【正文】 、發(fā)現(xiàn)社會題目、分析、解決社會題目的能力。針對當前不斷出現(xiàn)的一些校園刑事案件、一些學生自殺事件等等的現(xiàn)象所暴露出的學生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會現(xiàn)象和題目，由每個班為單位組織，可分期分批的邀請家長到班上來參與，每期用一些或一個事件來展開一些家長學生互動討論，增進家長和學生的感情交換溝通，培養(yǎng)學生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。五是每周為父母做一件家務(wù)勞動。“建立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、藝術(shù)表演、辯論會等活動。、宣傳日、記念日為契機，組織學生展開道德實踐活動，把社會主義核心價值觀融入活動中：如利用“五一”節(jié)，展開勞動體驗；利用七七抗戰(zhàn)記念日、十一、香港澳門回歸等記念日培養(yǎng)學生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)展開感恩教育活動，培養(yǎng)學生服務(wù)人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日展開實踐活動，增強學生遵紀遵法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養(yǎng)學生老實取信的美好品德等；通過組織學生假期社會調(diào)查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值觀的熟悉和理解。中國夢不是抽象的、虛幻的，它是由每一個中國人的具體理想、真實生活和腳踏實地的奮斗共同編織而成的。我們多數(shù)人都有過這樣的體驗,那些抽象的價值觀念,只有與現(xiàn)實生活中的具體人、具體事、具體感受相互觸碰,才能獲得內(nèi)心深處的真正認可。一位位百姓身邊的“最美人物”、“平民英雄”,將無形的核心價值觀念化為了可知、可感、可學的具體人物,成為弘揚社會主義核心價值觀的“形象大使”。實際上,日常生活的每一個側(cè)面,都可以成為對接核心價值觀的載體。大學生如何實踐科學發(fā)展觀，對于建設(shè)社會主義和諧社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。大學生還要懂得貫徹落實科學發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會主義和諧社會；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設(shè)?？茖W發(fā)展觀的貫徹和落實離不開今天的青年大學生。同時，積極參加力所能及的社會實踐活動 實踐既是培養(yǎng)大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升他們改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統(tǒng)一的過程，也是內(nèi)化轉(zhuǎn)化和體現(xiàn)外化以及外化推動內(nèi)化和鞏固內(nèi)化的過程。比如，大學生志愿者開展的服務(wù)山區(qū)和服務(wù)農(nóng)村為重點的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動以及道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動。對作為祖國未來的建設(shè)者和接班人的大學生來說，探索和構(gòu)建大學生社會主義核心價值觀對我國社會主義建設(shè)有著舉足輕重的作用。但很多時候，我們只是在喊空的口號，究竟什么是堅持馬克思主義的指導思想都沒有認真的了解過，更談不上說如何實實在在地踐行了。關(guān)注國家時事，努力參與獻策建議，深刻領(lǐng)會當前形勢，擁護國家政策，科學定位自己的人生。大學生是未來社會建設(shè)的中堅力量，是國家的希望。每個人的夢立于未來之上，通過中國特色社會主義共同理想作為社會主義核心價值體系的主題，以理想信念作為價值觀的精髓。作為社會主義核心價值體系的精髓，民族精神和時代精神必須要在當代大學生上得到培育和弘揚。并學會勇于創(chuàng)新，盡力為社會主義建設(shè)貢獻力量。二、目標任務(wù)引導學生初步感知社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。利用周一升旗儀式，采用國旗下講話的形式，以學習社會主義核心價值觀為教育內(nèi)容，對全體中小學生發(fā)出倡議。組織學生開展“培育和踐行社會主義核心價值觀”為主題的道德講堂活動，以道德講堂為載體，通過每月一講，廣泛宣傳社會主義核心價值觀。圍繞“中國夢”的時代主題，開展講故事比賽。要加大對活動開展過程的檢查和指導，把過程抓實，把管理抓細，推動工程持續(xù)、穩(wěn)步開展。要充分利用宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)站等平臺，營造健康、積極向上的活動氛圍，積極向師生、家長和社會宣傳解釋“24字”社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，動員廣大師生和家長積極參與活動開展，促進家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)一致。把培育和踐行社會主義核心價值觀納入學校發(fā)展總體規(guī)劃和計劃安排，貫穿于義務(wù)教育、師德教育各領(lǐng)域，落實到教育教學和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到全體教職工和所有學生。深入推進社會主義核心價值觀進學校、進課堂、進頭腦，積極打造課堂教學、輿論宣傳、道德實踐、學校文化、制度約束等多位一體的教育平臺，使“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字核心價值理念人知人曉、深入人心。結(jié)合文化建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃，自然合理地利用學校每一棟建筑、每一個場所、每一種媒體，深入宣傳社會主義核心價值觀?！叭M”工作。注重從身邊的人入手，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，樹立榜樣。（三）注重踐行，實施“實踐育人工程”。美化金張掖”等品牌創(chuàng)建活動。把師德師風擺在突出位置，深入推進“用愛干教育，以德育新人”主題教育，進一步完善教師德能測評辦法，著力提高教師隊伍的整體思想道德素質(zhì)，引導廣大教師教書育人作表率、修練師德鑄師魂，爭做人民滿意的教師，爭做學生健康成長的指導者和引路人，促使教師群體率先轉(zhuǎn)變觀念，率先行動實踐，率先取得成果，率先打造特色。（四）注重效益，實施“文化提升工程”“文化提升年”活動。廣泛開展小學生心理健康教育，普及心理健康知識，為小學生提供心理輔導、心理咨詢、危機干預等服務(wù)，做好經(jīng)常性思想工作，引導廣大未成年人樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)健康的道德情操。培育和踐行社會主義價值觀是一項系統(tǒng)工程，必須依靠調(diào)動各方面的力量，循序漸進，持續(xù)推動。學校將把培育和踐行社會主義核心價值觀作為當前和今后一段時期的重要政治任務(wù)來抓，學校于 5月初進行動員部署，5月底完成學校環(huán)境創(chuàng)設(shè)，6月初全面開展工作，11月份進行交流總結(jié),推廣先進經(jīng)驗，表彰先進典型。（四）加大宣傳，培樹