名師工作室個人三年規(guī)劃五篇范文-預(yù)覽頁
【正文】 持下，我們成立了名師工作室。立足課堂教學(xué)研究，通過學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)全體成員的快速成長，培養(yǎng)中學(xué)語文學(xué)科骨干教師，發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。三、工作思路按照“圍繞名師、搭建平臺、全程參與、培育骨干”的建設(shè)思路，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下成員全程參與為形式，積極主動開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。，在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)知名工作室。，爭取12篇在省級論文評比中獲獎，核心刊物上發(fā)表至少2篇論文。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。二、工作室的思路，并結(jié)合個人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。三、工作室目標(biāo)。，干勁足的優(yōu)秀班主任。，打磨精品。在這三年中，我們一定沉下心來，結(jié)合自己多年的教研心得，進(jìn)一步打磨自己，設(shè)計一些有特點(diǎn)的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學(xué)更上一個臺階。負(fù)責(zé)人有負(fù)責(zé)和主持省市級教研課題的經(jīng)驗(yàn)，將會繼續(xù)擔(dān)起課題研究的重?fù)?dān)，開展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。為此，我們計劃在這三年里結(jié)對1—2名青年教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”功能，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。二、具體規(guī)劃第一年（2013年2月—2014年2月）：，制定個人發(fā)展規(guī)劃。，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。第二年（2014年2月—2015年2月）：，個人研修與團(tuán)隊研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。第三年（2015年2月—2016年2月）：，敢于展示自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階；：大氣開放，智慧靈動。促進(jìn)本校甚至全區(qū)教師的快速成長，同時更大限度的提高自己的教學(xué)教研能力。喜歡自己的專業(yè)，平時常關(guān)注教育方面的動態(tài)，積極報名參加各類相關(guān)的教研活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及課堂教學(xué)大賽，說課大賽，微視頻大賽，撰寫的論文也多次獲獎。階段發(fā)展任務(wù)： 1．2016年——2017年（1）積極參加本學(xué)科相關(guān)的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，總結(jié)。（5）積極完成區(qū)名師工作室的每一次學(xué)習(xí)任務(wù)，多和導(dǎo)師交流。（3）撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例，爭取在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。（4）撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例，爭取能在市級以上獲獎或發(fā)表。（2）參加培訓(xùn)積極報名參加各類培訓(xùn)，認(rèn)真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。2．立足課堂，提升教學(xué)水平（1）精心備課 對數(shù)學(xué)教材進(jìn)行梳理，列出教學(xué)知識點(diǎn)和重難點(diǎn)，進(jìn)行對比研究，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，深入挖掘教材，充分利用和整合各種教學(xué)資源，設(shè)計立足學(xué)情，著眼發(fā)展的教學(xué)方案。在實(shí)踐中反思，在反思中成長。多練筆，隨時將教育教學(xué)中的心得體會、經(jīng)驗(yàn)收集、整理，養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學(xué)每個細(xì)節(jié)的自主習(xí)慣。二、個人現(xiàn)狀分析（教育觀念、教育教學(xué)能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識、實(shí)踐技能、科研水平等方面的現(xiàn)狀分析）1．所處的專業(yè)發(fā)展階段：成長期（1）教育觀念我熱愛教育事業(yè)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心?；竟υ鷮?shí)，能夠勝任小學(xué)中高段體育教學(xué)及班主任工作等。既注重知識的積累又關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、能力的提高。因此，我認(rèn)為本人目前正處于個人專業(yè)發(fā)展的成長期。③在教學(xué)中堅持“以人為本、在實(shí)踐中育人”的理念，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造一切參與實(shí)踐交流的機(jī)會。③疏于動筆，沒有及時把一些好的教育教學(xué)素材記錄下來。二、個人發(fā)展目標(biāo)：從以人為本的理念出發(fā)，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力形成自己樸實(shí)無華的教學(xué)風(fēng)格和具有農(nóng)村特點(diǎn)的教育教學(xué)特色。充實(shí)自我，學(xué)而不厭。努力提高自己的教科研水平。促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水
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