20xx春湘教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第25課《鄭板橋巧勸舅父》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 二、認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書(shū)寫 板書(shū)生字。 教師范讀生字、正音。 三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)認(rèn)讀 借助讀音認(rèn)讀。 齊讀擴(kuò)展的新詞。 教學(xué)難點(diǎn) : 體會(huì)鄭板橋勸舅的巧妙及漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。 指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：這一段主要講的是誰(shuí)？講了他什么事？引導(dǎo)感知這段主要內(nèi)容。 （ 1）男生齊讀第 2 段，思考并回答，舅舅為什么砍樹(shù)？ 院子中間有一棵樹(shù)，構(gòu)成了個(gè)“困”字，使家里貧寒。 領(lǐng)悟第 3 自然段。 （ 1）教師朗讀第 4 自然段，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考鄭板橋想什么樣的勸法。 討論：鄭板橋是怎樣想到勸阻舅父的？對(duì)學(xué)生提示如下： （ 1）院中有樹(shù)，舅父認(rèn)為是個(gè)“困”字，說(shuō)明什么？ （ 2）院中無(wú)樹(shù)，鄭板橋說(shuō)是個(gè)“囚”字，說(shuō)明了什么？ 三、討論交流，感悟升華 我們應(yīng)向鄭板橋?qū)W習(xí)什么？ 啟發(fā)學(xué)生從兩方面學(xué)習(xí)： 用心觀察周圍的事，遇事積極動(dòng)腦筋想
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