【摘要】19回自己的祖國去教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解華羅庚熱愛祖國，愿意把自己的學(xué)識奉獻(xiàn)給祖國的動人故事，激發(fā)學(xué)生熱愛自己祖國的思想感情。能力目標(biāo)：在理解的基礎(chǔ)上有語氣的朗讀課文情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛自己祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)15個生字，會寫8個生字。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛自己祖國的思想感情。教學(xué)方法：講練法、討論法教
2024-12-09 01:25
【摘要】21成語故事二則（課時練）一、給下面的詞語選擇合適的字。提（）目（）水問（）（）走致（）敬（）意（）氣（）向劍弓（）刀（）射（）擊（）二、用下面的詞語造句。專心致志……如
2024-12-08 19:07
【摘要】作者介紹：wǎnyínɡ冰心，原名謝婉瑩，著名作家。她的作品內(nèi)容多是歌頌(sònɡ)自然、母愛、童心和一些美好的事物。代表作有《超人》、《煩悶》、《繁星》、《春水》等。她的名言“有了愛就有了一切”
2024-11-18 19:40
【摘要】她得到掌聲后心情怎樣，又是怎樣做的?誰鼓掌？這掌聲是給誰的？為什么給她鼓掌？我會認(rèn)zhangcánkuàngyóuyù掌殘況猶豫huàngjiànzh
【摘要】最后的玉米輕聲讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2）找一找：最后的玉米長什么樣？hè他那深褐色的漂亮胡須，現(xiàn)在已經(jīng)干透變白；原先長得鮮嫩的、黃燦燦的果實(shí)，如今也變得像石頭那樣堅(jiān)硬了。他那深褐色的漂亮胡須，現(xiàn)在已經(jīng)干透變白；原先長得鮮嫩的、黃燦燦的果實(shí)，如今也變得像石頭那樣堅(jiān)硬了。
2024-11-18 19:29
【摘要】26種瓜人（課時練）一、我會拼。tíngzizhìzhǐch?uhènhu?shì（）（）（）（）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。種瓜（zhǒngzh?
2024-12-09 12:15
【摘要】2太陽的話一、在文中找出下列字的反義詞。出（）關(guān)（）去（）大（）二、比一比組詞。捷（）睜（）進(jìn)（）撒（）睫（）掙（）近（）散（）三、在括號里填上合適的
【摘要】課題:鄭板橋巧勸舅父第1課時課型:課文編寫時間:20年月日執(zhí)行時間:20年月日教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識19個生字，其中會寫7個生字。2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀。
2024-12-08 10:50
【摘要】29鄭板橋巧勸舅父（課時練）一、補(bǔ)充詞語。家境（）寒唉()嘆()不慌不()()繁()茂二、帶“方框兒”的字有：（困）（囚）（）（）（）（）（）（）三、我會照
【摘要】課題:給好朋友送水第1課時課型:課文編寫時間:年月日執(zhí)行時間:年月日教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識13個生字，其中會寫“熱、喝、指、卻、奇、些、跟”7個字。2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。批注教學(xué)重點(diǎn):生字的
【摘要】3小溪拍照一、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。讓大海媽媽早點(diǎn)兒知道二、加偏旁組字并組詞。（）（）（）（）肖（）（）圭（）（）三、在正確讀音后面打“√”。歡暢（ch
【摘要】水上飛機(jī)水上飛機(jī)，簡稱水機(jī)。能在水面起飛、降落和停泊的飛機(jī)。通常分為浮筒式和船身式兩大類。浮筒式水上飛機(jī)一般由普通飛機(jī)機(jī)身下安裝浮筒而成，又分單浮筒式和雙浮筒式兩種。船身式水上飛機(jī)具有特殊形狀的機(jī)身，稱為船身，能適應(yīng)水上滑行的要求，有單船身式和雙船身式2種。單浮筒式或單船身式的水上飛機(jī)，在機(jī)翼左右兩側(cè)下方
2024-12-12 16:36
【摘要】《村居》《江畔獨(dú)步尋花》《春日》【大林寺桃花】唐白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。
2024-12-13 10:00
【摘要】下雨啦冀教版二年級語文下冊掠過喝醉匯集流淌石階松柏溜走腳丫棍子歪歪斜斜學(xué)習(xí)目標(biāo)?讀懂課文，了解雨前、雨中的景象。?感受雨中鏡像的美好，體會孩子們在雨中的快樂。?有感情的朗讀課文，背誦課文。天陰了，云低了，太
2024-12-12 16:31
【摘要】少年行少年行?一身能擘兩雕弧，?虜騎千重只似無。?偏坐金鞍調(diào)白羽，?紛紛射殺五單于。少年行注釋?一個人就能拉開兩張雕弓，?敵騎千重全都不放在眼中。?偏坐金鞍上從容調(diào)好羽箭，?不停地射去敵酋無法逃生。文學(xué)賞析?寫少年的勇武殺敵。詩人將主人公置于孤危險惡的戰(zhàn)爭情勢之中。“虜騎
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