名師引領(lǐng)我成長-預(yù)覽頁
【正文】 的差距，高不可攀?？墒悄菚r因為交通和信息的閉塞，我所做的努力是非常有限的，記得我剛剛從事教學(xué)工作的時候，總認(rèn)為只要課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上課照本宣科，小心翼翼把背的教案呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能正確完成作業(yè)，教學(xué)任務(wù)就完成了。那時每堂課后，我都及時反思課堂中的得與失，可以說是“心隨課動”為課歡喜為課憂。一路走來，我漸漸的在教學(xué)方面變得成熟，現(xiàn)在的我對教學(xué)工作可謂是一往情深，尤其是從事小語教學(xué)已是我的一大樂趣，生活中的我安靜內(nèi)斂，可是每當(dāng)我踏上講臺，面對學(xué)生時，就會變得激情滿懷，與臺下的我判若兩人。回顧自己的成長之路，我漸漸對名師的形象和認(rèn)識清晰明了，名師的成長之路充滿著艱辛和汗水，這也是一條探索求知之路。讀書不能改變?nèi)说奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀?。一日不讀書，自慚形穢；三日不置書，悵然若失。這是小備課之需。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。學(xué)習(xí)名師就是要學(xué)習(xí)他們勤于讀書的好習(xí)慣?！苯虒W(xué)中還有很多精彩而回味之處，但最讓我佩服的是，孫老師的課堂上，老師沒有一句廢話，沒有重復(fù)學(xué)生說的一個字，不記得是那位教育家說過“課堂上，教師要封住自己的嘴，讓自己少說一點，留出時間和空間給學(xué)生。所以，我們的語文課堂應(yīng)該簡單、實在，講究有效。我想，我們的教育工作也應(yīng)該不只是上好一堂課，改好一次作業(yè)。今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說說我在教育教學(xué)和幾次學(xué)習(xí)中的一點體會。作為老師，如果只是讀書，教書，而不聽課，不學(xué)習(xí)，是不可能提升自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平的?！保恍毂蟮恼n堂教學(xué)“設(shè)計巧，效率高，氣氛活”，讓學(xué)生在不知不覺中開始，在潛移默化中理解，在春風(fēng)化雨中提升，他的無痕教育是一種理想和智慧的教育；吳正憲總結(jié)了十幾種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性和創(chuàng)造性。通過學(xué)習(xí)名師，使我深受啟發(fā)。他從走上講臺的那一天起，可以說一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他才可能在教學(xué)中高屋建瓴，深入淺出，揮灑自如。教授的現(xiàn)場執(zhí)教，專家當(dāng)面解惑釋疑，引領(lǐng)指導(dǎo)，同行交流，暢所欲言，幾天學(xué)習(xí)，更是讓我一生受益。而且每年規(guī)定自己要發(fā)表文章多少篇，也正是有了這樣一次又一次的反思、積累，才有了課時的應(yīng)對自如。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。第四篇：名師引領(lǐng) 促我成長名師引領(lǐng) 促我成長——“中原名師小學(xué)數(shù)學(xué)共同體研討活動”有感蘭考縣蘭陽第一小學(xué) 吳鳳玲迎著凜冽的寒風(fēng)，2017年12月2日3日，萬眾期待的河南省中原名師小學(xué)數(shù)學(xué)共同體研討活動，如期在鄧州市范仲淹公學(xué)和城區(qū)四小北校區(qū)舉行。短短兩天的學(xué)習(xí)時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。徐老師的報告深入淺出，讓聽眾如沐春風(fēng)。讓我們做到心中有數(shù)、心中有愛、心中有夢，讓我真正領(lǐng)略了 “大家”的風(fēng)范，使我耳目一新?！倍虝旱囊惶彀霑r間，我們流連于聽課、觀摩和講座間，海量信息排空而至，各位名師先進的教育理念和對課堂的把控能力，使我明白了我在教學(xué)上的差距，為此，我愿意學(xué)習(xí)，汲取，探索，在學(xué)習(xí)中成長，在合作中成長，在實踐中成長。而劉仁良老師是龍鳳中學(xué)德高望重的名師，專業(yè)知識水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富。要盡量聯(lián)系生活實際，充分挖掘教材中的情感因素，千方百計提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教我寫教案記得在第一個學(xué)期里，每次備課時，劉老師在旁邊細心指導(dǎo)，告訴我備課有那些主要環(huán)節(jié)，那些步驟可以不寫，那些要寫，備課要注意的問題等。四、激勵我求知當(dāng)我在人生的道路上迷茫時，劉老師及時給我指明方向。五、我的收獲在劉老師悉心指導(dǎo)和幫助下，我迅速成長，由一名“無知無能”的老師，成長為學(xué)校的一名骨干教師。我指導(dǎo)了數(shù)十名同學(xué)在全縣的數(shù)學(xué)競賽中獲得了一、二等獎。龍鳳中學(xué) 彭偉雄20149
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1