【正文】 論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。同時結合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。學生回來后感受很深?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W的快樂，就有學生學習生活的快樂。當然，一學期的教學中還有好多不足和失誤，比如像對教材挖掘不透，對學生的狀況把握不準，對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當?shù)鹊冗@些狀況，還有待我在以后的教學中不斷的總結經(jīng)驗并找到合理的解決方案，還需要我在教學中不斷與同事團結，不斷自我反思，不斷的創(chuàng)新風。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分。傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。透過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的潛力、表達潛力。此外，本著潛力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，還組織了同學寫政治小論文，經(jīng)濟小論文。二、課堂教學中注意的幾個問題教師千差萬別，學生千差萬別。初中政治教學反思4多年來，堅持以學校工作計劃為指向，以打造道德課堂為目標，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風投入到教學中去。有明確的教學計劃。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。還開展了“今天我來做老師”學生主講活動，由學生自選內(nèi)容主講。和各任課教師互相聽課，每節(jié)課及時填寫聽課筆記，做好評課工作，重視教學反思，尋找現(xiàn)有教學行為和新理念之間的差距，促進教法改進，優(yōu)化了教學過程。四、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，他們盡快熟悉業(yè)務，更快適應，更快提高，增強教研組的整體實力。通過這一系列活動的開展，拓展了學生的知識面，開闊了學生眼界；提高了學生搜集資料、歸納整理資料的能力，運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力；形成了師生互動、生生互動的學習氛圍，大大提高了學生參與學習的積極性與熱情，培養(yǎng)了師生間、學生間的合作意識和學生的語言表達能力、組織能力等。因為思想品德科目的特殊地位，所以，要成為一位受學生關注和歡迎的政治老師，并不那么容易。“多”就是政治科目的內(nèi)容涉及心理健康學、法律學、經(jīng)濟學和政治學等知識；“淺”就是政治科目中涉及的內(nèi)容在量上比較少。二、政治老師要具備良好的修養(yǎng)在教育教學中除了要求自身的專業(yè)知識要扎實、“業(yè)余”知識要豐富以外，政治老師還要注意自己的言行舉止和道德素質(zhì)，不斷提高自身修養(yǎng)，教書育人、為人師表。老師是絕對的權威，錯的都是對的；學生是處于被動地位，不能反駁老師、不能質(zhì)疑老師。四、政治老師要具備教學的藝術思想品德課的主要教學形式仍然是課堂教學，課堂教學也是一門藝術，教師要怎樣組織教學，取得什么樣的教學效果，都與教師的專業(yè)技能和教學藝術有直接的關系。其次，要明確目標。在教學過程中，隨時注意學生的反映和情緒，及時調(diào)整教學內(nèi)容、節(jié)奏，防止老師在臺上“云云”而學生在臺下“呼呼”的尷尬情景。以上觀點雖出自本人，但并不代表我隨時都能做到，說起來容易，做起來難，但我會努力按自己說的去做，爭取做得更好。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內(nèi)容與學生生活實際結合達到教學目的。不斷提高自己的道德、覺悟水平。 最后，老師要尊重學生。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。其主要方式是走出去和請進來?？傊?，在以后的教學工作中我會用于反思，反思自己的不足，改進不足，不斷提高業(yè)務能力和課堂教學效率。等他們進入高中，政治學科知識陡然以艱深難懂而又對學習者素質(zhì)有較高要求的現(xiàn)實出現(xiàn)在面前時，學生無論如何也不能適應，政治課教學處于艱難境地。同時還要通過具體知識的學習，引領學生學習政治學科的學習方法、學習技巧。可我們的學生對淺顯的知識，清澈見底的問題，還愿意學習、思考，知識深一點，問題拐一點彎就“知難而退”，腦懶。認真回顧這半期的教學工作，現(xiàn)對自己的觀點和做法進行重新思考，將反思所得總結如下：要想讓七月年級學生一堂課45分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到，所以老師講課的時候多關注不同類型的學生。所以我就用這點來教育他不要總認為自己聰明就可以不虛心學習。對于這類學生我就不斷提醒他們注意聽，回答問題時也多叫他們起來回答，這樣反復幾次他們的注意力就稍微集中些了。比如我的學生何文濤就是這樣的學生，他的基礎很不好，上學期在班上的成績幾乎都是倒數(shù)了。我覺得這樣還是有效果的，他的成績在一點點進步，以前不交作業(yè)的情況沒了，整個人上課的精神狀態(tài)也很好。兩個人是同桌互相比著學，她們專門準備個本子把書上的例題和習題全都做了一遍，而且對于上課老師講的各種題型都記錄下來。讓學生在和諧的學習氛圍中互相質(zhì)疑、互相欣賞、互相幫助才能把學生吸引住。而且老是有學生抄作業(yè)現(xiàn)象，我也沒有什么好的辦法來解決。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務水平。這樣一些活動都能調(diào)動起學生的積極性，使學生對所學知識印象深刻。要處理好課堂的“放”與“收”。初中政治教學反思10上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。二是全面提高學生的思想品德、政治覺 悟水平和認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。這是素質(zhì)教育的基礎，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。作為政治教師不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要。正人先正己，教師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率?！白x、議、講、練”的教學方法是最有效的教學方法。同時要精讀，讀懂，掌握基礎知識；”議“是發(fā)展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，教師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生探討問題的興趣。初中政治教學反思11反思是教師教學中的一種內(nèi)省活動，是對自我及教學進行積極主動的檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。而新課程標準要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。所以教師要對教學目標的功利性進行反思，將情感、態(tài)度和價值觀有機地融入到課程教學的內(nèi)容中去，使其成為課程教學內(nèi)容的血與肉，成為教學過程的靈魂。如在講解《學會合理消費》時，按照傳統(tǒng)的教學模式，我們可能只注重知識的傳授，逐一說明“綠色消費、適度消費”等概念即可，這樣，新課標要求的“情感、態(tài)度、價值觀”目標也就難以達到。所以教師要及時反思教學過程的差異性，反思教學過程是否適用所有學生，是否還有學生不適應，怎么引起學生的學習興趣，怎樣調(diào)動學生學習的積極性，如何讓學生實現(xiàn)會學、學會、樂學。新課堂強調(diào)學生自主學習，并不否定教師講授的作用。脫離了教材觀點的主體性，教師教的主體性，學生學的主體性是無法真正發(fā)揮的。引導是一種精當?shù)膯⒌稀Ｎ覀儾荒軣o視教師的引導，而去追求那種冠以自主學習美名的喧囂熱鬧、空洞無物的課堂教學。它既可以幫助老師判定學生在學習中的優(yōu)勢和不足，監(jiān)控和督促學生不斷進步和提高，也有利于教師教學效果的評估，幫助教師不斷調(diào)整和改進教學方法，提高教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀）。應重視學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變、學習過程的體驗，重視學生整體素質(zhì)的提高，尤其是學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。教師隨手記下教學中出現(xiàn)的一些思想火花，記錄自己的教學軌跡、教學感言、教學感悟、教學經(jīng)驗，以補充今后教學之養(yǎng)分。因此，課堂教學應尊重學生個體的獨特性和差異性，培養(yǎng)學生的個性品質(zhì)，使不一樣個性的學生都能得到發(fā)展。教學中要擴展學生的參與，讓學生在實踐中去感受，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形式正確的道德觀和良好行為習慣。表演形式主要有小品、主角扮演等。這樣，使學生在愉悅中，既掌握了知識，培養(yǎng)了想象力，又進行了美的心靈陶冶，進而提高了課堂教學效率。比如，播放歌曲《我是女生》，每個人都懂得男生和女生之間是有諸多的不一樣，而且之間的相處也要注意很多禮節(jié)，那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢？從而導入教學主題――男生女生的正常交往；引用“一封情書”的案例來引出――青春期的男女生應如何解決對異性產(chǎn)生的好感。聽過精心準備的公開課，由衷贊嘆。當然，我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自我的不足：比如，各個環(huán)節(jié)的銜接，對學生的發(fā)散思維的培養(yǎng)，時光的安排上和對學生的啟發(fā)上的不合理之處等等。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。一。二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率。我時時問學生學習情況，針對學生中存在的問題，加以引導。理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。反思帶來的快樂我感受頗深，如今嘗到了甜頭。這就是新型師生關系要求做到的，盡管做得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自己的教學水平。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給初中的政治課提供了更多的機遇。一、初中的政治教學現(xiàn)狀1．教師方面教師受到傳統(tǒng)的教學方式的影響，在政治課堂教學中還沿用著一人唱“獨角戲”的方式，教學方法跟不上時代要求，不能在教學中培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新意識和獨立意識。同時，由于受到初中升學考試的壓力，很多教師都是只關心學生的學習成績，忽略了課堂教學效果和教學的目標。很多學生認為政治課沒什么可學的，只要考試的時候提前看看書就行了。另外，學生在學習政治時還存在著漫無目的的現(xiàn)象，學習效率不高，不知道學完了政治怎么運用。政治教師要根據(jù)初中生的特點，合理安排教學內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)重視教材、輕視實踐的教學觀念。對于初中的政治課來說，更需要引進互聯(lián)網(wǎng)技術。這樣就使得政治課堂不再枯燥，教師對于學生查找的資料和分析進行評價講解，有利于中學生下一次更好地完成教師安排的任務，也有助于提高學生的自主學習探究能力。學習政治的方法大致是:課前查找相關資料，了解教材背后的故事。通過設計教學活動，組織學生聽講座等方式，給學生創(chuàng)造學習政治的氛圍，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。中學生的可塑性很強，只要政治教師掌握方法，就可以極大地提高初中生的道德水平和綜合素質(zhì)。5．開展課外活動，構建和諧的師生關系初中的政治教學不能僅僅局限于課堂，要走出課堂，用精彩多樣的課外活動豐富初中生的思想。政治課外活動的形式很多，教師可以組織初中生參觀博物館，領略歷史發(fā)展中的先進事跡。有成就，也有不足。抓住知識主干，提綱契領中考對歷史與社會和思品學科來說，主要是把握最主要的概念和最基本的觀點的相互聯(lián)系和區(qū)別。精選設疑，在練習中感悟觀點對于基礎知識，必須理解的記，在練習中記，才能真正掌握。在教學實踐中，我體會到復習備考練習必不可少，但也注意到切忌題海戰(zhàn)術，一定要精選精練，重在揣摩，重在感悟，要使學生做一次練習，有一次收獲，有一次進步。四、扎扎實實搞好三輪復習第一輪的主要任務是抓學科內(nèi)基礎知識的掌握，運用基礎知識和基本觀點分析和解決問題；第二輪進行知識的綜合運用，尋找社會熱點，進行綜合應用能力訓練；第三輪主要是“模擬訓練”階段，訓練的內(nèi)容仍以本學科基礎知識的運用為主，但要有適當比例的跨學科知識綜合的題目。當然，成績與不足是并存的，我認為在教學中還有很多遺憾要彌補：一。二。老師把一個問題講透徹了，學生理解了，再加上適度的練習，就可以掌握。在教學中要有針對性的把理論和實際有機結合起來，針對教材，學生的實際，改革教學內(nèi)容，使之更具時代性。在教學中，正確引導學生如何審題，如何進行信息篩選，找準關鍵詞，如何尋找試題與課本的關聯(lián)點，如何恰當?shù)氖褂脤W科術語，條理清楚，邏輯嚴密的表達自己對問題的看法。因為思想品德科目的特殊地位，所以，要成為一位受學生關注和歡迎的政治老師，并不那么容易?！岸唷本褪钦慰颇康膬?nèi)容涉及心理健康學、法律學、經(jīng)濟學和政治學等知識；“淺”就是政治科目中涉及的內(nèi)容在量上比較少。二、政治老師要具備良好的修養(yǎng)在教育教學中除了要求自身的專業(yè)知識要扎實、“業(yè)余”知識要豐富以外，政治老師還要注意自己的言行舉止和道德素質(zhì)，不斷提高自身修養(yǎng)，教書育人、為人師表。老師是絕對的權威，錯的都是對的；學生是處于被動地位，不能反駁老師、不能質(zhì)疑老師。四、政治老師要具備教學的藝術思想品德課的主要教學形式仍然是課堂教學，課堂教學也是一門藝術，教師要怎樣組織教學，取得什么樣的教學效果，都與教師的專業(yè)技能和教學藝術有直接的關系。其次，要明確目標。在教學過程中，隨時注意學生的反映和情緒，及時調(diào)整教學內(nèi)容、節(jié)奏，防止老師在臺上“云云”而學生在臺下“呼呼”的尷尬情景。以上觀點雖出自本人，但并不代表我隨時都能做到，說起來容易，做起來難，但我會努力按自己說的去做，爭取做得更好。我主要從以下幾個方面入手，狠抓教學，取得較大收獲。為此在復習中，注意緊扣考點，讀目錄，繪結構，抓主干。實施的步驟一般是：設置情境，提出問題；收集信息，直破主題；評說討論，總結提高。加強政、史之間的聯(lián)系，互相滲透命題既包含學科基本知識及學科內(nèi)容各部分間的綜合知識，也包含跨學科的綜合知識。由于學生基礎知識，學習態(tài)度存在很多問題，因而提高他們的學習興趣并不是一天半天能解決的。教學中讓學生自由發(fā)揮的時間很少，缺乏主動性，以至于整個課堂我是主角，學生成了聽眾，和學生的互動成了空話，直接影響了教學效果。當然適當?shù)挠洃浭潜匦璧?，特別是最基本的概念要記下來，但是如果把抓好基礎等同于學生的背誦，那學生會很累，而且效果也不好。三。注重審題解題思路和方法的教學。以上是我這一年來的教學體會和反思，看到不足就是進步，我將不斷學習，通過自己的努力來彌補遺憾。思想政治課的主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當?shù)膶W生，往往具有較好的思辨能力?；顒舆€增強了學生對生活的關注，課程以這樣的形式開始，可以讓學生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進入后面課程的39。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手。同時，使用案例教學，可以擴大學生的知識面，讓社會生活與課本