【正文】 容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。一份耕耘，一份收獲。我能積極投入到課改的實(shí)踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。三、不足之處備課過程中還有不足的地方，沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況?？荚嚥粌H中等生的成績下滑，少數(shù)平時(shí)數(shù)學(xué)成績較好學(xué)生考試成績很差，勉強(qiáng)及格甚至不及格。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。三、組內(nèi)一旦有人開公開課，全組一起出動(dòng)，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭(zhēng)取把最好的課展示給全校教師。八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5一學(xué)期的尾聲已經(jīng)敲響，又是到了該告一段落的時(shí)候，回想這學(xué)期好像可圈可點(diǎn)的東西確實(shí)很少，感覺好像什么事也沒有干啊，但是也是匆匆忙忙的、緊張兮兮的過完了。每天堅(jiān)持批改家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況，做好及時(shí)的監(jiān)控。經(jīng)過一學(xué)期的努力，兩個(gè)班級(jí)都取得了可賀的成績。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，明白他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的潛力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生的智慧、潛力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。十二個(gè)班主任工作也都各有特色。特別是差生,當(dāng)班干部不僅從中感受到了老師與同學(xué)對(duì)他的信任,還樹立了自信心,對(duì)班級(jí)也盡自己最大的努力作出貢獻(xiàn),整個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比原來有了更大的變化,得到了所有老師的認(rèn)可。二、踏實(shí)教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生。我們年級(jí)的老師個(gè)個(gè)都是教學(xué)精英。迅速成長起來的青年骨干教師李景健,陳建明,黃清清老師。而且,張衛(wèi)軍、袁訓(xùn)瑞、王海峰老師積極參加了國家級(jí)課題——“四位一體”的研究工作,收集整理了大量的教學(xué)資料,已經(jīng)結(jié)題。在這方面,我們組的老教師給我們做出了表率作用,卜老師每次都是第一個(gè)來校最后一個(gè)離校。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,我從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行安全管理:(1)加強(qiáng)樓層的安全巡視工作,兩操除值日教師巡視樓層外,我一天巡視不少于十次,每天基本上都是最后一個(gè)離開辦公室,為的是檢查每間教室的門窗電等關(guān)閉情況。堅(jiān)持教室和包干區(qū)每天打掃四次,確保每天都有值日生。還向?qū)W校提出了加強(qiáng)和改進(jìn)校園環(huán)境衛(wèi)生工作的意見?！邦I(lǐng)導(dǎo)”,多征求并聽取他們的意見作為管委會(huì)副主任,我從不以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。我總是用真誠之心去對(duì)待每一位老師,真誠地贊揚(yáng)同組老師,對(duì)工作上的不足之處,我從不當(dāng)眾人的面指出,而是私下幫助其改正。期末考試中我所教的英語,兩個(gè)班在十二個(gè)班中分別列第二名和第三名,給大家做出了榜樣。特別是年輕教師,在這方面需向老教師們學(xué)習(xí),更多一些奉獻(xiàn)精神,這些都有待于在今后的工作中不斷的改進(jìn)和提高。一學(xué)期的教學(xué)工作，留給我的是新的思考和更大的努力。一、注重教學(xué)理論學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，應(yīng)對(duì)新課程改革這股洪流。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，進(jìn)取溝通。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，進(jìn)取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，并采取相應(yīng)的措施。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。給學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的本事。創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。教學(xué)反思不夠。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。四：抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。一份耕耘，一份收獲。認(rèn)真的批改作業(yè)，講解習(xí)題。在平時(shí)，常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。背好課的背是指對(duì)教材充分了解能夠運(yùn)用自如，以至于達(dá)到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。二、 組織好課堂教學(xué)。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。三、 課后要及時(shí)的進(jìn)行反思。不要去傷他們的自尊心，應(yīng)多些鼓勵(lì)的語言，幫助他們樹立自信心。對(duì)于這些情況，教師應(yīng)該課后要冷靜思考，仔細(xì)分析?；厥走@忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。一、總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語言說話不當(dāng)，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，小心翼翼地問：“李老師，這道題怎么做？”我接過本子，一看，見是我早上課堂里剛剛講完的習(xí)題，他還沒訂正好。即使他上課沒有聽。如果學(xué)生上課回答問題錯(cuò)了，立即批評(píng)，要他坐下。有的教師經(jīng)常會(huì)說我上數(shù)學(xué)就是沒氣氛，舉手的學(xué)生就是這么幾個(gè)。三、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會(huì)說要因材施教。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對(duì)于書各別特難的題目可以不做練習(xí)。第三種教法，學(xué)生通過自己操作，自己學(xué)習(xí)，來理解和掌握知識(shí)。第四種教法，通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過驗(yàn)證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師給了足夠的思考空間，通過驗(yàn)證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。教育方面：記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，注重師生的情感交流。利用課間和學(xué)生一起談笑，一起溝通思想，了解情況。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中，興趣的形成、知識(shí)的獲得、應(yīng)用了然于心。綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本學(xué)期主要圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象問題這一中心開展活動(dòng)，因?yàn)樾抡憬贪娼滩膬?nèi)容密度大，難度高。下面我簡(jiǎn)單介紹一下我們所做的工作：第一、認(rèn)真?zhèn)湔n，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。古人云：“它山之石，可以攻玉”。只要有開課活動(dòng)，我們總是積極參與，認(rèn)真聽課，踴躍評(píng)課。一學(xué)期以來我組的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作緊張、有序地進(jìn)行著。元旦后因陳老師身體吃不曉，二（1）班由我、黃、曹老師上，復(fù)習(xí)后期曹老師考慮到我和黃老師做班主任工作比較忙，主動(dòng)多挑一些重?fù)?dān)。下面我就我們組內(nèi)的三步曲實(shí)踐課作一下總結(jié)和分析。經(jīng)過備課組討論，一致認(rèn)為要利用圖象去獲得經(jīng)驗(yàn)公式作為重點(diǎn)，通過小組怎樣合作學(xué)習(xí)獲取數(shù)據(jù)從而獲得經(jīng)驗(yàn)公式。整堂課學(xué)生組內(nèi)討論非常激烈。經(jīng)過備課組討論，一致認(rèn)為在引出時(shí)例子用的太多，小組討論時(shí)間不夠合理等。從課的結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路上進(jìn)行了修改。而后討論怎樣求正比例函數(shù)解析式激發(fā)學(xué)生欲望?？傊?，我們組在一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。從學(xué)生熟悉而又感興趣的事情入手，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的故事事件，再根據(jù)事件提出問題，改變?cè)瓉砜菰锏奈淖殖尸F(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。新知的學(xué)習(xí)采用分組討論的方式進(jìn)行，把學(xué)生置于學(xué)習(xí)主體的地位。知識(shí)梳理，歸納總結(jié)。不但可以提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握水平，而且又能提高他們的學(xué)習(xí)能力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)。三、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。注重課堂教學(xué)效果。要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會(huì)不會(huì)，懂不懂，課后，對(duì)他們的不足及時(shí)幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真批改作業(yè)。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。第四篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1一學(xué)期來，擔(dān)任八年級(jí)19192兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，以人為本，發(fā)揮主體性課堂重要作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得；同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，省市級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)雜志著作學(xué)習(xí)，教研教改，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，我要求我的課必須復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問題豐富化，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2一、工作回顧本學(xué)期