學困生幫教工作總結-預覽頁
【正文】 幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。學困生幫教總結面向全體學生，全面提高學習質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母出國不在身過的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。以上就是我在本學期的學困生幫教總結。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：一、理解、尊重、寬容，善待差生教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。第三篇：學困生幫教工作總結學困生教育轉(zhuǎn)化工作總結教師轉(zhuǎn)化后進生是每一位教師都無法回避的問題。他們有的是因為學習成績不理想，而逐漸喪失了學習興趣，破罐子破摔；有的是因為家庭原因而影響了學習；有的是因為長期以來缺乏正確的引導，養(yǎng)成了許多不良的習慣……分析后進生形成的原因，是幫助后進生轉(zhuǎn)化的第一步，而且是十分重要的一步。把后進生轉(zhuǎn)化教育作為突破口，全面啟動了以發(fā)現(xiàn)亮點、創(chuàng)造亮點、發(fā)展亮點、宣傳亮點、集聚亮點為主要內(nèi)容的“亮點”工程活動，發(fā)現(xiàn)和肯定學生的閃光點，哪怕是極為細小的點滴進步，讓每一個學生閃亮自己、走向成功。表揚就是肯定，多次肯定必然會使一個人堅定信心，確立自我，并激發(fā)起信心和創(chuàng)造的欲望與熱情。如課上多提問一些難度適宜的問題，讓他們回答；衛(wèi)生掃除時，讓他們?nèi)ソM織、去干。當完成時，要說“做得好，繼續(xù)努力”之類的語言，讓學生明白自己經(jīng)過努力一定能夠取得成功。我們看到了一個以前在班級中一直默默無聞，得不到老師關注的后進生，在得到了老師和家長的關注和贊揚下，一點點的在進步。礦區(qū)和瑞第三小學第四篇：學困生幫教材料（推薦）學困生幫扶總結（2017——2018學第二學期）面向全體學生，全面提高學習質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母出國不在身過的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。以上就是我在本學期的學困生幫教總結。并制定了詳細的幫扶計劃。本學期進行了一次期中考試幾次單元測試。在每一節(jié)課里面及時關注這些學困生的學習狀態(tài)，還有每天的學習情緒。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。
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