)階段兒童說謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問題的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，這些活動(dòng)將有助于兒童在與父母、教師、同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到誠實(shí)的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：了解有關(guān)誠實(shí)的故事。學(xué)生講一講課前收集的有關(guān)誠實(shí)的故事。小結(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖。（出示掛圖：一個(gè)漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過，把它撿起來交給老師。全班交流。四、夸一夸誠實(shí)的行為師過渡談話：誠實(shí)的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來夸夸誠實(shí)的人，夸夸他們誠實(shí)的行為。（鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠實(shí)的孩子）五、如何做個(gè)誠實(shí)的孩子討論會(huì)。教學(xué)反思：第四單元我愛我生活的地方主題一 我們生活的地方真美教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化，能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備 課前學(xué)生觀察自己生活的地方：大街、小區(qū)、公園、超市，隨后寫一篇觀后感。因?yàn)椋唇滩膬?nèi)容講）三、討論：目前黑河還存在哪些問題急需進(jìn)一步改進(jìn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，了解為我們生活提供服務(wù)的人員，并能尊重他們。教師小結(jié)我們生活的地方各種設(shè)施都有，的確讓我們感到很方便。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)：通過同學(xué)們的匯報(bào)，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時(shí)也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。a)出示準(zhǔn)備的圖片 b)講一講圖中的故事 c)學(xué)生評價(jià)五、活動(dòng)延伸運(yùn)用繪畫、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫冊。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—黑河，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長先生的一封信》，這節(jié)課，我們就從身邊的小事做起，為保護(hù)我們周圍的環(huán)境做一些事情。四、學(xué)生表演勞動(dòng)最光榮五、活動(dòng)總結(jié)我們都生長在同一個(gè)地球上，為了創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，保護(hù)它，愛護(hù)它。過程與方法學(xué)生對水的用途進(jìn)行觀察、調(diào)查，能夠講述表演?！保ń處熢诤诎迳袭嬕坏嗡煟核谴笞匀粚θ祟惖亩髻n，“人與水的和諧”是滿足社會(huì)文明進(jìn)步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。）小組派代表上臺(tái)交流，并展示自己的記錄卡，把它貼在黑板上。人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天??四、表演：缺水王國歷險(xiǎn)記五、小結(jié)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 讓學(xué)生喜歡做水的實(shí)驗(yàn)，有探索水的濃厚興趣和欲望。表演頭飾。（二）、探索水的特點(diǎn)先請同學(xué)們說說水有哪些特點(diǎn)？水姑娘來到了各個(gè)小組里，你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密？你們準(zhǔn)備怎樣去發(fā)現(xiàn)？小組討論交流各自的方法。（學(xué)生列舉水變水蒸汽的現(xiàn)象）水姑娘：“你知道我跑哪兒去了嗎？”（小組討論后交流）水姑娘：“我并不總是流來流去的，我也會(huì)變得硬起來的！瞧，我又變了?。ǔ鍪颈鶋K）你知道這時(shí)我叫什么名字嗎？”“你在哪里見過這樣的我。往燒杯中倒上熱水，你看到了什么？說說為什么？用手放在燒杯口，有什么感覺？拿起玻璃片，摸一摸，有什么感覺？然后把玻璃蓋在燒杯上。（學(xué)生戴上頭飾分別扮演水、水蒸汽冰、冷氣、太陽等角色。水姑娘又一次上場：“如果你還想更多地了解我，可以去翻翻《少兒百科全書》等一系列課外書，相信你會(huì)有更多的收獲。用做一做、算一算的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算的能力。搜集一些水污染的圖片。）學(xué)生觀察地球儀了解水與陸地所占面積發(fā)現(xiàn)地球上的水很多，水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個(gè)貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護(hù)，結(jié)果將會(huì)怎樣？調(diào)查研究（1）在生活與生產(chǎn)中，存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？（學(xué)生交流）（2）你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象呢？（學(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果）教師小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航行泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會(huì)像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。教學(xué)反思：第六單元 怎樣做好事主題一： 做好事不是為表揚(yáng) 主體目標(biāo)：初步懂得做好事的目的不是為了受表揚(yáng)。具體活動(dòng)過程：活動(dòng)案例一人人都來做好事開課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻(xiàn)》的故事。討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表揚(yáng)。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。學(xué)會(huì)做力所能及的好事。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。）看書進(jìn)一步學(xué)習(xí)：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。學(xué)會(huì)做力所能及的好事。學(xué)會(huì)做力所能及的好事。課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進(jìn)事跡；以及錄像帶《愛的奉獻(xiàn)》。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會(huì)做好事呢？那么這里有一個(gè)現(xiàn)象（書上第46頁的內(nèi)容），你覺得對嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動(dòng)地的大事，非要被人知道的事情。首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時(shí)候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。資料1:《青少年的楷?！卒h的故事》雷鋒，是我們時(shí)代的英雄，是青少年學(xué)習(xí)的楷模。那是一個(gè)苦難的年代，日寇漢奸為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。雷鋒參加了兒童團(tuán)，他在斗爭惡霸地主的大會(huì)上，肩扛紅纓槍，登上高臺(tái)，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。雷鋒跨進(jìn)門檻，趕忙向劉隊(duì)長報(bào)告了情況。這天他發(fā)現(xiàn)幾個(gè)家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級時(shí)，他所在的學(xué)校開始建立少年先鋒隊(duì)組織。雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時(shí)節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？” 雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！” “你自己不也要挑柴嗎？” “沒關(guān)系！”雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。那是一個(gè)初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。扎起褲腳，把他們一個(gè)個(gè)地背過橋去。1955年冬天的一個(gè)早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。同學(xué)小胡一次生病，雷鋒利用課余時(shí)間，主動(dòng)上門為她補(bǔ)習(xí)耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。這個(gè)說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個(gè)說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找?！蹦谴笊┛粗种械能嚻薄＠卒h平凡而偉大的事跡，是值得人們學(xué)習(xí)的活教材。他在平凡的崗位上長期堅(jiān)持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。不多會(huì)兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經(jīng)打掃干凈，當(dāng)主人回頭去謝徐虎時(shí)，他已悄悄離去?！睆拇艘院?，每天19點(diǎn)，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時(shí)刻。因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)人幫人的世界。老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚(yáng)”，下面，我們一起來學(xué)習(xí)一首歌《愛的奉獻(xiàn)》。了解了雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進(jìn)事跡；以及錄像帶《愛的奉獻(xiàn)》。（2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。(1)兒童團(tuán)長。不滿7歲的小雷鋒成了一個(gè)孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。一天，雷鋒正在一個(gè)水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個(gè)姓鄧的當(dāng)過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對付??” 雷鋒再要聽時(shí)，他們已走過去了，聽不真切了。雷鋒他們幾個(gè)兒童團(tuán)員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會(huì)的活動(dòng)。經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機(jī)智、勇敢、堅(jiān)定，他當(dāng)上了兒童團(tuán)長。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動(dòng)，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)，來回答黨和政府對自己的關(guān)懷，永遠(yuǎn)保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹。大家見了，都夸雷鋒是個(gè)熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個(gè)孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？” “滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心?？吹竭@情景，心想：再不趕快送小同學(xué)過河，就會(huì)擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會(huì)有危險(xiǎn)。住在雷鋒附近的一個(gè)姓閻的同學(xué)。附近的人們聞聲趕來，及時(shí)救活了小閻?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求?！?雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧。”雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。（要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。主人十分著急，試著給徐虎打電話。開箱時(shí)間19點(diǎn)。他以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家。討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表揚(yáng)。啊??啊??只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛, 世界將變成美好的人間!布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。教后隨記學(xué)生明白世界本身就是一個(gè)人幫人的世界。本教材提供了大量需要兒童自己計(jì)劃，自主地觀察、操作、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，使兒童的學(xué)習(xí)不是單純地依賴?yán)蠋煹闹v解，而主要是通過其自主的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，為兒童主體性的發(fā)展創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境。有的學(xué)生活潑開朗，會(huì)主動(dòng)與同伴交往；有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向，不善于或不喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩，遇到困難不會(huì)求助于別人。體驗(yàn)作為小學(xué)生的愉快和責(zé)任。〖活動(dòng)過程〗（一）教師自我介紹（二）啟發(fā)學(xué)生介紹自己學(xué)生姓名學(xué)生年齡家庭住址興趣愛好（三）學(xué)生選擇自己喜歡的方式交朋友個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。（五）教師總結(jié)師：今天我們在有趣的活動(dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。、互相幫助的快樂，體會(huì)“朋友多快樂多”?！蓟顒?dòng)過程〗一、教師展示名片二、教師展示制作好的名片四．鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式有創(chuàng)意地制作自己的名片，如可以在名片上寫上自己的生日，畫上自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭住址，電話號(hào)碼等。六、教師總結(jié)希望同學(xué)還能發(fā)明更多新鮮、有趣的方法來認(rèn)識(shí)更多的好朋友、新朋友。教學(xué)重點(diǎn)：通過參與校園活動(dòng)，了解學(xué)校的有關(guān)人員及相關(guān)設(shè)施?！蓟顒?dòng)過程〗(一）參觀活動(dòng)（初步感知，激發(fā)探究興趣）。，并在回去的路上看看自己還有哪些新的發(fā)現(xiàn)。(三）交流探究結(jié)果分組用自己喜歡的方式介紹調(diào)查探究活動(dòng)中了解的情況和自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：了解紅綠燈、走人行天橋等常見的交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)?！蓟顒?dòng)時(shí)間〗大約3課時(shí)（含學(xué)生外出收集交通標(biāo)志和安全兒歌，觀察上學(xué)、放學(xué)路況的時(shí)間）。、回憶以前見過的、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌。3．同學(xué)們，你們現(xiàn)在是怎么想的？4．介紹交通標(biāo)志，明確正確做法。大馬路寬又寬，司機(jī)叔叔忙又忙，小朋友過馬路，左看看，右看看，沒有車了再過去。教學(xué)重點(diǎn)：了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。第 二 單 元單元目標(biāo)：、人文景觀和家鄉(xiāng)人的變化，增進(jìn)熱愛祖國的情感。第二單元：祖國的生日祖國真美麗〖活動(dòng)目標(biāo)〗，初步了解祖國的標(biāo)志性建筑和代表性景觀，增進(jìn)愛祖國的情感?！蓟顒?dòng)時(shí)間〗：收集資料、回顧感受等準(zhǔn)備活動(dòng)。（課件出示教材第119頁畫面。我們祖國有名的地方，除了書上畫的還多著呢！你還去過什么地方？（板書：我去過的地方）有的同學(xué)已經(jīng)把自己以前去過的地方畫了下來，有的同學(xué)已經(jīng)把在祖國各地照的照片帶來了，請你們快拿出來，給我們介紹一下吧！：有的同學(xué)哪兒都沒去過，不要緊，我們周圍就有許多美麗的地方，請你想一想，找一找。學(xué)生自由活動(dòng)。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備、攝錄（在學(xué)生沒有察覺的情況下）學(xué)生參加升旗儀式時(shí)的表現(xiàn)，進(jìn)行編輯。（教師播放有本班學(xué)生參加的學(xué)校升旗儀式，當(dāng)學(xué)生看到錄像中的自己和同學(xué)時(shí)紛紛指指點(diǎn)點(diǎn)，十分興奮。從此天安門廣場天天都要舉行升旗儀式，我們的國旗每天和太陽一同升起。國徽也是我們國家的標(biāo)志。學(xué)生的表現(xiàn)：有的學(xué)生聽到國歌聲立刻站好向國旗行注目禮，有的跟著唱國歌，也有的坐在座位上不知該干什么，到最后更多的學(xué)生站了起來觀看升旗儀式。，并知道有關(guān)祖國的基本知識(shí)?！蓟顒?dòng)時(shí)間〗國慶節(jié)七天假期學(xué)生各自與家人的活動(dòng)和1課時(shí)的課上交流相結(jié)合。師：七天的時(shí)間，我想你們身邊一定發(fā)生了許多事，誰愿意選一件最想告訴大家的事來說一說？師：你們還有其他歡度國慶的方式嗎？。（3）舉辦展覽。(四)活動(dòng)延伸你知道我們今天幸福的生活是怎樣來的嗎？不知道沒關(guān)系，回家可以去找找報(bào)紙、看電視、問問父母。，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。了解植物的生長過程，了解當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)及其生產(chǎn)知識(shí)。、記錄、表現(xiàn)和交流的初步技能，發(fā)展與教師、同學(xué)合作交流的能力。（4）整理秋游的收獲。（4）百寶箱、大紙盤、小紙盤、水果刀?！蓟顒?dòng)過程〗(一）