【摘要】切線長定理有一天,同學們?nèi)ネ趵蠋熂易隹?王老師正在洗鍋,就問:誰能測出這個鍋蓋的半徑,就可以得到一根雪糕,同學們都躍躍欲試,但老師家里只有一個曲尺,到底誰能得到這根雪糕呢?教師引導學生發(fā)現(xiàn)A、B分別為⊙O與PA、PB的切點,連結(jié)OB,OA,則四邊形OBAP是正方形,所以,圓的半徑為A
2024-11-19 12:36
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系教學目標1、使學生理解直線與圓的三種位置關(guān)系,掌握直線與圓的各位置關(guān)系所表現(xiàn)的數(shù)量特征。2、指導學生從觀察直線與圓的相對運動中歸納直線與圓的位置關(guān)系,培養(yǎng)學生分類思想。3、通過點與圓的位置關(guān)系類比研究直線與圓位置關(guān)系中的數(shù)量問題,培養(yǎng)學生聯(lián)想、類比、推理能力以及化歸,數(shù)形結(jié)合等數(shù)學思想。4、指導學生從圖
2024-11-19 14:39
【摘要】FEDPOOCBACBACBACBA直線與圓的位置關(guān)系學習目標:1、過圓上一點畫圓的切線、作三角形的內(nèi)切圓2、了解三角形的內(nèi)切圓、三角形的內(nèi)心等概念3、通過探究作三角形內(nèi)切圓的過程,歸納內(nèi)心的性質(zhì),進一步提高歸納能力與作圖能力。學習重點、難點:三角形的內(nèi)切圓的作法,探究內(nèi)心的性質(zhì)。
2024-11-28 18:22
【摘要】直線和圓的位置關(guān)系(1)情境創(chuàng)設l直線和圓的位置關(guān)系一、情境創(chuàng)設三種(從直線與圓公共點的個數(shù)):.o.o.olll相交相切相離切線切點...如果知道?O的半徑r與圓心O到直線l的距離d的大小關(guān)系,那么
2024-11-17 08:34
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系●O●O相交●O相切相離直線與圓的交點個數(shù)可判定它們關(guān)系直線與圓有兩個公共點時,叫做直線與圓相交.直線與圓有惟一公共點時,叫做直線與圓相切,這條直線叫做圓的切線,這個公共點叫做切點.直線與圓沒有公共點時,叫做直線與圓相離.
2024-12-07 23:47
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系●知識梳理直線和圓,即把圓的方程和直線的方程聯(lián)立成方程組,利用判別式Δ來討論位置關(guān)系.①Δ>0,直線和圓相交.②Δ=0,直線和圓相切.③Δ<0,直線和圓相離.方法二是幾何的觀點,即把圓心到直線的距離d和半徑R的大小加以比較.①d<R,直線和圓相交.②d=R,
2024-12-03 12:43
【摘要】3、1直線和圓的位置關(guān)系(學案一)學習目標:1、知道直線和圓的三種位置關(guān)系。2、會根據(jù)d與R的大小判斷直線和圓的位置關(guān)系.一、知識回顧1、根據(jù)下圖說出點A與⊙O的位置關(guān)系。(其中OA=d,⊙O的半徑是R)①點A在。②點A在
2024-12-09 11:17
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系(1)◆基礎訓練1.填表:直線與圓的位置關(guān)系圖形公共點個數(shù)公共點名稱圓心到直線的距離d與圓的半徑r的關(guān)系直線的名稱相交相切[相離2.若直線a與⊙O交于A,B兩點,O到直線
2024-11-27 22:49
【摘要】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學∨□小學2,學科:數(shù)學2,課時:13,學生課前準備:一、學生自學課本。二、找一找現(xiàn)實生活中的直線與圓位置關(guān)系的實例二、教學課題直線與圓的位置關(guān)系知識目標:
2024-11-26 21:40
【摘要】圓的基本性質(zhì)第1課時與圓有關(guān)的概念及點與圓的位置關(guān)系[學習目標]1.理解圓的兩種定義,理解并掌握弦、直徑、弧、優(yōu)弧、劣弧、半圓、等圓、等弧等基本概念,能夠從圖形中識別;(學習重點)2.理解“直徑與弦”、“半圓與弧”、“等弧與長度相等的弧”等模糊概念;(學習難點)3.能應用圓的有關(guān)概念解決問題.[學法指導]
2024-12-09 12:07
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系第2章圓直線與圓的位置關(guān)系知識目標目標突破第2章圓總結(jié)反思知識目標1.經(jīng)歷探索直線與圓的位置關(guān)系的過程,了解直線與圓的三種位置關(guān)系.2.通過觀察、思考,會利用圓心到直線的距離判斷直線與圓的位置關(guān)系.3.經(jīng)過觀察,思考,會由直線與圓的位置關(guān)系求圓的
2025-06-20 00:38
【摘要】FEIDBAC直線與圓的位置關(guān)系學習目標1.、三角形的內(nèi)心等概念。2.會作已知作三角形的內(nèi)切圓3.通過探究作三角形的內(nèi)切圓的過程,歸納內(nèi)心的性質(zhì),進一步提高歸納能力與作圖能力。重點難點預測重點作已知作三角形的內(nèi)切圓難點作已知三角形的內(nèi)切圓.學生活動過程教師導學
2024-12-09 13:16
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系學習目標1.理解并掌握切線的判定方法;2.探索切線的判定定理,運用切線的判定方法解決有關(guān)問題.;3重點難點預測重點切線的判定方法、切線的性質(zhì)的運用難點對用“反證法”推理切線性質(zhì)的理解.學生活動過程教師導學過程一、自主預習(獨學)任務1:如
【摘要】問題:平面內(nèi)點與圓的位置關(guān)系有:____、___、_____..A.B.C(1)C點在圓內(nèi)(2)B點在圓上(3)A點在圓外2.設⊙O的半徑為r,點到圓心O的距離為d,那么:Ord__rd__rd__r=一、復習導入提出問題思考
2024-11-17 13:33
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系點和圓的位置關(guān)系有幾種?⑴點在圓內(nèi)⑵點在圓上⑶點在圓外dr·rOrOrO··用數(shù)量關(guān)系如何來判斷?如果把點換成一條直線,直線和圓又有哪幾種位置關(guān)系?思考直線與圓的位置關(guān)系
2024-11-26 18:46