20xx春蘇教版語文八年級下冊第12課《統籌方法》-預覽頁
【正文】 加點的字 二、分析課文： 作者為了說明統籌方法舉了什么例子？ （燒水泡茶為例） 展示三個圖表，回答：課文中用了很大的篇幅寫燒水泡茶，請從文中找出共寫了幾次，配了幾次圖表？ （三次 三次） 這幾次寫 “泡茶 ”，說明的重點有什么不同？分別說明了什么道理？（課件 10） 第一次寫了三個人不同的泡茶方法。說明在工作環(huán)節(jié)太多時，這樣做很必要。） ? 舉例子： “比如，想泡壺茶喝…… ” 標志 ——“比如 ”、 “例如 ”……（使統籌方法這種復雜的科學道理變得通俗易懂） ? 作比較：哪一種辦法省時間？我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種 ? 辦法都 “窩了工 ”。 列數字：更準確地說明。 五、全文小結（ 課件 18） 六、作業(yè) 課本探究與練習的第三題 練習冊 7C 學科網，最大最全的中小學教育資源網站，教學 資料詳細分類下載！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1