四年級上冊信息技術(shù)教案8拼圖形比創(chuàng)意閩教版[推薦5篇]-預覽頁
【正文】 媽媽不讓出去玩，家里也沒什么好玩的玩具，同學們能做個什么幫幫小明呢？（引出風車，并出示風車的圖片。生：嘗試探索師：老師的任務欄上怎么找不到自選圖形，誰能幫我找出來？ 生：指名上臺查找，集體討論，得出結(jié)論：（點擊視圖—工具欄—繪圖，自選圖形就出現(xiàn)在任務欄上面。出示圖形：（指名上臺完成任務。）生：提出問題。涂一涂：設(shè)置自選圖形師：風車畫好了，你能給它涂上顏色、使它更美觀嗎？（生回答。生：學生自主探究完成自選圖形的設(shè)置。（六）拓展延伸，歸納總結(jié)老師和學生玩一個圖形組合的猜謎小游戲，各小組按老師口令繪制圖形并進行想像組合。希望大家用信息技術(shù)知識、用靈巧的雙手去創(chuàng)造更美的生活！第三篇：小學四年級上冊《拼圖形，比創(chuàng)意》教學反思本節(jié)課是閩教版小學信息技術(shù)四年級上冊第8課的內(nèi)容。用簡單的幾何圖形拼出一輛汽車，讓學生能發(fā)現(xiàn)，簡單的圖形可以制作出各種各樣有創(chuàng)意的作品。第三，拓展創(chuàng)新。最后讓學生對照書本48頁的活動評價表，體驗本節(jié)課的收獲，提升積極的學習情感體驗。以上是我對本節(jié)課的理解，不足之處，請各位教師指正。教學重點，難點：重點：調(diào)整和設(shè)置自選圖形的方法。課件：出示課題《第8課拼圖形，比創(chuàng)意》（課件）三、活動探究，交流反饋（一）插入自選圖形出示：“四葉草”，讓學生觀察說出由哪些圖形組成的。③指名一名學生上臺操作并解說④必要時教師強調(diào)：自由旋轉(zhuǎn)那個綠色控點，“按”——“轉(zhuǎn)” ⑤ 學生繼續(xù)完成三個心形旋轉(zhuǎn)（三）設(shè)置自選圖形①師：圖形寶寶的要長的漂亮些，我們就給它填充上顏色吧（課件）②（引導學生可以閱讀課本P45的操作方法）學生探究活動開始，學生各自在電腦上操作，有困難的可以小組合作探究，教師巡視指導。③作品評價：選出最優(yōu)秀的作品46幅。本課通過猜圖游戲、趣味的任務驅(qū)動，讓學生在創(chuàng)設(shè)的情境中輕松的掌握學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的濃厚興趣。課文的語言簡潔、樸素，但在字里行間透露著錢學森的拳拳愛國心，體現(xiàn)人物思想感情，塑造人物形象?！跺X學森》這一課距離學生生活比較遙遠，錢學森為什么要放棄美國優(yōu)厚的待遇，毅然回到當時還很貧窮落后的祖國？這對于剛剛步入六年級學習的學生來說仍有有一定的難度。3．引導學生從人物語言入手，揣摩人物的心理，從而感受錢學森的拳拳愛國心。還可以從那些方面來了解一個人呢？3．出示錢學森名言，讓學生品讀感悟：我本人只是滄海一粟，渺小得很。你理解了哪些詞語？用什么方法理解的？2．概括主要內(nèi)容：默讀思考，用上其中的幾個詞來介紹介紹你所認識的錢學森爺爺。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。請同學們再自由讀讀這句話，看看有什么新的感悟。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。錢學森把建設(shè)祖國當作是理所當然、天經(jīng)地義的事，讓我們一起感受這份沉甸甸的愛吧！（5）新中國剛成立，他意識到現(xiàn)在回國搞科學研究有困難嗎？（6）出示留學生的話：祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學研究，只怕有困難。引讀“我是中國人。5．小結(jié)：平凡而偉大的兩句話，讓我們真切的感受到錢學森爺爺?shù)娜瓙蹏?。?）導語：年年中秋，今又中秋。二老見信如見兒面，權(quán)當兒在父母身旁，與二老共進年夜飯，共度團圓節(jié)??（5）今夜，他們的心情為什么格外興奮？四、回歸全文，領(lǐng)會錢學森精神1．此生唯愿長報國。我們是應當回去的”。2．推薦閱讀《錢學森書信選》或《中華名人傳》，看看錢學森爺爺?shù)臍w國之路遭遇了哪些不平事？回國后，他為祖國作出了哪些卓越貢獻？錢學森 拳拳愛國心 濃濃骨肉情
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