【正文】 。特別是語文考試這一基本的能力。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。有約15名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績良好。二、學(xué)生名單：曹文濤周健偉任敏鳳杜昕悅何舒豪徐熙明杜奕辰周雨晴杜欽宇杜培鑫三、基本情況分析：以上這些同學(xué)思想活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。進(jìn)一步給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。五、具體措施：充分發(fā)揮學(xué)生的自主性在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。（１）在教學(xué)方面，培養(yǎng)自己讀的能力，特別是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時(shí)間，地點(diǎn)?！皩W(xué)困生”轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、學(xué)困生名單：杜春秋杜寧孫浩鈞劉桓雨杜子杰裴曉玲趙勝利杜寶利周本俊杜貞航劉長青周本建二、分析學(xué)困生成因，制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃。在逐個(gè)分析學(xué)困原因的基礎(chǔ)上，然后從學(xué)生能力實(shí)際情況出發(fā)，幫助學(xué)困生制定一學(xué)期進(jìn)步計(jì)劃，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。助學(xué)活動(dòng)主要以課堂練習(xí)為主，形式比較靈活。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對(duì)學(xué)困生的情況能夠及時(shí)了解，并且針對(duì)學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。主要內(nèi)容包括：學(xué)期初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長計(jì)劃；學(xué)生學(xué)困原因及基本情況分析；主要轉(zhuǎn)化措施；班內(nèi)“兵教兵”幫教合作學(xué)習(xí)分組名單；師生助學(xué)情況記錄；學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)秀作業(yè)或活動(dòng)作品及教師鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)；每次單元測(cè)試試卷、自我檢測(cè)練習(xí)、家長意見和教師鼓勵(lì)性評(píng)語、指導(dǎo)性評(píng)語等。六年級(jí)潛力生培養(yǎng)方案。教師對(duì)這類優(yōu)生的輔導(dǎo)要提出更高的目標(biāo)要求，切實(shí)抓緊抓好要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，不能急于求成，避免學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，所以教師必須耐心地反復(fù)地抓好輔導(dǎo)工作。家校配合。六年級(jí)潛力生培養(yǎng)方案。開展學(xué)習(xí)競賽，增強(qiáng)優(yōu)秀生的自信心、上進(jìn)心。并且長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。認(rèn)真挑選好培優(yōu)、補(bǔ)差、特長生的對(duì)象。上課聽不懂，但也不愿意向同學(xué)請(qǐng)教，更不愿意去問老師。（二）、優(yōu)秀生：從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并注意補(bǔ)充課外競賽知識(shí)，不斷提高解題能力。六年級(jí)潛力生培養(yǎng)方案。六、主要工作安排潛能生的學(xué)習(xí)情況方面，利用適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的潛能生輔導(dǎo)工作更具成效 張莊鎮(zhèn)黃土小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué) 王志峰 2014年2月第三篇:《六年級(jí)數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃》2015年秋六（2）班數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃 羅洪芬一、指導(dǎo)思想為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、認(rèn)真完成每一節(jié)課的教學(xué)外，我準(zhǔn)備在加強(qiáng)對(duì)潛能生中特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)上下工夫，特制定以下輔導(dǎo)計(jì)劃。當(dāng)他們的作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。老師、家長相配合四、潛能生名單黃楷（原班）、方子梅（原班）、黃捷（原班）、梁明東（原班）陳有富（原班）、陸金玉（原班）五、輔導(dǎo)時(shí)間安排利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)、四下午第三節(jié)課（除學(xué)校有活動(dòng)外）六、輔導(dǎo)內(nèi)容六年級(jí)潛力生培養(yǎng)方案。但是我只能代表我自己談?wù)剛€(gè)人的看法，可能會(huì)起到一個(gè)拋磚引玉的作用，絕對(duì)沒有任何導(dǎo)向的作用。二是學(xué)習(xí)《考試說明》。二、做到兩個(gè)調(diào)查兩個(gè)分析一個(gè)是調(diào)查學(xué)生的心理狀況。三、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計(jì)劃在完成以上兩項(xiàng)任務(wù)以后，我就是詳細(xì)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，我一般從以下四個(gè)方面制定計(jì)劃：指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)、依據(jù)教材和卷子、對(duì)本班的學(xué)生狀況都做個(gè)簡單的分析和說明。復(fù)習(xí)內(nèi)容：我把所有內(nèi)容分為四個(gè)部分：語基部分、閱讀部分和習(xí)作部分、口語交際部分。我把學(xué)生歸類概括的這些項(xiàng)目板書在黑板上，幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。④一字組多詞。⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們就利用學(xué)生出的卡片進(jìn)行抽簽復(fù)習(xí)，遇到不會(huì)的問題及時(shí)求教，每五張卡片都做對(duì)了的，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵知識(shí)之花。默寫不可忽視的，一定要落實(shí)在筆頭上，我經(jīng)常進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫比賽，學(xué)生很感興趣的。（三、閱讀本冊(cè)教材，進(jìn)行歸類練習(xí)我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類：內(nèi)容要點(diǎn)歸類：可以編成填空題進(jìn)行練習(xí)。例如： 詹天佑 憨厚老實(shí) 劉老師 精益求精 桑娜 善良淳樸寫作方法歸類：可以編成選擇題進(jìn)行練習(xí)。第三階段：習(xí)作部分反復(fù)修改 寫好日記由于我平時(shí)對(duì)學(xué)生的日記、讀中學(xué)寫、課后習(xí)作都抓得很緊，指導(dǎo)及時(shí)，講評(píng)反饋比較到位，所以我班學(xué)生習(xí)作的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不是反復(fù)的寫作文，而是把重點(diǎn)放在反復(fù)的修改上。第四階段：綜合復(fù)習(xí)及時(shí)補(bǔ)漏 自助復(fù)習(xí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，我把前邊的單項(xiàng)復(fù)習(xí)進(jìn)行綜合檢測(cè)，可以是單元檢測(cè)，可以是整體檢測(cè)，主要是做一些綜合練習(xí)卷子，除了做一些綜合試卷外，我還采取了自助復(fù)習(xí)的方法，下面我就給大家介紹一下，我們班級(jí)開展的“把自助餐搬進(jìn)復(fù)習(xí)課”的活動(dòng)。謝謝大家！二：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文，有如下闡述:小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。要真正體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累及運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣(一課時(shí))根據(jù)蘇教版教材的編排，在每冊(cè)書的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容。(二)漢語拼音(兩課時(shí)復(fù)習(xí)，一課時(shí)練習(xí))漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào)。復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲。特別是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握。能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義?！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語的大體意思。詞語按一定順序排列可作一