【正文】 存在差異。2010年大學(xué)畢業(yè)人數(shù)將上升到約700萬(wàn)。一份最新數(shù)據(jù)顯示，從1996年至2006年，中國(guó)需要100多萬(wàn)個(gè)軟件專業(yè)人才，目前尚有10—40萬(wàn)個(gè)電腦軟件職位的空缺。此前，土木工程總是不溫不火。中醫(yī)藥是中國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)行業(yè)。廣告業(yè)“錢”途無(wú)量 廣告已發(fā)展成蘊(yùn)育巨大商機(jī)的新興產(chǎn)業(yè)，甚至成為經(jīng)濟(jì)生活中不可或缺的一部分，“錢”途無(wú)量。外語(yǔ)、電子類專業(yè)前景依然樂(lè)觀近幾年的高考招生可以看出，外語(yǔ)專業(yè)或外語(yǔ)院校的報(bào)考熱度不減。設(shè)定合理的個(gè)人求職目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：并通過(guò)職業(yè)規(guī)劃理論進(jìn)行準(zhǔn)確定位，設(shè)定自己的目標(biāo)崗位。2．與相關(guān)概念的區(qū)別“職業(yè)”（occupation）指一個(gè)人的行業(yè)、專業(yè)或領(lǐng)域?！肮ぷ鳌保╦ob）是在一個(gè)特定的組織中，由一個(gè)或多個(gè)具有一些相似特征的人所從事的帶薪職位。3．職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義“職業(yè)生涯規(guī)劃”（career planning）是指在個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合的基礎(chǔ)上，個(gè)人通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和研究，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，確定最佳的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而預(yù)先進(jìn)行系統(tǒng)安排的活動(dòng)或過(guò)程。代表理論為帕森斯(Parsons)的特質(zhì)因素論和霍蘭德(Holland)的職業(yè)類型論。(2)霍蘭德職業(yè)類型論20世紀(jì)60年代,在帕森斯觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德(Holland)結(jié)合當(dāng)時(shí)的人格心理學(xué)概念，提出了職業(yè)類型論。代表理論為舒伯(Super)的終身職業(yè)發(fā)展理論。(1)成長(zhǎng)階段(0—14歲)，生理、心理的發(fā)展時(shí)期。綜合考慮自己的需求、興趣、能力和價(jià)值觀,幻想、討論并開(kāi)始做一些嘗試性的工作。選定某個(gè)工作領(lǐng)域,相信它可能會(huì)是你畢生從事的行業(yè),但還沒(méi)有做出最后決定。②前進(jìn)期。精力和體力都在逐漸衰減，工作進(jìn)展會(huì)衰減乃至停止。因此，大學(xué)生在這一階段一定要對(duì)自己進(jìn)行充分探索，同時(shí)積累足夠的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能在畢業(yè)時(shí)能順利實(shí)現(xiàn)與職業(yè)的合理匹配。該理論提出了信息加工金字塔模型（），它包含做出一個(gè)職業(yè)生涯選擇所涉及的各種成分。在這里對(duì)自身狀態(tài)進(jìn)行覺(jué)察、監(jiān)督和調(diào)控。（三）影響職業(yè)生涯的因素職業(yè)生涯既是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)，又是個(gè)人發(fā)展的歷程體現(xiàn)，在這個(gè)重要而漫長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人的職業(yè)生涯都不可避免地受到多種因素的影響，有來(lái)自于個(gè)人素質(zhì)、個(gè)性等主觀因素的影響，還有來(lái)自于社會(huì)、家庭等客觀因素的影響，它們都會(huì)不同程度地影響著我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展?？偟膩?lái)看主要包括自我評(píng)估、環(huán)境分析、匹配分析、目標(biāo)設(shè)定、路徑選擇、策略實(shí)施、設(shè)計(jì)調(diào)整七個(gè)基本步驟（）。2．環(huán)境分析伴隨時(shí)代發(fā)展變化，每個(gè)個(gè)體的發(fā)展與社會(huì)的聯(lián)系更加密切。第二，當(dāng)前社會(huì)中人才的供給情況。伴隨時(shí)代的發(fā)展變化，不同時(shí)代擁有不同的社會(huì)價(jià)值觀，在職業(yè)規(guī)劃中要做出與社會(huì)價(jià)值觀相一致的職業(yè)選擇。對(duì)于組織發(fā)展目標(biāo)、前景以及該組織不同階段的規(guī)劃進(jìn)行了解分析。大學(xué)生要確立自己對(duì)環(huán)境的要求，分析社會(huì)不同行業(yè)提供的環(huán)境和自身要求的對(duì)等情況。5．路徑選擇作為大學(xué)生，當(dāng)目標(biāo)確立以后，接下來(lái)就是達(dá)到這一目標(biāo)的職業(yè)生涯路徑。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的有效設(shè)計(jì)取決于四個(gè)方面：一是對(duì)自己及環(huán)境的了解；二是切合實(shí)際的目標(biāo)；三是自己事先確定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的行動(dòng)；四是不斷修正自己的規(guī)劃，更好的適應(yīng)環(huán)境變化需求。對(duì)于大學(xué)生而言，不要刻意追求絕對(duì)的完美。職業(yè)興趣是指人們對(duì)某種職業(yè)所表現(xiàn)出來(lái)的積極態(tài)度與心理傾向。職業(yè)興趣的類型不同研究者對(duì)興趣類型有不同劃分。愿意使用工具從事操作性強(qiáng)的工作；動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；不善言辭，不善交際。抽象能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦筋，善思考，不愿動(dòng)手；喜歡獨(dú)立和富有創(chuàng)造性的工作；知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果、渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；喜歡權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人的智慧和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職位；不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；工作踏實(shí)、忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。職業(yè)興趣與職業(yè)選擇興趣是在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)生并不斷形成的，是人們接受事物或從事活動(dòng)的重要依據(jù)。職業(yè)心理學(xué)家曾指出，一個(gè)人在一生中會(huì)選擇什么樣的職業(yè)，興趣是占主導(dǎo)地位的，有時(shí)甚至比能力更重要。（二）能力自我認(rèn)識(shí)職業(yè)能力的概念能力是指人們順利完成某種活動(dòng)所具備的個(gè)性心理特征。能力的分類根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，一般可以將能力分為以下幾種：（1）．一般能力和特殊能力按照適用性的不同，能力可分為一般能力和特殊能力。（2）．現(xiàn)實(shí)能力與潛在能力按照現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，可將能力分為現(xiàn)實(shí)能力與潛在能力。因此，在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，要從自身的能力出發(fā)，充分考慮到自身能力與職業(yè)是否相匹配。（2）.能力與職業(yè)選擇相匹配不同的個(gè)體之間存在能力的差別，不同的職業(yè)也有不同的能力要求，因此，進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，要充分考慮能力與職業(yè)的匹配。另一方面，應(yīng)當(dāng)注意特殊能力與職業(yè)的關(guān)系。價(jià)值觀所體現(xiàn)的是主體需要與客體屬性之間的關(guān)系。職業(yè)價(jià)值觀是價(jià)值觀在職業(yè)選擇領(lǐng)域的延伸或具體化。選擇某種職業(yè)后，個(gè)體的價(jià)值觀會(huì)根據(jù)切身的體會(huì)對(duì)該職業(yè)做出實(shí)際的評(píng)價(jià)，并與期望值進(jìn)行比較，從而檢驗(yàn)該職業(yè)是否如其所愿，使個(gè)體感到較為滿足。進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，一方面，要積極樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的職業(yè)價(jià)值觀。個(gè)體在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，個(gè)人也要努力提升自身價(jià)值。凱塞琳?布瑞格斯（Katherine Cook Briggs）和她的女兒伊莎貝爾?布瑞格斯?梅爾斯（Isabel Briggs Myers）根據(jù)榮格（Jung）的心理類型理論和她們對(duì)于人類性格差異的長(zhǎng)期觀察和研究發(fā)展出了人格類型理論——MBTI（MyersBriggs Type Indicator）理論及其測(cè)評(píng)方式。感覺(jué)－直覺(jué)（SensingIntuition，SI）是指接受信息的方式。判斷－知覺(jué)（JudgingPerceiving，JP）是指處理事情的態(tài)度。 McCaulley，1985）。人格特質(zhì)在職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要性人們常說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，而性格其實(shí)也是人格的一部分，有時(shí)候也會(huì)決定職業(yè)選擇。當(dāng)人格發(fā)展還不是很成熟時(shí)，個(gè)體會(huì)更多表現(xiàn)出明顯偏好的缺陷，會(huì)希望自己具備另一極的特點(diǎn)，比如一個(gè)內(nèi)向型的學(xué)生可能會(huì)不敢表達(dá)自己，從而感覺(jué)壓抑和孤獨(dú)，希望自己更外向；當(dāng)個(gè)體人格發(fā)展較成熟的時(shí)候，就可以更多表現(xiàn)出明顯偏好的優(yōu)勢(shì)，比如一個(gè)成熟的內(nèi)向型的人，可以很好地利用自己喜歡獨(dú)處思考的特點(diǎn)，在采取行動(dòng)前會(huì)有充分思考，從而讓發(fā)揮內(nèi)向的優(yōu)勢(shì)。在對(duì)這四個(gè)方面進(jìn)行了解的時(shí)候，結(jié)果之間很可能存在差異，對(duì)于有差異的部分，需要個(gè)體通過(guò)更多測(cè)評(píng)、思考、咨詢來(lái)進(jìn)行澄清。一般情況下，對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析從兩個(gè)方面進(jìn)行：社會(huì)環(huán)境分析和自身環(huán)境分析。選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市或經(jīng)濟(jì)落后城市就業(yè)各有利弊。了解和分析整體社會(huì)職業(yè)價(jià)值取向，有利于自我職業(yè)價(jià)值觀的確立和調(diào)整，有利于明確自己的職業(yè)選擇方向和制定適合社會(huì)發(fā)展的生涯規(guī)劃。（2）.行業(yè)發(fā)展前景分析在了解目標(biāo)行業(yè)的發(fā)展階段的同時(shí)，還需要進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)行業(yè)是屬于新興行業(yè)還是傳統(tǒng)行業(yè)。（1）.組織內(nèi)部人員狀況在確定自己的目標(biāo)單位后，可以通過(guò)瀏覽單位網(wǎng)絡(luò)、與單位普通員工訪談或到單位實(shí)地進(jìn)行考察等方式，注重觀察領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、教育背景、處世方式以及員工的工作情緒、熱情和員工間默契，來(lái)分析目標(biāo)單位的工作氛圍，與自己的預(yù)期值比較，從而做出正確的選擇。學(xué)生要了解目標(biāo)組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并結(jié)合自己的工作理想抱負(fù)和奮斗目標(biāo)具體分析，選擇適合自己的組織機(jī)構(gòu)單位，確定當(dāng)下及未來(lái)自己在組織中的位置。所有的工作崗位都有兩個(gè)最基本的要求：一方面是通用要求，包括基本的知識(shí)要求和素質(zhì)、能力要求；另一方面使他無(wú)數(shù)要求，包括特殊的專業(yè)技能要求等。家庭因素大學(xué)生在做個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的時(shí)候，應(yīng)充分考慮自己的家庭生活背景，分析家庭狀況可能給自己提供的機(jī)會(huì)，以及可能會(huì)給自己造成的負(fù)擔(dān)，以免今后產(chǎn)生工作與家庭的沖突。社會(huì)關(guān)系要仔細(xì)分析自己周圍可利用的社會(huì)資源，例如學(xué)校的整體環(huán)境資源、老師的資源、同學(xué)的資源，以及自己的前輩們所能提供的資源。實(shí)踐出真知，只有通過(guò)實(shí)踐，才能形成感性認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，逐步調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更加趨于合理。了解職場(chǎng)社會(huì)，對(duì)職場(chǎng)人士進(jìn)行訪談，是最直接最易操作的一種方式。自薦材料的撰寫與個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)企業(yè)及崗位的需要來(lái)撰寫個(gè)人自薦材料 教學(xué)內(nèi)容：制作自薦材料及注意事項(xiàng)教學(xué)目的與要求：一份完整的自薦材料通常包含以下材料：求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、成績(jī)單、技能證書、獲獎(jiǎng)證書、實(shí)踐經(jīng)歷證明等。只有成功地自薦，才能獲得用人單位的招聘機(jī)會(huì)。還有應(yīng)聘者將自薦材料制作dcd和實(shí)物。一份合格的個(gè)人簡(jiǎn)歷首先應(yīng)內(nèi)容完整、條理清晰，且不拖泥帶水，那如何才能書寫出一封合格的簡(jiǎn)歷？盡可能突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)強(qiáng)項(xiàng)，在有限的空欄里，傳達(dá)給招聘單位最需求的人才能力信息，滿足其對(duì)人才的需求，為自己打下初步的認(rèn)識(shí)與評(píng)估基礎(chǔ)?？沙浞痔峁┰谛Ｆ陂g的打工經(jīng)驗(yàn)、社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明自己擔(dān)任的工作、組織的活動(dòng)以及特長(zhǎng)等經(jīng)驗(yàn)，供招聘單位參考。如同樣應(yīng)聘總經(jīng)理助理這一職位的兩個(gè)人，其他條件相同，外語(yǔ)或計(jì)算機(jī)水平精通者則占優(yōu)勢(shì)。尤其在某些大規(guī)?？鐕?guó)公司，具備良好的外語(yǔ)才能的人員很受歡迎。畢竟，外語(yǔ)能力只是一種必要工具，而工作的熱忱與誠(chéng)心才是最吸引招聘單位的部分。7．聯(lián)系方式與備注同上面所要突出的內(nèi)容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，電話長(zhǎng)途區(qū)號(hào)、電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)、地址、郵政編碼、傳真號(hào)碼等。個(gè)人簡(jiǎn)歷通常很簡(jiǎn)短，一般情況下不要超過(guò)一頁(yè)紙。簡(jiǎn)歷最好多用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子，簡(jiǎn)潔明了。即使有的人用有水分的簡(jiǎn)歷得到了面試的機(jī)會(huì)，但面試時(shí)也會(huì)露出馬腳。有的求職學(xué)生在簡(jiǎn)歷上寫道：“我剛剛走入社會(huì)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，愿意從事貴公司任何基層工作。段落與段落、語(yǔ)句與語(yǔ)句之間寫得太密，影響美觀，不易閱讀。一份好的簡(jiǎn)歷一定在用詞上、術(shù)語(yǔ)上及準(zhǔn)確無(wú)誤的。二、求職信讓別人一見(jiàn)鐘情總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)求職信謀職的成功率是很低的。社會(huì)喜歡什么樣的求職者？對(duì)招聘單位來(lái)說(shuō)一般喜歡下列型的求職者：思想政治素質(zhì)高；有事業(yè)心和責(zé)任感；具有艱苦奮斗精神；基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬；有團(tuán)隊(duì)精神；有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神。具體表現(xiàn)在能細(xì)致入微地處理與每一位員工的關(guān)系，能得到同事的好感。還有諸如，忍耐性強(qiáng)等；其三是具有刻苫的敬業(yè)精神。一些在高新技術(shù)領(lǐng)域中的高薪者更是把招聘單位有無(wú)良好與完美的培訓(xùn)計(jì)劃作為其加盟的理由和依據(jù)。結(jié)尾寫上祝愿的話，并表示強(qiáng)烈希望有一個(gè)面試的機(jī)會(huì)，最后寫明自己畢業(yè)學(xué)校、姓名和時(shí)間。(三)寫好求職信的要點(diǎn)l．以“情”感人。如何做到以“情”感人？關(guān)鍵在于摸透對(duì)方的心理，就是要通過(guò)求職信中字里行間言語(yǔ)表達(dá)引起對(duì)方的共鳴或者得到對(duì)方的同情，這樣會(huì)感動(dòng)對(duì)方。戴維(17881829)是十九世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家，二十三歲便被聘為英國(guó)里家學(xué)會(huì)主講。見(jiàn)面后，決定請(qǐng)法拉弟做自己的助手，安排在皇家實(shí)驗(yàn)室工作，就這樣，在戴維的幫助下，法拉弟終于成了偉大的科學(xué)家。閱讀者往往會(huì)被作者的文筆所打動(dòng)，而愛(ài)不釋手。哈佛人力資源研究所在1992年就有一份經(jīng)典的測(cè)試報(bào)告，即一封求職信如果內(nèi)容超過(guò)400個(gè)單詞，則其效度只有25%，即閱讀者只會(huì)留下對(duì)1/4內(nèi)容的印象，因此寫得簡(jiǎn)潔是十分重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。不宜“翻版”簡(jiǎn)歷。我自信符合貴公司的要求。在大學(xué)期間，我多次獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，而且發(fā)表過(guò)多篇論文。隨信附有我的簡(jiǎn)歷。相應(yīng)地，競(jìng)爭(zhēng)者也十分普遍。優(yōu)勝劣汰是自然界演進(jìn)的動(dòng)力，也是人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)是實(shí)力的較量，實(shí)力強(qiáng)者得以保存和發(fā)展，實(shí)力弱者被淘汰和滅亡；競(jìng)爭(zhēng)是智慧的較量，有才能者得勝利，平庸愚劣者遭失敗；競(jìng)爭(zhēng)是意志的較量，意志堅(jiān)強(qiáng)者能經(jīng)受競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)浪的考驗(yàn)，意志薄弱者則會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)的大潮所嚇倒。我們所說(shuō)的競(jìng)爭(zhēng)要素中的競(jìng)爭(zhēng)者首先要求它是“理智”的。第二、競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)。競(jìng)爭(zhēng)者要想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，一定要有正確的競(jìng)爭(zhēng)策略。競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)是指競(jìng)爭(zhēng)者展開(kāi)較量的舞臺(tái)，也就是競(jìng)爭(zhēng)者活動(dòng)的空間和范圍。人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中技巧的運(yùn)用，簡(jiǎn)要介紹有以下幾招:一是出奇制勝；二是舍小取大；三是揚(yáng)長(zhǎng)避短；四是抓住要害；五是捷足先登；六是攻心為上。郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格”?！澳悴粫?huì)兩次經(jīng)過(guò)同一條河”，沒(méi)錯(cuò)，世界萬(wàn)物都是在不斷運(yùn)動(dòng)變化的，這變化中孕育著無(wú)限的生機(jī)和活力，也意味著殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。從美國(guó)總統(tǒng)的競(jìng)選我們可以看出現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的含義，在美國(guó)第52屆總統(tǒng)競(jìng)選中，時(shí)任總統(tǒng)的布什，因海灣戰(zhàn)爭(zhēng)一戰(zhàn)，聲望大振，隨后蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束，他又贏得一分，布什以為宣布競(jìng)選連任總統(tǒng)會(huì)穩(wěn)操勝券。由于克林頓棋高一著，終于取得了大選的勝利。具體來(lái)說(shuō)，要注意如下幾個(gè)方面：(一)人無(wú)我有就是要強(qiáng)調(diào)與眾不同之處大學(xué)畢業(yè)生不要害怕自己成績(jī)不好，這不僅是因?yàn)樵诋厴I(yè)的時(shí)候，成績(jī)不好這個(gè)事實(shí)已經(jīng)是不可挽回的了，更重要的是這個(gè)時(shí)代己經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入以能力取人而不是以分?jǐn)?shù)取人的時(shí)代。主要包括專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)等。無(wú)論社會(huì)實(shí)踐、勤工儉學(xué)、打工兼職的時(shí)間長(zhǎng)短，都可以理直氣壯地列入，社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)、擔(dān)任班級(jí)或院系團(tuán)、學(xué)生干部，都可算廣義的“工作”。（三）人優(yōu)我特就是要體現(xiàn)良好的個(gè)性幾乎所有的招聘單位都希望錄用有良好個(gè)性的人，特別是喜歡充滿熱情和活力的大學(xué)生。個(gè)性品格描述尤其要強(qiáng)調(diào)自己的潛力和熱情。任何招聘單位都意識(shí)到有積極性的員工能接受額外的挑戰(zhàn)，對(duì)每項(xiàng)工作都精益求精。決心：遇到問(wèn)題或情況惡化時(shí)不退縮。自豪感：以干好工作為榮，總是付出額外的努力以確保盡你最大努力將工作干好，并注意細(xì)節(jié)。突出你的成就簡(jiǎn)況，不論以多么謙卑的方式，都是獲得就職機(jī)會(huì)的關(guān)鍵。4．履行職責(zé)的簡(jiǎn)況在你不能顯示你為前任單位所掙得的利潤(rùn)、節(jié)省的經(jīng)費(fèi)或時(shí)間的情況下，你可以突出你履行職責(zé)的簡(jiǎn)況。它將意味著向你的上司匯報(bào)工作，將你遇到的問(wèn)題或者你的好建議告訴你的上司，不要越級(jí)，不要采納你自己“同意”的程序。如是大學(xué)的系主任，他最喜歡科研能力強(qiáng)，文章寫得漂亮